初中政治(道德與法治)人教版（2024）九年級(jí)上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新改變生活”為主題，旨在讓學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國家發(fā)展的重要作用。通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，理解創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用；提升學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新成果保護(hù)的重要性；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過案例分析學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題；激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)研究的興趣和探索精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性：通過列舉科技創(chuàng)新案例，如高鐵、5G技術(shù)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛的動(dòng)力。

-理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略：講解我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的背景和意義，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案，如設(shè)計(jì)環(huán)保裝置、提出社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新點(diǎn)等。

-創(chuàng)新成果的保護(hù)：解釋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，通過案例分析讓學(xué)生了解專利、商標(biāo)等保護(hù)方式，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-個(gè)人創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外嘗試創(chuàng)新實(shí)踐，如制作科技小發(fā)明、參與創(chuàng)新競(jìng)賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展相關(guān)新聞報(bào)道、科技創(chuàng)新視頻資料、創(chuàng)新案例數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的PPT和新聞視頻，要求學(xué)生了解創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“創(chuàng)新如何改變生活”，設(shè)計(jì)問題如“你身邊有哪些創(chuàng)新的例子？它們是如何影響生活的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，了解創(chuàng)新的基本概念和實(shí)例。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試列舉生活中的創(chuàng)新案例。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自己的思考和發(fā)現(xiàn)，如思維導(dǎo)圖或小論文。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)創(chuàng)新的日常生活用品（如智能手表），引出創(chuàng)新主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解創(chuàng)新的基本要素和過程，以及創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供詳細(xì)的解釋和案例支持。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，分享自己對(duì)創(chuàng)新的理解。

-提問與討論：提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新的核心概念。

-活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生思考并記錄一周內(nèi)觀察到的創(chuàng)新現(xiàn)象。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己在生活中的創(chuàng)新觀察。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入探索創(chuàng)新的更多方面。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何將創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)際生活中。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)并提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自己的見解并提升自我認(rèn)知。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解創(chuàng)新的概念、類型和特點(diǎn)，掌握創(chuàng)新的基本流程和原則。

-學(xué)生能夠分析創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長和人民生活水平提高的積極作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別身邊的創(chuàng)新現(xiàn)象，如科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等，并舉例說明。

2.思維與能力提升：

-學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，勇于提出新觀點(diǎn)。

-學(xué)生提升了批判性思維能力，能夠?qū)?chuàng)新現(xiàn)象進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，識(shí)別其優(yōu)勢(shì)和不足。

-學(xué)生增強(qiáng)了問題解決能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用創(chuàng)新方法解決實(shí)際問題。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性，樹立了為國家、為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)力量的信念。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

-學(xué)生樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)、積累和拓展知識(shí)。

4.行動(dòng)與實(shí)踐：

-學(xué)生積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科技小發(fā)明、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，鍛煉了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在日常生活中關(guān)注創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)環(huán)保方案、改善社區(qū)環(huán)境等。

-學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新競(jìng)賽，提升自己的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

5.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。

-學(xué)生在交流中分享自己的創(chuàng)新成果，提升了表達(dá)能力和溝通能力。

6.自我管理與反思：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想就本節(jié)課的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新改變生活”進(jìn)行一些反思和改進(jìn)的思考。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中的創(chuàng)新實(shí)例作為切入點(diǎn)，這是挺不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于這些實(shí)例都很感興趣，參與度很高。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的理解還比較表面，對(duì)于創(chuàng)新背后的科學(xué)原理和思維方式理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些科普知識(shí)，比如科技創(chuàng)新的發(fā)展歷程、科學(xué)家的故事等，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，在課堂活動(dòng)中，我組織了小組討論和角色扮演，這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是由于他們對(duì)某些話題不太熟悉或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備時(shí)，提前給學(xué)生一些討論指南，幫助他們更好地參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，不管是對(duì)是錯(cuò)，都要給予他們肯定和尊重。

再來說說作業(yè)布置。這次的作業(yè)要求學(xué)生觀察一周內(nèi)的創(chuàng)新現(xiàn)象，并記錄下來。從作業(yè)反饋來看，大部分學(xué)生能夠完成任務(wù)，但也有少數(shù)學(xué)生反映不知道如何觀察和記錄。這說明我在作業(yè)設(shè)計(jì)上可能還需要更加具體和細(xì)致。接下來，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些觀察指南，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體和在線資源，這讓學(xué)生們感受到了科技的力量。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)的方式不太適應(yīng)，他們?cè)谡n堂上容易分心。所以，我打算在未來的教學(xué)中，適度減少多媒體的使用，更多地依賴板書和實(shí)物演示，以減少學(xué)生的注意力分散。

此外，我注意到在課堂管理上，對(duì)于一些紀(jì)律問題，我處理得不夠果斷。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閾?dān)心影響課堂氣氛而猶豫不決。為了改善這一點(diǎn)，我需要更加堅(jiān)定地執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保所有學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的反饋，無論是積極的還是消極的，都是我成長和進(jìn)步的動(dòng)力。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們帶來更加豐富和有趣的教學(xué)體驗(yàn)。八、重點(diǎn)題型整理1.創(chuàng)新案例分析題

-題型：分析以下案例，說明創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-案例背景：某城市通過引入智能交通系統(tǒng)，提高了交通效率，減少了交通擁堵。

答案：智能交通系統(tǒng)的引入是創(chuàng)新在交通領(lǐng)域的應(yīng)用。它通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了交通流的實(shí)時(shí)監(jiān)控和優(yōu)化，提高了道路通行效率，減少了交通擁堵。這不僅改善了市民的出行體驗(yàn)，也降低了能源消耗和環(huán)境污染，促進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。

2.創(chuàng)新思維應(yīng)用題

-題型：假設(shè)你是一位環(huán)保志愿者，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓚€(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以解決社區(qū)垃圾分類問題。

答案：1.設(shè)計(jì)一種可重復(fù)使用的環(huán)保分類垃圾桶，根據(jù)垃圾分類要求設(shè)置不同的顏色和標(biāo)識(shí)，方便居民分類投放。

2.開發(fā)一款垃圾分類APP，通過游戲化的方式激勵(lì)居民參與垃圾分類，同時(shí)提供垃圾分類知識(shí)和回收信息。

3.創(chuàng)新成果保護(hù)題

-題型：解釋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，并舉例說明創(chuàng)新成果保護(hù)的重要性。

答案：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)其智力成果所享有的專有權(quán)利。創(chuàng)新成果保護(hù)的重要性體現(xiàn)在：1.保護(hù)創(chuàng)新者的合法權(quán)益，鼓勵(lì)更多的人投入到創(chuàng)新活動(dòng)中；2.鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入，推動(dòng)科技進(jìn)步；3.促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新氛圍的形成，推動(dòng)國家創(chuàng)新發(fā)展。

4.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略題

-題型：簡(jiǎn)述我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容和目標(biāo)。

答案：我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略主要包括以下內(nèi)容：1.堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為核心，推動(dòng)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合；2.優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力；3.培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提升國家創(chuàng)新能力。其目標(biāo)是建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用。

5.創(chuàng)新實(shí)踐題

-題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，以提升學(xué)校食堂的用餐體驗(yàn)。

答案：設(shè)計(jì)“智能食堂”項(xiàng)目。通過引入智能點(diǎn)餐系統(tǒng)、無人售貨機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)自助點(diǎn)餐、快速取餐，提高用餐效率。同時(shí)，提供多樣化的菜品選擇和健康營養(yǎng)搭配，提升學(xué)生的用餐體驗(yàn)。此外，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生用餐習(xí)慣，優(yōu)化菜品結(jié)構(gòu)和食堂運(yùn)營管理。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.提問與反饋

在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些問題設(shè)計(jì)得既要有深度，也要有廣度，能夠覆蓋到不同層次的學(xué)生。例如，在講解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展時(shí)，我會(huì)提出如下問題：

-“什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是什么？”

-“請(qǐng)舉例說明科技創(chuàng)新如何改變我們的生活？”

-“創(chuàng)新過程中可能會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？如何克服這些挑戰(zhàn)？”

對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果回答正確，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答有誤，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并深入解釋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察與記錄

課堂觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、表情變化等，以此來評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見等。

同時(shí)，我會(huì)記錄下學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的回答、參與度、作業(yè)完成情況等，這些記錄將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。

3.課堂測(cè)試

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是隨堂小測(cè)驗(yàn)，也可以是單元測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容會(huì)與課本知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，例如：

-創(chuàng)新的定義和分類

-創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

-創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的理解

測(cè)試后，我會(huì)認(rèn)真批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保每