小學綜合實踐活動安徽大學版四年級下冊看電視的學問教案主備人備課成員設計思路本教案以《看電視的學問》為主題，結(jié)合四年級下冊綜合實踐活動課程內(nèi)容，旨在引導學生了解電視節(jié)目類型，學會正確看電視，培養(yǎng)良好的生活習慣。通過課堂討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握電視知識，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、文化理解與傳承、審美情趣等核心素養(yǎng)。通過學習電視節(jié)目類型，提升學生對媒體信息的辨識能力；通過實踐活動，增強學生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識；通過欣賞優(yōu)秀電視節(jié)目，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和審美能力。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但自控能力相對較弱。在知識層面上，學生對電視節(jié)目有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認識，對電視節(jié)目類型、內(nèi)容等方面存在混淆。在能力方面，學生的觀察力、分析力和表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學生存在看電視時間過長、沉迷于電視節(jié)目等問題，需要引導學生樹立正確的媒體素養(yǎng)觀念。此外，學生的行為習慣差異較大，有的學生自覺遵守紀律，有的則較難管理。這些因素對課程學習有一定影響，需要在教學中關(guān)注個體差異，采取靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電視節(jié)目類型的歷史演變，幫助學生建立對電視節(jié)目的基本認識。

2.討論法：組織學生圍繞“如何正確看電視”展開討論，鼓勵學生表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取不同類型的電視節(jié)目案例，引導學生分析其特點，提高對媒體內(nèi)容的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電視節(jié)目圖片和視頻片段，直觀展示教學內(nèi)容。

2.教學軟件應用：通過互動軟件，讓學生參與電視節(jié)目評價和分類活動，增強學習體驗。

3.小組合作：分組進行電視節(jié)目研究，培養(yǎng)學生團隊合作和問題解決能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段有趣的電視節(jié)目片段，引導學生思考：“你們最喜歡的電視節(jié)目是什么？為什么？”

-回顧舊知：提問學生：“我們已經(jīng)學過哪些關(guān)于媒體的知識？它們與電視節(jié)目有什么關(guān)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹電視節(jié)目類型：新聞、動畫片、紀錄片、電視劇、綜藝節(jié)目等。

-解釋電視節(jié)目的制作過程和傳播方式。

-舉例說明：

-以《新聞聯(lián)播》為例，講解新聞節(jié)目的特點。

-以《熊出沒》為例，講解動畫片的特點。

-互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論不同類型電視節(jié)目的優(yōu)缺點。

-角色扮演：讓學生扮演電視節(jié)目主持人，模擬節(jié)目主持過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-分組制作電視節(jié)目海報，展示不同類型電視節(jié)目的特點。

-教師指導：

-對學生的練習題進行個別輔導，解答學生的疑問。

-對海報制作進行指導，確保學生理解海報設計的要求。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵，如地方特色、歷史背景等。

-鼓勵學生課后觀看不同類型的電視節(jié)目，撰寫觀后感。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：請學生分享本節(jié)課的收獲，對電視節(jié)目有了哪些新的認識。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確看電視的重要性。

-教師反思：根據(jù)學生的反饋，反思教學過程中的不足，為今后的教學提供改進方向。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生調(diào)查自己家中觀看電視的情況，分析家庭成員的電視節(jié)目喜好。

-預期效果：通過作業(yè)，讓學生學會觀察和思考，提高對電視節(jié)目的批判性認識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電視節(jié)目背后的故事》：介紹不同類型電視節(jié)目的制作過程，包括新聞、動畫片、紀錄片等，以及它們對社會文化的影響。

-《電視節(jié)目分類指南》：詳細列舉各類電視節(jié)目的特點，幫助學生更好地理解和欣賞電視節(jié)目。

-《電視節(jié)目制作技術(shù)》：探討電視節(jié)目的拍攝、剪輯、特效等技術(shù)，揭示電視節(jié)目背后的制作秘密。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看紀錄片《中國電視史》：了解中國電視節(jié)目的發(fā)展歷程，感受電視節(jié)目對社會的推動作用。

-閱讀書籍《電視與社會》：探討電視節(jié)目對社會文化、價值觀等方面的影響，提高學生的媒介素養(yǎng)。

-參與社區(qū)活動：組織學生參觀電視臺或影視制作公司，了解電視節(jié)目的實際制作過程。

-開展家庭電視節(jié)目調(diào)查：讓學生調(diào)查家庭成員的電視節(jié)目觀看習慣，分析電視節(jié)目對家庭生活的影響。

-設計個人電視節(jié)目評價體系：引導學生根據(jù)個人喜好和標準，對電視節(jié)目進行評價和推薦。

-制作電視節(jié)目推薦卡片：讓學生選擇自己喜歡的電視節(jié)目，撰寫推薦理由，分享給同學。

-參與電視節(jié)目評論活動：鼓勵學生關(guān)注電視節(jié)目評論，學會從不同角度分析和評價電視節(jié)目。

3.知識點拓展：

-電視節(jié)目類型的分類標準及其演變。

-電視節(jié)目制作的技術(shù)和工藝。

-電視節(jié)目對社會文化的影響。

-電視節(jié)目與觀眾的關(guān)系。

-電視節(jié)目評價的標準和方法。

4.實用性活動建議：

-組織學生進行電視節(jié)目制作比賽，提高學生的實踐能力。

-邀請專業(yè)人士進行電視節(jié)目制作講座，讓學生了解行業(yè)動態(tài)。

-創(chuàng)辦校園電視臺，讓學生參與節(jié)目策劃、拍攝和制作。

-開展電視節(jié)目知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生關(guān)注電視節(jié)目評論，提高批判性思維能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們聊聊這節(jié)課吧，先說說我在教學過程中的心得。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了電視節(jié)目片段來吸引學生的注意力，效果不錯。孩子們都挺興奮的，能看得出他們對電視節(jié)目挺感興趣的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于電視節(jié)目的了解還是有限的，所以在導入時，我可能需要更細致地引導他們回顧舊知，讓他們更好地銜接新知識。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學生動手實踐。這個環(huán)節(jié)我覺得挺重要的，因為只有通過實踐，他們才能真正掌握知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生做練習題時有點迷茫，這說明我在講解時可能沒有講清楚。所以，我需要在今后的教學中更加注重細節(jié)，確保每個學生都能跟上進度。

在拓展延伸部分，我提供了拓展閱讀材料和課后自主學習的建議，希望他們能通過這些活動加深對電視節(jié)目的理解。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有意義的，因為它不僅讓學生學到了知識，還培養(yǎng)了他們的自主學習能力。

比如，我在課堂管理上可能還可以更嚴格一些，確保每個學生都能集中注意力。另外，我在講解某些知識點時可能還不夠深入，導致一些學生理解起來有困難。所以，我需要在今后的教學中更加注重細節(jié)，提高教學效果。

首先，我會在導入環(huán)節(jié)更加細致地引導學生回顧舊知，確保他們能更好地理解新知識。其次，我會嘗試更多樣化的教學方法，比如小組合作，讓每個學生都有機會參與進來。同時，我會在講解知識點時更加注重細節(jié)，確保學生能夠理解。

最后，我會在課堂管理上更加嚴格，確保每個學生都能集中注意力。同時，我會鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提高他們的自主學習能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們整體參與度較高，對于電視節(jié)目類型的分類和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，體現(xiàn)了良好的課堂互動。

-部分學生在課堂練習中表現(xiàn)出對電視節(jié)目內(nèi)容的不熟悉，需要進一步引導和輔導。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生們能夠根據(jù)電視節(jié)目的特點進行分類，并分享各自的觀點。

-學生們通過合作，共同完成了電視節(jié)目海報的制作，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

-在展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地介紹自己的作品，體現(xiàn)了對電視節(jié)目知識的掌握。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學生對電視節(jié)目類型的分類和特點掌握較好，但部分學生對電視節(jié)目制作過程的理解不夠深入。

-學生在選擇題和填空題上的表現(xiàn)良好，但在簡答題上存在一定的困難，需要加強訓練。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學生給予表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學生進行鼓勵。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學生的合作精神和創(chuàng)意，同時也提出了改進的建議。

-隨堂測試后，教師對學生的答題情況進行了詳細的分析，針對錯誤較多的知識點進行了講解和鞏固。

-教師鼓勵學生在課后通過觀看電視節(jié)目、閱讀相關(guān)書籍等方式，進一步拓展知識面。

-教師提醒學生在觀看電視節(jié)目時要有所選擇，培養(yǎng)良好的媒體素養(yǎng)。

-教師對學生的自主學習能力給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。板書設計①本文重點知識點：

-電視節(jié)目類型：新聞、動畫片、紀錄片、電視劇、綜藝節(jié)目等。

-電視節(jié)目特點：內(nèi)容豐富、形式多樣、傳播迅速等。

-電視節(jié)目制作過程：策劃、拍攝、剪輯、播出等。

②關(guān)鍵詞：

-電視節(jié)目

-類型

-制作

-特點

-傳播

③重點句子：

-“電視節(jié)目是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分?！?/p>

-“正確觀看電視，有助于培養(yǎng)良好的生活習慣。”

-“電視節(jié)目制作是一個復雜的過程，需要多方面的專業(yè)知識?！钡湫屠}講解1.例題：

題目：請根據(jù)以下描述，判斷電視節(jié)目屬于哪種類型。

描述：這個節(jié)目主要講述科學家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)新的科學現(xiàn)象，內(nèi)容涉及物理學、化學、生物學等多個領(lǐng)域。

答案：這個電視節(jié)目屬于紀錄片類型。

2.例題：

題目：以下哪個選項不是電視劇的特點？

A.有完整的劇情和角色

B.通常由演員表演

C.可以隨時播放，不需要連續(xù)觀看

D.側(cè)重于情感表達

答案：C.可以隨時播放，不需要連續(xù)觀看

3.例題：

題目：請根據(jù)以下描述，判斷電視節(jié)目屬于哪種類型。

描述：這個節(jié)目通過游戲競賽的形式，讓觀眾參與其中，考驗知識儲備和反應能力。

答案：這個電視節(jié)目屬于綜藝節(jié)目類型。

4.例題：

題目：以下哪個選項不是動畫片的特點？

A.主要面向兒童觀眾

B.通常采用動畫技術(shù)制作

C.內(nèi)容以幽默、趣味為主

D.可以隨時播放，不需要連續(xù)觀看

答案：D.可以隨時