2023年設(shè)計方案匯報思路(八篇)【完整版】

為了確保事情或工作得以順當(dāng)進(jìn)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、詳細(xì)要求等工程。那么方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適宜呢？下面是幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案匯報思路篇一

科目：語言社會

執(zhí)教人：李秋花

l培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

l提高幼兒在危險時刻的自我愛護(hù)力量。

l引導(dǎo)幼兒了解單獨在家時的自我愛護(hù)方法，能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

l詢問家長，了解幼兒單獨在家的狀況。

l排練情景表演“單獨在家”。

請幼兒觀看情景表演“單獨在家”，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒爭論：亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思索并評價：亮亮是不是一個英勇的孩子？為什么？

教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同爭論：你有沒有單獨在家呆過？單獨在家時感受如何？你認(rèn)為自己英勇嗎？

師幼共同為單獨在家時出點子，想方法，幼兒可自由分組，用語言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“單獨在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。

教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

可與家長商定為幼兒單獨在家制造相宜條件，讓幼兒親身體驗單獨在家的感覺，培育幼兒的英勇精神。

設(shè)計方案匯報思路篇二

通過品嘗活動，讓幼兒知道食物有很多不同的味道。在活動中讓幼兒清晰的知道有些食品對人體有益，而有些食品則對人體有害。能夠運用食物原型制造出新得造型。

通過品嘗活動，讓幼兒知道食物有很多不同的味道

懂得對人體有害的食品要少吃。

果醬，各種外形的餅干，各種味道不同（酸、苦、甜、辣、咸）的食品，如：零食、蔬菜、水果等

（一）請幼兒說說常吃哪些食物，自己喜愛吃什么？它們是什么味道的？

（二）請幼兒看看桌上都有什么食物，有沒有自己愛吃的，它的味道怎樣？幼兒自由敘述后請大家嘗一嘗。教師留意提示幼兒要有禮貌，吃的時候要想想別人，一次拿一點兒，吃完再拿，自己喜愛吃的可以邀請同伴嘗嘗。

（三）請幼兒停頓品嘗，“剛剛我們都吃了什么，誰能說說它的味道、顏色？幼兒答復(fù)后教師小結(jié)：我沒想到食物有那么多的味道，有酸的、甜的、辣的、還有苦的（介紹苦瓜，說說吃苦味食物的好處）

有個問題：這么多的味道你是用什么嘗到的？

教師小結(jié)：我們的小舌頭上有很多小小的味蕾，它們可以告知我們吃的食物是那種味道。

1、2組幼兒把桌上的食品按它們的味道分類。

3、4組幼兒把桌上的食品按它們的顏色分類。

剛剛我們品嘗的食品有水果、蔬菜、還有各種零食，你們想想：哪些食品對人體有害，吃多了會影響我們的身體安康成長。哪些食品對人體有益，吃了可以讓我們身體安康？

教師小結(jié)：水果、蔬菜對人體有益，吃了可以讓我們身體安康

（五）你們看桌上的食品有那么多的外形，很好看。教師就用它們作了一個食物的圖案，好看嗎？你們也要制作嗎？

1．教師示范制作方法：

想好要制作的造型，利用不同外形的餅干拼擺，裝飾時用果醬進(jìn)展粘固。要求幼兒動腦筋想方法，制作出和別人不一樣的食品圖案。

2．幼兒動手制作。

講評幼兒制作的食物造型

設(shè)計方案匯報思路篇三

1、辦公室照明。

（1）使用節(jié)能電源。

（2）有選取性的開關(guān)，外出順手關(guān)燈。

（3）不使用的用電設(shè)備、電器，應(yīng)切斷電源。

2、辦公室空調(diào)。

（1）使用空調(diào)設(shè)定在26度，多用睡眠狀態(tài)。

（2）把空調(diào)排水管加長引到一個桶內(nèi)，2小時就能夠接一升水。省下的水可用來澆花，洗手，拖地。

（3）在溫度相宜的狀況下，關(guān)掉空調(diào)約1小時。

3、辦公室電腦。

（1）長時間不使用電腦，應(yīng)將電腦的主機和顯示器關(guān)掉。短暫休息期間，盡量啟用電腦的“睡眠”模式。

4、辦公室用具。

（1）規(guī)定大家每人買一卷紙用（放在更衣室），避開私用餐巾紙現(xiàn)象。

（2）多使用鋼筆，少使用一次性水筆。水筆外殼保存，續(xù)用筆芯。

（3）要愛惜設(shè)備及辦公用品，削減不必要的破壞，提高工具的使用壽命和效率。

（4）對廢舊報紙、電器、廢料進(jìn)展有效利用和監(jiān)視。

（5）飯店內(nèi)部辦公指令傳遞采納電腦網(wǎng)絡(luò)；內(nèi)部文件用小號字體，紙張兩面用。

（6）不必“人手一件”的用具降低選購量，多人合用。

（7）削減用一次性杯子的時機，個人預(yù)備水杯及給訪客預(yù)備已消毒杯具。

1、在洗水槽前掛上節(jié)省用水的意識牌和每個宿舍掛上節(jié)省用電的意識牌。

2、走廊燈不全開，實行間隔亮燈。

3、員工電梯內(nèi)燈降低瓦數(shù)，提升速率作調(diào)整。鼓舞員工多走樓梯。

1、新員工培訓(xùn)邀請工程部給員工講授有關(guān)節(jié)能減排的學(xué)問，從一開頭就提高員工的節(jié)省意識。

2、宿舍走廊燈采納感應(yīng)燈，感應(yīng)亮燈時間縮短。

3、員工制服外套削減清洗次數(shù)，鼓舞員工自己手洗衣物。

設(shè)計方案匯報思路篇四

能否精確測試煤層瓦斯壓力取決于封孔質(zhì)量的優(yōu)劣，目前煤層壓力測試封孔主要有聚氨酯封孔，粘土-木塞封孔，套管-水泥封孔，本次在原套管-水泥封孔工藝的根底上，對封孔套管及法蘭盤進(jìn)展改造加工。

聚氨酯、黏土-木塞封孔在操作過程中由于聚氨酯、粘土送不到位簡單形成孔內(nèi)空腔和空隙，造成測壓失敗[2]。套管-水泥封孔對鉆孔的封堵較前者封孔更為嚴(yán)密，但是在測試區(qū)域巖層內(nèi)存在裂隙的狀況下，不使用高壓注漿對巖層內(nèi)裂隙進(jìn)展填充同樣不能保證測壓勝利。本文采納穿層鉆孔測試煤層壓力，測壓鉆孔孔口必需封孔嚴(yán)密，試驗鉆孔周邊的巖體裂隙也需高壓注實，使用傳統(tǒng)的鉆孔封孔工藝無法滿意高壓注漿填注巷道圍巖圈裂隙的要求，該申報成果通過對套管-水泥封孔工藝的改良，解決鉆孔高壓注漿封孔的需求，對鉆孔周邊巖體裂隙也進(jìn)展有效填充。并且通過對封孔管和法蘭盤的改造，保證高壓注漿封孔過程中的安全性，有效杜絕封孔套管高壓注漿過程中因承受不住高壓而沖出傷人[3]。

2.1設(shè)備加工改造

（1）4寸套管管口焊接法蘭盤，套管孔口退后0.1m位置焊接2個左右對稱的拴錨桿用把手，把手各加工一個能穿過錨桿的孔眼用于施工錨桿固定套管，錨桿拴住4寸鐵管左右把手后可牢堅固定套管避開高壓注漿狀態(tài)下套管傷人。

（2）耐高壓法蘭盤加工1個4′孔，4′孔焊接0.1m長的4′管，并按挨次分別連接耐高壓球閥、壓力表、注漿管。

（3）測壓管使用1根4′鐵管，鐵管末端連接4m長花管（可用6′篩管），測壓管孔口端加工焊接三通，三通分別接測壓管、壓力表、球閥。

2.2測試鉆孔設(shè)計

為避開偶然因素造成誤差，鉆孔共布置2組12個，鉆孔仰角42°，見煤層頂板終孔，鉆孔距巷頂300mm，間距1.5m，平行布置[4]。

2.3注漿封孔操作步驟

（1）注漿固定孔口管首先使用直徑145mm的鉆頭打孔6m深，然后把4m長的4寸套管下入鉆孔內(nèi)，孔口外露100mm；孔口以里800mm套管使用聚氨酯包裹進(jìn)展封孔。在套管的左右兩邊拴錨桿用把手位置各打1根1m長錨桿，并用墊片拴牢鎖緊套管，防止注漿壓力過大時彈出傷人。待聚氨酯凝固后，套管外口安裝加工好的法蘭盤，進(jìn)展第一次注漿，壓力表到達(dá)1.5mpa時停頓注漿，關(guān)閉閘閥，進(jìn)入保壓階段[5]。（2）高壓注漿填充鉆孔周邊圍巖裂隙鉆孔等待24h漿液凝固后，翻開法蘭，采納94mm的鉆頭透孔，鉆孔施工到距15#煤層底板法距1m停頓鉆進(jìn)，退出鉆桿安裝新法蘭盤進(jìn)展其次次注漿充填鉆孔圍巖裂隙，注漿壓力到達(dá)6mpa以上時，停頓注漿，關(guān)閉閘閥，進(jìn)入保壓階段[6]。（3）注漿封孔測壓鉆孔漿液凝固48h后，翻開法蘭，其次次使用94mm的鉆頭進(jìn)展掃孔，鉆孔打穿15#煤見頂板起鉆。鉆孔施工完成后，將4′測壓管安裝至鉆孔見煤點往里2.5m、外露孔口0.3m位置，測壓管孔口端安裝三通，三通分別連接測壓管、壓力表、球閥；測壓管最里端為4′花管，花管長度4m，纏上金屬網(wǎng)。將注漿管安裝至孔口往里1.5m、外露孔口0.3m位置，注漿管孔口端安裝球閥[7]?？卓谑褂镁郯滨グ舛拢L度0.8m。待聚氨酯凝固后，用高壓膠管將注漿泵及孔口注漿管閥門連接好進(jìn)展第三次注漿封孔，測壓管返漿后，停頓注漿，關(guān)閉注漿管球閥，待測壓管內(nèi)漿液流盡后，封孔完畢。待水泥漿凝固后，關(guān)閉測壓管球閥，安裝測壓表，進(jìn)展測壓[8]。

（1）通過對套管-水泥封孔工藝的改造，滿意高壓注漿的需求，有效填充測試區(qū)域巖層裂隙，避開由于巖層裂隙的存在造成測壓失敗。

（2）試驗過程中，改造的套管在高壓注漿狀態(tài)下固定堅固，杜絕封孔套管注漿過程中因承受不住高壓而沖出傷人的狀況，具有牢靠的安全效益。

（3）在原未使用改良的封孔工藝對測試區(qū)域進(jìn)展封孔過程中，由于封孔不嚴(yán)，封孔測壓勝利率低，造成巨大的人工本錢和材料本錢的鋪張，在使用本改良的工藝后，測試區(qū)域2組12個鉆孔全部封孔勝利，封孔測壓的勝利率由70%提高到100%，根據(jù)施工一個12m的穿層鉆孔人工及材料本錢3600元計算，平均每個鉆孔節(jié)約1080元，經(jīng)濟(jì)效益顯著。

（4）施工過程中，該成果由于需使用4m長套管進(jìn)展封孔，在巷道斷面寬帶、高度小于4m×4m的區(qū)域下套管較為困難，因此巷道寬帶較小區(qū)域（小于4m×4m）不適用，可適當(dāng)考慮減小套管長度。

［1］蔣承林，韓心星，曹軍，等.m-ⅱ型瓦斯壓力測定儀快速測壓過程影響因素分析［j］.煤礦安全，20xx（01）：159-162.

［2］蘭澤全，曲榮飛，陳學(xué)習(xí)，等.直接法測定煤層瓦斯壓力現(xiàn)狀及分析［j］.煤礦安全，20xx（04）：74-78.

［3］黃質(zhì).新材料新工藝封孔技術(shù)的討論［j］.煤炭工程，20xx（07）：95-97.

［4］aq1047-20xx.煤礦井下煤層瓦斯壓力的直接測定方法［s］.20xx.

［5］趙嶸，齊拂曉.井下直接法測定煤層瓦斯壓力討論現(xiàn)狀及分析［j］.煤炭技術(shù)，20xx（03）：202-203.

［6］褚開智.煤層瓦斯的形成及瓦斯災(zāi)難的預(yù)防［j］.山西科技，20xx（01）：116-117.

［7］文朝生.晉城礦區(qū)煤層瓦斯地質(zhì)特征淺探［j］.煤，20xx（05）：47-49.

［8］陸衛(wèi)東，魏國營，陶東東.階梯狀斷層掌握煤層瓦斯分布特征［j］.煤炭技術(shù)，20xx（07）：153-155.

設(shè)計方案匯報思路篇五

1.把自己讀過的一本好書，用一般話清晰明白地介紹給他人；通過相互介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。

2.自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清晰，學(xué)習(xí)運用平常積存的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

3.讀“我的發(fā)覺”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并溝通自己的發(fā)覺。

4.讀背歇后語，積存歇后語，初步了解歇后語的作用。

5.熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇異，感受人物的才思靈敏。

1.布置學(xué)生讀一本好書。

2.實物投影儀。

對于書，我們都不生疏。書，好書，究竟會給人帶來什么呢？在我們以前，有許多有成就的人都說過讀書的作用。

（多媒體打出，師生齊讀）

列寧說：“書籍是巨大的力氣?！?/p>

高爾基說：“愛惜書籍吧，它是學(xué)問的源泉。”“每一本書都在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到一個不行思議的新世界?！?/p>

伏爾泰說：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！?/p>

莎士比亞說：“書籍是全人類的養(yǎng)分品?！?/p>

歌德說：“讀一本好書，就像和很多高尚的人談話。”

別林斯基說：“好的書籍是最珍貴的珍寶。”

今日，我們就來溝通一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜愛的好書。

自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內(nèi)容）

1.指名介紹一本好書。

a.請1名同學(xué)介紹一本好書。

b.征求大家的意見，想了解哪個同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。

師生評價，概括出介紹、推舉一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清晰明白；二是可以從不同角度介紹──比方好玩的局部、書給人的啟發(fā)、歡樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。

2.小組開頭相互介紹。

可以介紹自己最想向大家介紹的一本書，也可以依據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間評價誰介紹得清晰，選出大家都感興趣的一本或兩本書。

3.各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員相互補充。

4.教師也參加介紹一本好書，在語言上給學(xué)生一種標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)和點撥。

5.依據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓舞大家有條件親自讀一讀這些書。

再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)受和今日的溝通，你對誰說的話有同感？（學(xué)生溝通，體會好書的作用）

：名人們說的書，應(yīng)當(dāng)都是指好書。今日，我們談到的書，應(yīng)當(dāng)說也都是“好書”。這些好書會像養(yǎng)分品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣翻開我們的世界，給我們力氣、士氣和才智。我們有什么理由不和好書交朋友呢？

1.請家長為自己購置一本同學(xué)推舉的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清晰。

2.在適當(dāng)?shù)臅r機，多開展幾次“推舉一本好書”“推舉一種好雜志（報紙）”的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生長久的熱忱。

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今日，就請同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。

2.讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。

3.教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的自由。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。

1.溝通自己寫了什么內(nèi)容。

2.小組之內(nèi)溝通讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比擬優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。

在讀習(xí)作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發(fā)聽者的興趣。

3.同學(xué)讀自己的習(xí)作。依據(jù)實際狀況，可表達(dá)以下特點：內(nèi)容各異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容詳細(xì)。

4.教師推舉一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

5.自己修改習(xí)作。

設(shè)計方案匯報思路篇六

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會童真童趣

2、了解中國畫和西洋畫的不同特點，鼓舞學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀

3、理解嬉戲與藝術(shù)的聯(lián)系

【課前預(yù)習(xí)】

1、走近：《竹影》一文原名：，現(xiàn)代畫家、散文家。

2、讀課文，請你將自己認(rèn)為重要或易錯的字(音)詞寫在下面空白處。

3、清風(fēng)明月的夜晚是多么的美妙，竹葉蕭蕭的聲音又是多么悅耳，孩子們在這清風(fēng)明月的`夜晚，竹葉蕭蕭的聲音中，玩了什么？怎么玩？他們玩的好玩嗎？請同學(xué)們找出來，動情地讀一讀，并說出你的體驗。

4、課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，布滿了童趣，你認(rèn)為文中哪些語句最生動的表現(xiàn)了童趣，請找出來并說明理由。

【合作探究】

1、課文《竹影》題目有何作用？竹影在全文有何作用、為什么開頭不寫竹子而從太陽落山寫呢？

竹影是這篇課文的切入點，由此引出了對文章中心－－如何觀賞中國畫，中國畫和西洋畫的區(qū)分的探討．固然，竹影也是童真，童趣的表達(dá)；

竹影是全文的線索，寫太陽落山是為下文作鋪墊

2、如何理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話的意思？試?yán)斫馕餮螽嬇c中國畫有何不同？

所謂符號是有兩個局部組成的，一是內(nèi)容二是形式關(guān)鍵是內(nèi)容而不是形式，關(guān)鍵是內(nèi)容而不在于形式這個比方形象地說明白兩種審美體系兩種繪畫形式的不同每個民族都有本民族的文化，影響到本民族生活的各個方面藝術(shù)是文化的鮮亮的載體，中國傳統(tǒng)文化和古希臘—羅馬一脈相承的西方文化有相當(dāng)大的差異，表現(xiàn)在哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域中國畫重寫意，與我們民族傳統(tǒng)的審美觀有很大的關(guān)系，重神似而不重形似;而西洋畫重寫實，也和西方文化重試驗相關(guān)

3、如何理解竹影中父親這一角色？

父親：因勢利導(dǎo)、循循善誘、對孩子富有愛心父親的諄諄引導(dǎo)教育對孩子成長進(jìn)展特別重要總結(jié)：由此可見，大人對孩子的指導(dǎo)教育，特殊是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂、成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人有著特別重要的作用豐子愷有這樣一個好父親，或許，這就是他后來之所以能成為藝術(shù)大家的緣由之一吧

4、本文除了寫人物活動外，還涉及了哪方面的內(nèi)容？表現(xiàn)了怎樣的中心思想？

表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣;童年的嬉戲，帶給我們的不僅僅是歡樂，也有思索結(jié)合課文思索：嬉戲與藝術(shù)有什么關(guān)系?

【課堂練習(xí)】

閱讀5－6段p131，完成以下問題。

（1）、“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？

照著真竹描畫竹子

（2）、最終一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？

不注意像不像，而注意神氣評價中國畫時，不要看它像不像實物，而要看它是否畫出了美的姿態(tài)、活的神氣、特有的品行

（3）、寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么？

不多余，采納比照的寫法，以畫馬來寫畫竹，突出表現(xiàn)了竹畫的不簡單

（4）、選文運用了比照手法，有什么作用？

通過比照，突出了中國畫神似的特征，加深了讀者的印象

（5）、結(jié)合選文內(nèi)容，說一說中國畫與西洋畫的區(qū)分是什么？

中國畫不注意“像不像”，只求神似，像符號;西洋畫要像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相

【學(xué)后反思】

我們每個人都擁有過歡樂的童年，也做過很多布滿童趣的嬉戲但當(dāng)時沒能像那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個布滿童稚的嬉戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)覺、體驗的？后來它發(fā)芽成長了嗎？

設(shè)計方案匯報思路篇七

1、觀賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。

1、磁帶、錄音機、圖標(biāo)、三幅大圖

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的閱歷。

1、隨歌曲《秋天多漂亮》入場。

師：秋天秋天真漂亮，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真漂亮》

1）師：教師也帶來了散文《秋天真漂亮》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什么？（幼兒答復(fù)，教師出示圖標(biāo)），

3）看圖聽散文錄音《秋天真漂亮》

4）師：教師把散文畫成了漂亮的圖片讓我們一起認(rèn)真地觀賞一遍。

5）分段觀賞，加深幼兒對作品的理解。

a段師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂地處處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

b段1）秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解）

c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

d段秋風(fēng)姐姐是個淘氣的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河快樂的樣子。（幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解）

e段：師：小河真能干，它有哪些珍寶？

3、在理解的根底上完整觀賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真漂亮，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜愛散文中的哪些美麗句子？你能用散文中的話告知大家嗎？

2）還有誰也喜愛這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：由于連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品閱歷

師：秋風(fēng)姐姐那么快樂，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜愛秋天的人們。（音樂中完畢活動）

秋天，秋天，真漂亮。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂得處處跑......

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河快樂了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。

設(shè)計方案匯報思路篇八

1、用網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的方法編制進(jìn)度規(guī)劃，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)覺關(guān)鍵工作和關(guān)鍵路線。

2、合同構(gòu)造，避開因合同構(gòu)造問題而影響工程的進(jìn)展。對工程物資的選購模式進(jìn)展比擬分析。

3、信息技術(shù)應(yīng)用有利于提高進(jìn)度信息處理的效率、提高進(jìn)度信息的透亮度、促進(jìn)進(jìn)度信息的溝通和工程各參加方的協(xié)同工作。

1、重視健全工程治理的組織體系，應(yīng)有專人在組織構(gòu)造中負(fù)責(zé)進(jìn)度掌握工作。

2、應(yīng)在工程治理組織設(shè)計的任務(wù)分工表和治理職能分工表中，標(biāo)示并落實進(jìn)度目標(biāo)的分析和論證、編制進(jìn)度規(guī)劃、定期跟蹤進(jìn)度規(guī)劃的執(zhí)行狀況、實行糾偏措施、以及調(diào)整進(jìn)度規(guī)劃等。

3、進(jìn)度掌握工作包含了大量的組織和協(xié)調(diào)工作，應(yīng)進(jìn)展有關(guān)進(jìn)度掌握會議的組織。

1、經(jīng)濟(jì)措施涉及到資金需求規(guī)劃和加快工程施工進(jìn)度的經(jīng)濟(jì)鼓勵措施。

2、強調(diào)工期違約責(zé)任。對企圖拖延、蒙混工期的隊伍以合同價款的若干比例按每延誤一日支付工期違約金。

1、技術(shù)措施涉及對實現(xiàn)施工進(jìn)度目標(biāo)有利的施工技術(shù)的選用。

2、嚴(yán)格按9001質(zhì)量治理體系進(jìn)展運作

①、嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)交底和圖紙會審制度，將設(shè)計變更削減至最低限度

②、嚴(yán)格根據(jù)質(zhì)量體系和發(fā)包人、監(jiān)理要求，進(jìn)展材料選購，杜絕消失材料不合格現(xiàn)象造成返工，確保材料、構(gòu)件、設(shè)備保質(zhì)保量按規(guī)劃到位。嚴(yán)格質(zhì)量治理，確保一次成優(yōu)，提高工作效率。

3-1、依據(jù)工程的特點，安排合理的施工流程和施工挨次，為各分項工程可穿插進(jìn)展施工條件。

3-2、向監(jiān)理及發(fā)包方供應(yīng)施工總進(jìn)度規(guī)劃。經(jīng)審批的總進(jìn)度規(guī)劃作為施工各階段進(jìn)度掌握的依據(jù)，嚴(yán)格按規(guī)劃實施。

3-3、應(yīng)進(jìn)展有關(guān)進(jìn)度掌握會議的組織。

1、進(jìn)度規(guī)劃首先必需滿意合同工期的要求，同時還必需符合業(yè)主掌握性進(jìn)度規(guī)劃中一些關(guān)鍵時間節(jié)點的要求。

2、進(jìn)度規(guī)劃必需與施工方案全都。施工方案中的施工部署、施工方法、施工工