1/3Unit10第1課時公開課教案【遼寧阜新】授課教師：阜蒙縣塔營子學校劉雪一、Analysisoftheteachingmaterial【教材版本】遼寧師范大學出版社《快樂英語》三年級起點三年級上冊【課題名稱】Unit10I’mNumberFiveLesson1【授課年級】Grade3本教材在培養(yǎng)學生學習英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生綜合素質(zhì)為目的，要求教師在教學過程中自然滲透思想教育，促進學生良好品德的形成，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們自學、合作學習的能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的思想基礎。二、Analysisofthestudents本冊書的教授對象是小學三年級的學生，他們還沒有太多的英語基礎。這個年齡的學生的思維很活躍，對英語充滿好奇，他們樂于參加簡單的有趣的英語教學活動，喜歡在這些活動中體驗快樂和成就感。所以在設計上應采用任務型教學從聽說入手，創(chuàng)設情境，設計游戲，激發(fā)學生的學習興趣，所設計的內(nèi)容面向全體學生，由易到難，讓學生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升，從而達到“在玩中學，在學中玩”。三、Teachingaims1.能聽懂、認讀、會說單詞yes,number,five,six,seven,eight及核心語言What’syournumber?I’mNumber...并能在實際情景中運用。2.能聽懂、認讀、會說Areyou...?并做肯定回答Yes,Iam.四、Teachingkeys、Teachingdifficultpoint重點：能運用本單元目標語言對人名和號碼提問，并做出相應回答。難點：讀準five的尾音發(fā)音。五、Teachingdevices游戲法、動作教學法、任務型教學法、合作學習法。六、Teachingaids英語教學PPT課件、英語MP3光盤、自制數(shù)字卡片。七、TeachingproceduresStep1.Warm-up1.師生熱情問好T:Hello,everyone!S:Hello,teacher!T:Howareyou?S:Yes,I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.2.復習與導入(1).Revision教師利用教學PPT課件出示Unit9學過的帶有數(shù)字的圖片，并進行提問，學生根據(jù)提問回答。(2).Leadingin教師根據(jù)上一單元學習的單詞one,two,three,four以此引出本節(jié)課學習的重點詞匯“five”等，并板書題目：I’mNumberFive.Step2.PresentationandPractice1.教師借助教學PPT課件分別呈現(xiàn)帶有數(shù)字five,six,seven,eight的動畫圖片，帶領學生學習新單詞并進行反復朗讀，使學生形成初步印象。(1)教師指導學生練習拼讀:如f-i-v-e-five等，并依次板書，學生跟寫。(2)練習=1\*GB3①學生之間以“蛇形”方式(onebyone)進行朗讀。=2\*GB3②聲音大小練習：如five一遍比一遍聲大，six一遍比一遍聲小等依次類推。(3)游戲=1\*GB3①教師比劃學生猜=2\*GB3②加減法搶答=3\*GB3③看圖猜一猜2.PPT呈現(xiàn)目標語言：What’syournumber?I’mNumberFive.(1)PPT呈現(xiàn)數(shù)字卡片，教師示范，引領學生分別讀出NumberFive,Numbersix,Numberseven,Numbereight.(2)教師引導學生觀察并總結短語(NumberFive…)的書寫特征：單詞順序和字母大小寫。(3)學生小組內(nèi)拿著課前準備好的數(shù)字卡片互問互答。3.教師借助PPT課件繼續(xù)呈現(xiàn)本課的目標語言：AreyouBilly?Yes,Iam.What’syournumber?I’mNumberFive.小組內(nèi)繼續(xù)互相問答，之后教師找?guī)酌麑W生到前面與老師做對話。Step3.Conclusion教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容：five，six，seven，eight.AreyouBilly?Yes,Iam.What’syournumber?I’mNumberFive.Step4.Homework1.熟讀Listenandsay部分的內(nèi)容并背誦。2.本單元單詞抄寫5遍。3.能力培養(yǎng)第10單元1、2、3題完成。Step5.BlackboarddesignUnit10I’mNumberFiveFivesixseveneightAreyouBilly?Yes,Iam.What’syou