人教版（三起）（2001）三年級上冊《第1課信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版（三起）（2001）三年級上冊《第1課信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課主要圍繞信息和信息技術(shù)的概念展開，包括信息的基本特征、信息的獲取途徑、信息技術(shù)的應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息在生活中的重要性，以及信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和基本素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使其認(rèn)識到信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.增強學(xué)生信息獲取與處理的能力，學(xué)會從不同渠道獲取有用信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息倫理觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

4.激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和探索精神，提高創(chuàng)新思維和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.信息的基本特征：重點在于理解信息的定義、特征以及信息與數(shù)據(jù)、知識的區(qū)別。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用：重點在于識別信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用實例，如互聯(lián)網(wǎng)、手機等。

難點：

1.信息獲取途徑的多樣性：學(xué)生可能難以理解如何從不同渠道獲取信息，以及如何選擇可靠的信息來源。

2.信息技術(shù)的實際應(yīng)用理解：學(xué)生可能對信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，展示信息在生活中的具體應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與信息搜索和篩選，體驗信息獲取的過程。

3.結(jié)合實際操作，如使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，讓學(xué)生親身體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

4.邀請信息技術(shù)領(lǐng)域的專家或相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行講座，提供直觀的實踐經(jīng)驗分享。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具、多媒體課件、動畫演示軟件。

4.教學(xué)手段：實物教具（如手機、電腦模型）、圖片、視頻片段。五、教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘）

1.播放一段關(guān)于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用視頻，如手機支付、在線學(xué)習(xí)等。

2.提問：同學(xué)們平時都使用過哪些信息技術(shù)？它們在我們生活中有什么作用？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對日常生活的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時：15分鐘）

1.教師講解信息的基本特征，如普遍性、時效性、共享性等。

2.結(jié)合實際案例，講解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

3.通過圖片和視頻展示信息技術(shù)的最新發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時：10分鐘）

1.教師提問：信息與數(shù)據(jù)、知識有什么區(qū)別？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息、數(shù)據(jù)、知識的概念和特點。

4.提問：如何獲取有用的信息？

5.學(xué)生分享獲取信息的途徑，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等。

6.教師講解信息獲取的方法，如篩選、判斷等。

四、鞏固練習(xí)（用時：10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.收集學(xué)生練習(xí)，講解正確答案，糾正錯誤。

五、課堂提問（用時：5分鐘）

1.提問：同學(xué)們覺得信息技術(shù)對我們有什么好處？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)：信息技術(shù)有助于提高我們的生活質(zhì)量，拓寬知識面。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時：5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何正確使用信息技術(shù)，避免不良信息的影響？

2.學(xué)生分享自己的看法，如遵守網(wǎng)絡(luò)道德、保護(hù)個人隱私等。

3.教師總結(jié)：我們要學(xué)會正確使用信息技術(shù)，成為新時代的合格公民。

七、總結(jié)與反饋（用時：5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用和重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，如查閱資料，了解信息技術(shù)在某個領(lǐng)域的應(yīng)用。

整個教學(xué)過程注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過案例、視頻、圖片等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握信息及信息技術(shù)的相關(guān)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息獲取與處理能力，提高他們的信息倫理觀念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，提高了他們對信息的敏感度和關(guān)注度。

2.信息獲取能力增強：學(xué)生學(xué)會了從不同渠道獲取信息，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、書籍等，掌握了信息檢索的基本方法，能夠有效地獲取所需信息。

3.信息處理能力提高：學(xué)生通過課堂練習(xí)和討論，學(xué)會了如何篩選、判斷信息的真?zhèn)?，提高了對信息進(jìn)行加工、分析和應(yīng)用的能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)：學(xué)生了解了信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)、手機等，能夠利用這些工具進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和娛樂。

5.信息倫理觀念形成：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了信息倫理的基本原則，如尊重他人隱私、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)等，樹立了正確的信息倫理觀念。

6.創(chuàng)新思維和實踐能力發(fā)展：學(xué)生在課堂上積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊合作意識加強：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作意識。

8.信息技術(shù)素養(yǎng)提升：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)有了更全面的認(rèn)識，為將來在信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，主動查找相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.情感態(tài)度價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了信息技術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對科技的興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價值觀。七、課后作業(yè)1.**信息檢索實踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于“信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用”的相關(guān)信息，并整理成一份簡報。

-答案示例：學(xué)生可以找到關(guān)于太陽能電池板、智能垃圾分類系統(tǒng)等案例，并總結(jié)這些技術(shù)如何幫助減少環(huán)境污染。

2.**信息分類練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：將以下信息按照類型進(jìn)行分類：

-電視節(jié)目播放時間表

-學(xué)校課程表

-生日賀卡

-天氣預(yù)報

-藥品說明書

-答案示例：

-電視節(jié)目播放時間表：娛樂信息

-學(xué)校課程表：教育信息

-生日賀卡：社交信息

-天氣預(yù)報：生活信息

-藥品說明書：健康信息

3.**信息應(yīng)用案例分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你熟悉的信息技術(shù)應(yīng)用案例，分析其如何改變我們的生活。

-答案示例：學(xué)生可以選擇智能手機支付，分析它如何簡化支付流程，提高生活便利性。

4.**信息倫理思考**：

-作業(yè)內(nèi)容：思考以下場景中可能存在的信息倫理問題，并提出你的解決方案。

-場景：社交媒體上有人發(fā)布未經(jīng)授權(quán)的他人照片。

-答案示例：學(xué)生可能會提出，發(fā)布者應(yīng)該獲得照片主人的同意，如果未經(jīng)同意，應(yīng)該刪除照片并道歉。

5.**信息獲取策略設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個信息獲取計劃，用于準(zhǔn)備即將到來的科學(xué)展覽。

-答案示例：學(xué)生可以列出需要了解的信息，如展覽主題、展品內(nèi)容、參觀時間等，并制定相應(yīng)的搜索和收集策略。

6.**信息分享活動**：

-作業(yè)內(nèi)容：組織一個小型信息分享會，與同學(xué)們分享你最近發(fā)現(xiàn)的有價值的信息。

-答案示例：學(xué)生可以分享一篇關(guān)于健康飲食的文章，介紹其中的營養(yǎng)知識和健康建議。

7.**信息保護(hù)實踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你一天中使用的個人信息，并思考如何保護(hù)這些信息不被泄露。

-答案示例：學(xué)生可以記錄使用社交媒體、在線購物等場景，并提出如設(shè)置強密碼、不隨意分享個人信息等保護(hù)措施。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對信息及信息技術(shù)概念的理解程度，以及他們對信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-測試：設(shè)計簡短的小測驗或練習(xí)題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡答題。

-反饋：對學(xué)生的回答給予及時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤并提供糾正方法。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括信息檢索報告、信息分類練習(xí)、案例分析等。

-點評：在作業(yè)旁邊寫下具體、有針對性的點評，不僅指出錯誤，還要鼓勵學(xué)生的努力和創(chuàng)新。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對于做得好的地方給予肯定，對于需要改進(jìn)的地方提出建議。

-鼓勵：對于積極參與課堂討論和作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予口頭或書面表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自評與互評：

-自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂參與、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相評價作業(yè)中的亮點和不足，培養(yǎng)他們的評價能力和合作精神。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

-邀請家長參與教學(xué)評價，如家長會上的作業(yè)展示，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。

5.教學(xué)反思：

-教