人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《斑鳩調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起走進(jìn)《斑鳩調(diào)》這首美妙的歌曲。它收錄在我們?nèi)私贪嫫吣昙?jí)音樂(lè)下冊(cè)第4單元里，通過(guò)這首歌曲，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到簡(jiǎn)譜的知識(shí)，還能感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的韻味。這節(jié)課，咱們就跟著節(jié)奏，一起感受這首歌曲的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)習(xí)和掌握《斑鳩調(diào)》的簡(jiǎn)譜，能夠熟練地識(shí)讀音符和節(jié)奏；

②理解并嘗試演唱歌曲中的旋律，感受其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)；

③分析歌曲的結(jié)構(gòu)和調(diào)式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并表現(xiàn)歌曲中的裝飾音，如滑音、顫音等，這些需要學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)有較高的要求；

②在合唱部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的合唱技巧，確保聲音的和諧與統(tǒng)一；

③結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所表達(dá)的情感，提升音樂(lè)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的審美情感體驗(yàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴。

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻和音樂(lè)資源。

-信息化資源：簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)軟件、音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站提供的《斑鳩調(diào)》相關(guān)資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（五線譜紙、音符卡片）、教學(xué)PPT、音樂(lè)視頻片段。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《斑鳩調(diào)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《斑鳩調(diào)》這首歌？”

展示一些關(guān)于歌曲的畫(huà)面，比如斑鳩的圖片或者歌曲的MV片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。

接著，我簡(jiǎn)要介紹《斑鳩調(diào)》這首歌的背景和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《斑鳩調(diào)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《斑鳩調(diào)》的基本概念、組成部分和旋律特點(diǎn)。

過(guò)程：

我首先講解《斑鳩調(diào)》的定義，包括它的旋律、節(jié)奏和風(fēng)格。

然后，我詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，如主歌、副歌和橋段，使用簡(jiǎn)譜和五線譜來(lái)展示。

通過(guò)播放歌曲片段，讓學(xué)生感受其旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的明快。

3.《斑鳩調(diào)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《斑鳩調(diào)》的特性和音樂(lè)價(jià)值。

過(guò)程：

我選擇了幾首與《斑鳩調(diào)》風(fēng)格相近的歌曲進(jìn)行分析，如《茉莉花》等。

詳細(xì)介紹這些歌曲的背景、創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)比分析它們的異同。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些歌曲對(duì)音樂(lè)文化傳承的意義，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論《斑鳩調(diào)》在當(dāng)代音樂(lè)中的地位和影響。

每組需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容包括歌曲的傳播、改編以及當(dāng)代聽(tīng)眾的接受程度。

各小組討論完畢后，每組選派代表進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)展示，其他小組可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《斑鳩調(diào)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各小組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)《斑鳩調(diào)》的分析和自己的觀點(diǎn)。

全班同學(xué)和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同意見(jiàn)。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《斑鳩調(diào)》的重要性和音樂(lè)價(jià)值。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《斑鳩調(diào)》的基本知識(shí)、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)《斑鳩調(diào)》在音樂(lè)文化中的地位和它在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，下節(jié)課分享給大家。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**音樂(lè)知識(shí)掌握**：

-學(xué)生們能夠熟練地識(shí)讀《斑鳩調(diào)》的簡(jiǎn)譜，理解并應(yīng)用五線譜上的音符和節(jié)奏。

-學(xué)生們掌握了歌曲的基本結(jié)構(gòu)，包括主歌、副歌和橋段，能夠分析歌曲的旋律發(fā)展和節(jié)奏變化。

2.**音樂(lè)技能提升**：

-學(xué)生們的演唱技巧得到了提高，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的旋律和節(jié)奏。

-在合唱練習(xí)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何保持聲音的和諧與統(tǒng)一，提高了集體演唱的能力。

3.**音樂(lè)鑒賞能力**：

-學(xué)生們通過(guò)案例分析，對(duì)《斑鳩調(diào)》以及其他類(lèi)似風(fēng)格的歌曲有了更深入的理解。

-學(xué)生們能夠從音樂(lè)的角度分析歌曲的文化背景、創(chuàng)作意圖和藝術(shù)價(jià)值。

4.**合作與交流能力**：

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，提高了交流能力。

5.**審美情感體驗(yàn)**：

-學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《斑鳩調(diào)》的過(guò)程中，感受到了傳統(tǒng)音樂(lè)的韻味和美感。

-學(xué)生們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，提升了自身的審美情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了藝術(shù)修養(yǎng)。

6.**生活與音樂(lè)的聯(lián)系**：

-學(xué)生們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，能夠?qū)⒁魳?lè)元素融入到日常生活中。

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)《斑鳩調(diào)》，了解了音樂(lè)在文化傳承中的作用，增強(qiáng)了文化自信。

7.**創(chuàng)造性思維**：

-在小組討論中，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生們嘗試對(duì)《斑鳩調(diào)》進(jìn)行改編，提高了音樂(lè)創(chuàng)作和表演的實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《斑鳩調(diào)》簡(jiǎn)介

②簡(jiǎn)譜識(shí)讀

③歌曲結(jié)構(gòu)分析

④旋律與節(jié)奏特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞：

①斑鳩調(diào)

②簡(jiǎn)譜

③主歌

④副歌

⑤橋段

⑥節(jié)奏

⑦旋律

3.重點(diǎn)詞句：

①《斑鳩調(diào)》是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的一顆璀璨明珠。

②簡(jiǎn)譜是音樂(lè)符號(hào)的一種，用于記錄音樂(lè)旋律和節(jié)奏。

③歌曲結(jié)構(gòu)分為主歌、副歌和橋段，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的音樂(lè)元素。

④旋律是音樂(lè)的靈魂，節(jié)奏是音樂(lè)的骨架。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)《斑鳩調(diào)》這首歌很有興趣，他們?cè)趯W(xué)唱的過(guò)程中也很投入。我注意到了，當(dāng)他們唱到歌曲中的某個(gè)部分時(shí)，臉上會(huì)露出滿(mǎn)足的表情，這讓我知道他們真的喜歡上了這首歌曲。在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和課堂展示，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，還提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。

不過(guò)，在教學(xué)方法上也有點(diǎn)小遺憾。比如，我在講解簡(jiǎn)譜的時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化吸收。有些學(xué)生對(duì)于五線譜和音符的識(shí)別還是有點(diǎn)吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)節(jié)奏上可能需要更加靈活，給孩子們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)于一些音樂(lè)理論的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們掌握得不夠牢固。比如，對(duì)于歌曲的結(jié)構(gòu)，他們能夠說(shuō)出大概，但具體到每一部分的特點(diǎn)，他們就不太清晰了。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體的歌曲實(shí)例，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。今后，我會(huì)在講解音樂(lè)理論時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際歌曲來(lái)講解，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)難以控制。特別是在學(xué)生展示的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)嘈雜。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)還不夠，或者是學(xué)生對(duì)展示環(huán)節(jié)的期待過(guò)高。接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)調(diào)整展示環(huán)節(jié)的規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)維持課堂秩序。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和