2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題歷年真題深度解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合案例，分析教育活動設(shè)計中的基本原則及具體實施策略。1.案例一：小明是一名四年級學(xué)生，性格內(nèi)向，不善于與人交流。在一次小組活動中，小明總是默默無聞，不參與討論，也不愿意表達自己的觀點。作為班主任，你應(yīng)該如何設(shè)計教育活動，幫助小明融入集體，提高他的社交能力？2.案例二：小華是一名五年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格孤僻，不善于與同學(xué)交往。在一次班級活動中，小華總是獨來獨往，不愿意參加集體活動。作為班主任，你應(yīng)該如何設(shè)計教育活動，讓小華學(xué)會與人溝通，融入集體？二、活動設(shè)計題要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計一個適合六年級學(xué)生的教育活動。1.活動主題：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（1）活動目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。（2）活動內(nèi)容：參觀博物館、學(xué)習(xí)書法、了解傳統(tǒng)節(jié)日、制作傳統(tǒng)手工藝品等。（3）活動形式：參觀學(xué)習(xí)、小組討論、實踐操作、成果展示等。（4）活動時間：一課時（5）活動地點：學(xué)校多功能廳（6）活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、學(xué)生分組準(zhǔn)備材料2.活動主題：關(guān)愛生命，保護環(huán)境（1）活動目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為，倡導(dǎo)綠色生活。（2）活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)環(huán)保知識、開展環(huán)保實踐活動、宣傳環(huán)保理念等。（3）活動形式：課堂講解、小組討論、實踐活動、宣傳展覽等。（4）活動時間：兩課時（5）活動地點：學(xué)校操場（6）活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、學(xué)生分組準(zhǔn)備實踐材料三、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計一節(jié)適合三年級學(xué)生的語文課。1.課題：《小蝌蚪找媽媽》（1）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解小蝌蚪找媽媽的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達能力。（2）教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。（3）教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（4）教學(xué)過程：①導(dǎo)入新課：播放《小蝌蚪找媽媽》動畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②初讀課文：學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容。③細讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解作者表達的思想感情。④朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，互相評價。⑤背誦課文：學(xué)生背誦課文，鞏固學(xué)習(xí)成果。⑥課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。四、簡答題要求：根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答以下問題。1.簡述教育活動設(shè)計的基本原則。2.如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？3.如何在活動中關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展？4.簡述教育活動的評價方法及其作用。5.如何在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？6.如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力？五、論述題要求：結(jié)合教育理論和實踐經(jīng)驗，論述以下問題。1.論述教育活動中教師角色的轉(zhuǎn)變及其對學(xué)生發(fā)展的影響。2.如何在活動中有效地運用多媒體技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？3.論述教育活動中家校合作的重要性及其具體實施策略。4.如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？5.論述教育活動中課程資源的開發(fā)與利用。六、材料分析題要求：根據(jù)以下材料，分析教育活動設(shè)計中的問題并提出改進建議。材料：某小學(xué)開展了一次“我們的節(jié)日”主題活動，旨在讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。活動內(nèi)容包括：參觀博物館、學(xué)習(xí)書法、了解傳統(tǒng)節(jié)日、制作傳統(tǒng)手工藝品等。問題：該活動在設(shè)計上存在哪些問題？如何改進？1.活動內(nèi)容過于單一，缺乏趣味性。2.活動過程中，學(xué)生參與度不高。3.活動評價方式單一，未能全面評價學(xué)生的表現(xiàn)。改進建議：1.豐富活動形式，增加趣味性，如舉辦知識競賽、制作節(jié)日手抄報等。2.鼓勵學(xué)生積極參與，如設(shè)置小組合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評價學(xué)生的表現(xiàn)。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.案例一：（1）設(shè)計教育活動的基本原則：尊重學(xué)生主體性、關(guān)注學(xué)生個體差異、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。（2）具體實施策略：a.組織團隊建設(shè)活動，增進學(xué)生間的相互了解和信任。b.設(shè)立小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通和表達。c.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，提高他們的自信心。d.定期組織社交技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握與人交往的方法。2.案例二：（1）設(shè)計教育活動的基本原則：尊重學(xué)生主體性、關(guān)注學(xué)生個體差異、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。（2）具體實施策略：a.組織團隊建設(shè)活動，增進學(xué)生間的相互了解和信任。b.鼓勵學(xué)生參與集體活動，讓他們在活動中感受到集體的溫暖。c.設(shè)置角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會與人溝通。d.定期組織社交技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握與人交往的方法。二、活動設(shè)計題1.活動主題：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（1）活動目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。（2）活動內(nèi)容：參觀博物館、學(xué)習(xí)書法、了解傳統(tǒng)節(jié)日、制作傳統(tǒng)手工藝品等。（3）活動形式：參觀學(xué)習(xí)、小組討論、實踐操作、成果展示等。（4）活動時間：一課時（5）活動地點：學(xué)校多功能廳（6）活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、學(xué)生分組準(zhǔn)備材料2.活動主題：關(guān)愛生命，保護環(huán)境（1）活動目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為，倡導(dǎo)綠色生活。（2）活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)環(huán)保知識、開展環(huán)保實踐活動、宣傳環(huán)保理念等。（3）活動形式：課堂講解、小組討論、實踐活動、宣傳展覽等。（4）活動時間：兩課時（5）活動地點：學(xué)校操場（6）活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、學(xué)生分組準(zhǔn)備實踐材料三、教學(xué)設(shè)計題1.課題：《小蝌蚪找媽媽》（1）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解小蝌蚪找媽媽的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達能力。（2）教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。（3）教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（4）教學(xué)過程：a.導(dǎo)入新課：播放《小蝌蚪找媽媽》動畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b.初讀課文：學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容。c.細讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解作者表達的思想感情。d.朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，互相評價。e.背誦課文：學(xué)生背誦課文，鞏固學(xué)習(xí)成果。f.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。四、簡答題1.簡述教育活動設(shè)計的基本原則。解析思路：教育活動設(shè)計的基本原則包括尊重學(xué)生主體性、關(guān)注學(xué)生個體差異、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力等。2.如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？解析思路：在活動中，可以通過設(shè)置開放性問題、鼓勵學(xué)生嘗試新方法、組織實踐活動等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.如何在活動中關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展？解析思路：關(guān)注學(xué)生個體差異，可以通過個性化教學(xué)、分組合作、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等方式，使每個學(xué)生都能在活動中得到充分的發(fā)展。4.簡述教育活動的評價方法及其作用。解析思路：教育活動的評價方法包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，其作用在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的自我反思和改進。5.如何在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？解析思路：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵學(xué)生參與決策、提供自主學(xué)習(xí)的空間等方式實現(xiàn)。6.如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力？解析思路：在活動中，可以通過團隊建設(shè)活動、合作學(xué)習(xí)、角色扮演等方式培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五、論述題1.論述教育活動中教師角色的轉(zhuǎn)變及其對學(xué)生發(fā)展的影響。解析思路：教師角色的轉(zhuǎn)變包括從知識傳授者到引導(dǎo)者、促進者、合作者的轉(zhuǎn)變，這對學(xué)生的發(fā)展有積極的促進作用，如提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。2.如何在活動中有效地運用多媒體技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？解析思路：在活動中運用多媒體技術(shù)，可以通過豐富教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強教學(xué)效果等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.論述教育活動中家校合作的重要性及其具體實施策略。解析思路：家校合作對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，具體實施策略包括建立家校溝通渠道、共同制定教育計劃、開展家庭教育活動等。4.如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？解析思路：在活動中，可以通過設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)、鼓勵學(xué)生提問、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.論