人教部編版二年級(jí)下冊(cè)19大象的耳朵教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版二年級(jí)下冊(cè)19大象的耳朵

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察大象耳朵的特點(diǎn)，提高學(xué)生細(xì)致觀察和比較分析的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫或描述的方式表達(dá)對(duì)大象耳朵的想象。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和分享，鍛煉學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述事物的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)物形態(tài)的多樣性，激發(fā)對(duì)自然界的熱愛和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握大象耳朵的形狀、大小和紋理特點(diǎn)，能夠通過觀察和描述來表達(dá)。

-通過繪畫或手工活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作大象耳朵的模型，加深對(duì)耳朵形狀和結(jié)構(gòu)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同動(dòng)物的耳朵，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解大象耳朵與其它動(dòng)物耳朵的異同，能夠識(shí)別出大象耳朵的獨(dú)特之處。

-將大象耳朵的形狀特點(diǎn)與生活中的物品進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-在描述大象耳朵時(shí)，能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-對(duì)于年齡較小的學(xué)生，理解大象耳朵的生理功能可能是一個(gè)難點(diǎn)，可以通過實(shí)際操作或故事講述來幫助學(xué)生理解。例如，通過展示大象耳朵如何幫助大象散熱，讓學(xué)生理解耳朵在動(dòng)物生理上的作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、手工剪刀、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人教部編版二年級(jí)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：大象耳朵的圖片、視頻資料、動(dòng)物耳朵的比較圖集

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、繪畫活動(dòng)、故事講述教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布大象耳朵的圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并思考大象耳朵的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“大象的耳朵有什么形狀？為什么大象的耳朵那么大？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀察圖片和視頻，記錄下大象耳朵的形狀和大小。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，寫下自己的觀察和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察結(jié)果和疑問以文字或繪畫形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述大象的故事，引出大象耳朵的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解大象耳朵的生理功能和在動(dòng)物中的獨(dú)特性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)大象耳朵的觀察和想象。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行現(xiàn)場解答，如為什么大象耳朵那么大有助于散熱。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解大象耳朵的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后畫一幅大象耳朵的畫，并嘗試解釋其功能。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)動(dòng)物耳朵的科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，收集學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫作業(yè)，并嘗試解釋大象耳朵的功能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物耳朵的多樣性：介紹不同動(dòng)物耳朵的形狀、大小和功能，如貓的耳朵如何幫助捕捉聲音，狐貍的耳朵如何快速轉(zhuǎn)動(dòng)等。

-動(dòng)物的散熱機(jī)制：探討動(dòng)物如何通過身體的不同部位來調(diào)節(jié)體溫，包括耳朵在內(nèi)的散熱功能。

-動(dòng)物耳朵的進(jìn)化：介紹動(dòng)物耳朵在進(jìn)化過程中的變化，以及這些變化如何適應(yīng)不同的生存環(huán)境。

-動(dòng)物耳朵的文化象征：探討不同文化中，動(dòng)物耳朵的象征意義，如在中國文化中，大象耳朵常常與智慧、穩(wěn)重聯(lián)系在一起。

2.拓展建議：

-觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生觀察家中寵物或校園中的動(dòng)物，記錄它們的耳朵特征和活動(dòng)習(xí)慣。

-實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解耳朵在動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中的作用，例如，使用溫度計(jì)測量動(dòng)物耳朵在不同環(huán)境下的溫度變化。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅描繪動(dòng)物耳朵的作品，并附上簡短的說明，解釋耳朵的功能或特點(diǎn)。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，研究其耳朵的特點(diǎn)和功能，并制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)大象耳朵的特點(diǎn)，創(chuàng)作一個(gè)故事，可以是寓言、童話或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事，通過故事傳達(dá)對(duì)動(dòng)物耳朵的觀察和理解。

-科學(xué)講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或生物學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解動(dòng)物耳朵的更多知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起收集有關(guān)動(dòng)物耳朵的資料，如書籍、圖片、視頻等，并在家中進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)。

-校園展覽：在校園內(nèi)舉辦動(dòng)物耳朵主題展覽，展示學(xué)生的作品和收集到的資料，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-課外閱讀：推薦與動(dòng)物耳朵相關(guān)的科普書籍，如《動(dòng)物的秘密生活》、《大自然的奇跡》等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。典型例題講解1.例題：

大象的耳朵面積是150平方厘米，如果每個(gè)平方厘米的面積可以吸收2.5個(gè)單位的陽光熱量，那么大象的耳朵總共可以吸收多少個(gè)單位的陽光熱量？

解答：

首先計(jì)算大象耳朵吸收的總陽光熱量，即面積乘以每平方厘米的陽光熱量吸收量。

150平方厘米×2.5個(gè)單位/平方厘米=375個(gè)單位

因此，大象的耳朵總共可以吸收375個(gè)單位的陽光熱量。

2.例題：

小明家的金魚缸長60厘米，寬40厘米，高30厘米，金魚缸的側(cè)面有金魚在游動(dòng)，金魚游過的側(cè)面面積是多少平方厘米？

解答：

金魚游過的側(cè)面面積等于金魚缸側(cè)面的面積。

側(cè)面積=高×寬=30厘米×40厘米=1200平方厘米

因此，金魚游過的側(cè)面面積是1200平方厘米。

3.例題：

一只狐貍的耳朵面積是狐貍尾巴的2倍，如果狐貍尾巴的面積是100平方厘米，那么狐貍的耳朵面積是多少平方厘米？

解答：

狐貍耳朵的面積是狐貍尾巴面積的2倍，所以計(jì)算狐貍耳朵的面積。

狐貍耳朵面積=狐貍尾巴面積×2=100平方厘米×2=200平方厘米

因此，狐貍的耳朵面積是200平方厘米。

4.例題：

一只長頸鹿的脖子長2米，它的脖子橫截面可以看作是一個(gè)圓形，圓的直徑是15厘米，長頸鹿的脖子橫截面面積是多少平方厘米？

解答：

長頸鹿脖子橫截面是一個(gè)圓形，計(jì)算圓的面積需要知道半徑。

半徑=直徑÷2=15厘米÷2=7.5厘米

圓的面積=π×半徑2=3.14×(7.5厘米)2=176.625平方厘米

因此，長頸鹿的脖子橫截面面積是176.625平方厘米。

5.例題：

一只小貓的耳朵長10厘米，寬6厘米，如果小貓的耳朵是一個(gè)長方形，那么小貓的耳朵面積是多少平方厘米？

解答：

小貓的耳朵是一個(gè)長方形，計(jì)算長方形的面積需要知道長和寬。

面積=長×寬=10厘米×6厘米=60平方厘米

因此，小貓的耳朵面積是60平方厘米。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于大象耳朵的知識(shí)，包括它們的形狀、大小、功能以及與動(dòng)物散熱的關(guān)系。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.大象耳朵的形狀和大小：大象的耳朵大且薄，有助于散熱和調(diào)節(jié)體溫。

2.大象耳朵的功能：耳朵可以擴(kuò)大散熱面積，幫助大象在炎熱的天氣中保持涼爽。

3.動(dòng)物的散熱機(jī)制：不同的動(dòng)物有不同的散熱方式，耳朵只是其中一種。

4.觀察和描述：我們通過觀察圖片和視頻，學(xué)會(huì)了如何描述動(dòng)物的耳朵。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-大象耳朵的主要功能是：

A.捕捉聲音

B.調(diào)節(jié)體溫

C.保護(hù)眼睛

D.傳遞信息

2.判斷題：

-大象的耳朵比其他動(dòng)物的耳朵大是因?yàn)樗鼈冃枰嗟臒崃縼肀３煮w溫。（）

3.填空題：

-大象的耳朵面積是______平方厘米，每個(gè)平方厘