小學(xué)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)人美版四年級(jí)下冊(cè)第4課提土旁教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人美版四年級(jí)下冊(cè)第4課《提土旁教學(xué)設(shè)計(jì)》以書(shū)法練習(xí)為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)提土旁的基本結(jié)構(gòu)，掌握書(shū)寫(xiě)技巧，提高學(xué)生的書(shū)法審美能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際書(shū)寫(xiě)需求，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握提土旁的正確書(shū)寫(xiě)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，提升審美鑒賞能力；通過(guò)提土旁的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解；鍛煉學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，提高書(shū)法實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-提土旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學(xué)生掌握提土旁的結(jié)構(gòu)，包括橫折鉤的書(shū)寫(xiě)順序和角度，以及橫、豎、撇、捺的組合方式。

-正確的筆畫(huà)順序：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)提土旁時(shí)，應(yīng)遵循正確的筆畫(huà)順序，如先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)橫、豎、撇、捺，以確保字形的規(guī)范和美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-橫折鉤的書(shū)寫(xiě)技巧：橫折鉤是提土旁的關(guān)鍵筆畫(huà)，其書(shū)寫(xiě)難度較高，學(xué)生容易掌握不好角度和力度，導(dǎo)致字形不正。

-字形平衡：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)提土旁時(shí)，往往難以把握字形的平衡，導(dǎo)致部分筆畫(huà)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，影響整體的美觀度。

-練習(xí)中的耐心和細(xì)致：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，需要保持耐心和細(xì)致，不斷調(diào)整筆畫(huà)的長(zhǎng)度和角度，以達(dá)到理想的字形效果。教學(xué)方法與策略1.采用示范與模仿法，通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)提土旁的書(shū)寫(xiě)技巧。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流書(shū)寫(xiě)心得，共同解決書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示書(shū)法作品的演變過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)提土旁審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示幾幅書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察提土旁在作品中的應(yīng)用，提出問(wèn)題：“你們注意到這些作品中提土旁的特點(diǎn)了嗎？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考提土旁在漢字中的位置和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)提土旁的基本結(jié)構(gòu)，掌握書(shū)寫(xiě)技巧，提高書(shū)法審美能力。

-教學(xué)重點(diǎn)：講解提土旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)順序，示范橫折鉤的書(shū)寫(xiě)技巧。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.教師講解提土旁的結(jié)構(gòu)，包括橫折鉤、橫、豎、撇、捺的書(shū)寫(xiě)順序和特點(diǎn)。

2.教師示范橫折鉤的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆。

3.學(xué)生跟隨教師一起書(shū)寫(xiě)提土旁，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師展示正確的提土旁書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-教學(xué)活動(dòng)：

1.學(xué)生自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)提土旁，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.學(xué)生互相交換作品，進(jìn)行書(shū)法作品鑒賞，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師挑選部分學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀作品。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了提土旁的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)談?wù)勀銈兊母惺??！?/p>

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“大家覺(jué)得在書(shū)寫(xiě)提土旁時(shí)，最難掌握的是哪個(gè)筆畫(huà)？”

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考橫折鉤的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

-教師總結(jié)橫折鉤的書(shū)寫(xiě)技巧，再次強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)順序和力度。

創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)書(shū)法接力賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，增加課堂趣味性。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)提土旁，速度快且字形正確的組獲勝。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提土旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

-教師提出拓展問(wèn)題：“除了提土旁，還有哪些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似？”

-學(xué)生思考并分享，教師進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和審美能力。

-教學(xué)活動(dòng)注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)示范、練習(xí)、討論等方式得到解決。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)書(shū)法藝術(shù)簡(jiǎn)史》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程，以及不同歷史時(shí)期書(shū)法的特點(diǎn)。

-《書(shū)法教程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了書(shū)法的基本技巧和練習(xí)方法，對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)法技巧非常有幫助。

-《漢字文化趣談》：這本書(shū)以輕松幽默的方式介紹了漢字的起源、演變和文化內(nèi)涵，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字文化的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同書(shū)法家的作品，分析其提土旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，對(duì)比不同風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試書(shū)寫(xiě)其他含有提土旁的漢字，如“堆”、“堤”等，進(jìn)一步鞏固對(duì)提土旁結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用毛筆進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，了解毛筆的選用、保養(yǎng)和使用方法。

-學(xué)生可以參與書(shū)法社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流書(shū)法心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的書(shū)法作品，如書(shū)法對(duì)聯(lián)、書(shū)法日記等，提高自己的書(shū)法創(chuàng)作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-了解提土旁在漢字中的地位和作用，以及其在不同字中的變化。

-掌握提土旁的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧，包括橫折鉤、橫、豎、撇、捺的書(shū)寫(xiě)順序和特點(diǎn)。

-理解書(shū)法作品中的審美原則，如平衡、對(duì)比、和諧等。

-學(xué)習(xí)書(shū)法家的生平事跡和書(shū)法作品背后的故事，提高對(duì)書(shū)法文化的認(rèn)識(shí)。

-了解書(shū)法與詩(shī)詞、繪畫(huà)等其他藝術(shù)形式的關(guān)聯(lián)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織書(shū)法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)書(shū)法專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)的魅力。

-設(shè)計(jì)書(shū)法課程實(shí)踐活動(dòng)，如戶外書(shū)法創(chuàng)作、書(shū)法文化之旅等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受書(shū)法的魅力。

-建立書(shū)法作品展覽，展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-開(kāi)發(fā)書(shū)法教學(xué)軟件，讓學(xué)生在數(shù)字環(huán)境中體驗(yàn)書(shū)法的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①提土旁結(jié)構(gòu)圖

-橫折鉤

-橫

-豎

-撇

-捺

②書(shū)寫(xiě)順序要點(diǎn)

-先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)橫

-橫折鉤起筆要輕，收筆要重

-豎要直，橫要平

③書(shū)寫(xiě)技巧提示

-橫折鉤角度要適中

-橫要平直，豎要挺拔

-撇要流暢，捺要穩(wěn)重

④書(shū)法審美原則

-平衡

-對(duì)比

-和諧

⑤課堂總結(jié)

-提土旁書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)

-學(xué)生作品展示

-書(shū)法文化簡(jiǎn)述典型例題講解1.例題：請(qǐng)書(shū)寫(xiě)漢字“堆”。

解答：首先書(shū)寫(xiě)橫折鉤，起筆輕，收筆重，橫折鉤的角度適中。接著書(shū)寫(xiě)橫，平直。然后書(shū)寫(xiě)豎，挺拔。接下來(lái)書(shū)寫(xiě)撇，流暢。最后書(shū)寫(xiě)捺，穩(wěn)重。

2.例題：請(qǐng)書(shū)寫(xiě)漢字“堤”。

解答：首先書(shū)寫(xiě)橫折鉤，起筆輕，收筆重，橫折鉤的角度適中。接著書(shū)寫(xiě)橫，平直。然后書(shū)寫(xiě)豎，挺拔。接下來(lái)書(shū)寫(xiě)撇，流暢。最后書(shū)寫(xiě)捺，穩(wěn)重。

3.例題：請(qǐng)書(shū)寫(xiě)漢字“埋”。

解答：首先書(shū)寫(xiě)橫折鉤，起筆輕，收筆重，橫折鉤的角度適中。接著書(shū)寫(xiě)橫，平直。然后書(shū)寫(xiě)豎，挺拔。接下來(lái)書(shū)寫(xiě)撇，流暢。最后書(shū)寫(xiě)捺，穩(wěn)重。

4.例題：請(qǐng)書(shū)寫(xiě)漢字“埋”。

解答：首先書(shū)寫(xiě)橫折鉤，起筆輕，收筆重，橫折鉤的角度適中。接著書(shū)寫(xiě)橫，平直。然后書(shū)寫(xiě)豎，挺拔。接下來(lái)書(shū)寫(xiě)撇，流暢。最后書(shū)寫(xiě)捺，穩(wěn)重。

5.例題：請(qǐng)書(shū)寫(xiě)漢字“埋”。

解答：首先書(shū)寫(xiě)橫折鉤，起筆輕，收筆重，橫折鉤的角度適中。接著書(shū)寫(xiě)橫，平直。然后書(shū)寫(xiě)豎，挺拔。接下來(lái)書(shū)寫(xiě)撇，流暢。最后書(shū)寫(xiě)捺，穩(wěn)重。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在書(shū)寫(xiě)橫折鉤時(shí)，要注意起筆輕，收筆重，橫折鉤的角度要適中，避免過(guò)大或過(guò)小。

2.在書(shū)寫(xiě)橫時(shí)，要保持平直，不要傾斜或彎曲。

3.在書(shū)寫(xiě)豎時(shí)，要保持挺拔，不要搖擺或傾斜。

4.在書(shū)寫(xiě)撇時(shí)，要流暢自然，不要生硬或斷續(xù)。

5.在書(shū)寫(xiě)捺時(shí)，要穩(wěn)重有力，不要軟弱或過(guò)于急促。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)提土旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有較好的理解。

-學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度認(rèn)真，大部分學(xué)生能夠按照正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)提土旁。

-個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)橫折鉤時(shí)存在困難，但在教師的指導(dǎo)下，能夠逐步改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)提土旁的書(shū)寫(xiě)技巧進(jìn)行了深入探討。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地描述提土旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，展示出了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容包括提土旁的筆畫(huà)順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)提土旁。

-個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)存在細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，如橫折鉤的角度不合適，但通過(guò)測(cè)試能夠發(fā)現(xiàn)并改正。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注字形、筆畫(huà)、整體布局等方面。

-對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的作品進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)水平。

-通過(guò)學(xué)生作品評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)提土旁書(shū)寫(xiě)技巧的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如橫折鉤角度、筆畫(huà)順序等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-反饋時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、注意觀察等。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品展示，讓學(xué)生在展示中自我評(píng)價(jià)和互相學(xué)習(xí)，提高書(shū)法審美能力。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在書(shū)法教學(xué)中，我將更多地融入中國(guó)書(shū)法文化教育，讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史、藝術(shù)價(jià)值和人文精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，展示書(shū)法大師的作品和書(shū)法演變過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)習(xí)背景，他們的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)存在較大差異，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，以確保教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠教師的主觀評(píng)價(jià)，缺乏客觀性和多樣性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定分層教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.為了加強(qiáng)課堂管理，我將采取多種措施，如設(shè)立課堂規(guī)則、加強(qiáng)師生