Page3憧憬美妙集體教學反思本節(jié)課講解并描述的是培育學生的集體意識和參與集體的實力。在詳細參與集體方面,是學生簡單理解和駕馭的,但是,在課程講解并描述上,可能會存在學問點分散,學生記憶困難的問題,因此在設(shè)計本學問點時,應(yīng)當在呈現(xiàn)多個好玩材料的基礎(chǔ)上,進行小范圍的小結(jié)歸納,使得學生處理集體問題的學問和實力都相對系統(tǒng)化。另外,本節(jié)課的難點在于使學生認清集體對我們的作用,并學會在集體中成長,也就是正確相識我們與集體的關(guān)系。一、導入新課(多媒體出示材料)中國航天工程的數(shù)據(jù)展示:干脆參與單位百余個,間接參與單位三千多個,共有數(shù)十萬人參與這一工程。想一想:材料表明白是什么緣由促使中國航天事業(yè)取得勝利?提示:學生從團結(jié)一樣、眾志成城等角度思索闡述?！纠蠋熜〗Y(jié)】任何事業(yè)的勝利都離不開集體的力氣,集體將大家團結(jié)到一起,促使大家共同進步。今日我們就來一起相識一下我們生活的集體。二、新課講授目標導學一:共同的愿景(一)我們的集體【活動一】描繪我心中美妙的班集體(多媒體出示活動要求)活動要求:(1)學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜愛的班集體特征。(2)小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征,并共享出來。探討:美妙集體的特征是怎樣的呢?我們怎樣建設(shè)這樣的美妙集體呢?提示:團結(jié)、友愛、充溢活力等。制定共同目標,每個同學充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢為集體作貢獻?！纠蠋熜〗Y(jié)】集體的愿景美妙集體擁有共同的幻想,憧憬美妙的前景,擔當共同的使命,認同正確的價值觀,形成一樣的目標和追求,這就是集體的愿景。信任大家在擁有共同的幻想,憧憬美妙的前景時,也能擔當共同建設(shè)美妙班集體的使命,引領(lǐng)我們班集體成員團結(jié)一樣、開拓進取。(二)集體中的我們【活動二】記者眼(多媒體播放班級小記者采訪參與課外活動的同學的微視頻)場景一:甲同學,請問你參與學校秋季運動會時,摔了一跤,是什么力氣促使你立刻爬起來,并且奮起直追呢?場景二:乙同學,你這次考試進步很大,能共享一下前進的秘訣嗎?場景三:丙同學,你的人緣似乎特殊好,為什么大家都情愿和你玩呢?你一旦有須要,總是會有許多同學環(huán)繞在你身邊。思索:(1)上述采訪共同說明白什么道理?提示:說明白美妙的集體引領(lǐng)我們成長。(2)你有過類似的經(jīng)驗嗎?它給你帶來了什么?提示:學生按實際狀況回答即可。【老師小結(jié)】美妙集體對我們成長的意義:美妙集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長。在美妙集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充溢的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝合拼搏向上的力氣,堅決自己的生活信念。目標導學二:良好的氛圍【活動三】探究與共享——集體中的看法(多媒體展示材料)張聰常常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生,他建議每位同學打算一個廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長剛好了解同學的學校生活,他建議建立家長溝通群;為了更好地管理班級,他建議用競選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級接受,有的甚至在全校推廣。在他的帶動下,同學們紛紛發(fā)揮自己的聰慧才智,為集體建設(shè)建言獻策。思索:(1)在集體生活中,你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?提示:按實際狀況回答即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思索這些建議會給班集體帶來哪些改變。提示:依據(jù)班級的實際狀況提建議?！纠蠋熜〗Y(jié)】美妙集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù),每個人都可以提出看法和建議,每個人的看法和建議都應(yīng)得到敬重和重視;每個人都應(yīng)當遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;每個人都享有公允的發(fā)展機會,沒有偏見與排斥。【活動四】電影分解——集體中的友愛(多媒體播放《誰的青春不迷?！分懈呦璞粴虻囊曨l片段)思索:(1)假如易地而處,你是高翔,面對同學的陷害、羞辱、打罵,你會怎樣想?提示:我會覺得想離開這個班集體。(2)如何評價視頻中同學的做法?提示:①可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問題。②鏈接時政新聞:2024年九部門聯(lián)手向校內(nèi)欺凌“亮劍”:整治群毆、辱罵、拍裸照!引起學生對校內(nèi)欺凌的關(guān)注,并引導學生當發(fā)生、發(fā)覺校內(nèi)欺凌事務(wù)時,要剛好向?qū)W校、家長,甚至是警察反映狀況,將損害降到最低。(3)面對高翔的特殊狀況,我們可以做點什么?提示:留意幫助同學時,要有詳細的行動,也要接受得當?shù)姆椒?講究交往的藝術(shù)。(4)視頻中的畫面可以避開嗎?它賜予我們什么啟示呢?提示:特殊提示學生,要愛護個人隱私,不能以愛之名,給別人帶來二次損害?！纠蠋熜〗Y(jié)】美妙集體是充溢關(guān)懷與友愛的。在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包涵、相互關(guān)切、相互幫助;不僅有關(guān)懷與友愛之心,而且要有詳細的行動和得當?shù)姆椒?不以關(guān)愛之名行“損害”之舉,也不因外貌、性格、家境等卑視、欺侮他人,讓每個人都感受到集體的暖和?！净顒游濉抗适鹿蚕怼w中的合作(多媒體展示材料)2024年的里約奧運會,我們再次見證了國球乒乓的強大實力。但是背后的故事照舊精彩。第一次進入乒乓預賽時,外國選手很驚異地表示:“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎?他們怎么一起來訓練?不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎?”另外,這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳,分別管內(nèi)務(wù)、做飯,而這兩位的身份大家都不生疏,都是世界乒乓球冠軍。思索:(1)國乒被稱為夢之隊,是偶然的嗎?你認為是什么緣由造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績?提示:不是偶然的。是球員們的團結(jié)一樣、分工協(xié)作造就了國兵的輝煌戰(zhàn)績。(2)你能共享給大家一些集體生活的策略嗎?提示:教材P75“方法與技能”。【老師小結(jié)】美妙集體是擅長合作的。在美妙集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢互補,相互幫助,共同進步,充分發(fā)展各自的實力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用,同時又避開個人英雄主義;每個人都努力實現(xiàn)自己的價值,而不消極依靠或袖手旁觀?！净顒恿恳曨l大探討——集體中的競爭(多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球競賽中的友情)探討:(1)張繼科和馬龍存在競爭嗎?假如有,你怎么看待這種競爭?提示:有。他們這種競爭是良性的競爭,競爭中有合作。(2)在集體中,你遇到過什么競爭?你當時是怎樣處理的?提示:遇到的競爭和當時的處理方法依據(jù)實際狀況回答即可?！纠蠋熜〗Y(jié)】美妙集體是充溢活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中,競爭是以承認、敬重為前提的,集體成員之間溝通互鑒,合作學習,共同提高。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們相識了集體的愿景及其作用;良好集體的氛圍有哪些;美妙集體有什么特征。四、課后作業(yè)1.什么是集體愿景?2.集體愿景有何作用?3.美妙集體對我