一年級上數(shù)學(xué)教案比多少_人教新課標(biāo)-試卷下載科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級上數(shù)學(xué)教案比多少_人教新課標(biāo)-試卷下載課程基本信息1.課程名稱：一年級上數(shù)學(xué)《比多少》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日，第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)量的感知和比較能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。通過活動引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、比較、分析等方法，理解“比多少”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯推理能力和空間觀念。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對數(shù)字和數(shù)量有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的數(shù)學(xué)概念。在知識層面，學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識主要停留在1到10的范圍內(nèi)，對數(shù)字的順序、大小和計數(shù)有一定的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、比較能力和初步的邏輯思維能力正在形成，但尚未成熟。

素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚在培養(yǎng)中，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、獨立思考能力不足的問題。

對于《比多少》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因為缺乏自信心而不愿意參與課堂活動，這會影響他們對比較概念的理解和應(yīng)用。同時，學(xué)生的合作意識和溝通能力也是學(xué)習(xí)“比多少”這一內(nèi)容的關(guān)鍵，因為比較活動往往需要學(xué)生之間的互動。

總體來說，一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《比多少》時，需要教師關(guān)注以下幾個方面：首先，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過直觀的教學(xué)材料，幫助學(xué)生建立對“比多少”概念的理解；再次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧；最后，通過不斷的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“比多少”相關(guān)的圖片卡片、數(shù)字卡片、比較用的量杯或天平等實物教具，以及相關(guān)的多媒體課件。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于比較數(shù)量的教具，如不同數(shù)量的水果、玩具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組活動和操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師出示準(zhǔn)備好的圖片，如水果、動物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品名稱和數(shù)量。

-提問：“同學(xué)們，誰能告訴我這些水果里哪個多，哪個少？”

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，初步感知“多”和“少”的概念。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解“比多少”的概念。

-教師用簡單的語言解釋“比多少”的意思，如：“我們說‘蘋果比香蕉多’，就是蘋果的數(shù)量比香蕉多?！?/p>

-通過實際操作，如展示兩個盒子，一個裝5個蘋果，另一個裝3個香蕉，讓學(xué)生直觀地感受“比多少”。

-第二條：學(xué)習(xí)比較數(shù)量的方法。

-教師演示如何通過數(shù)數(shù)來比較數(shù)量，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-通過游戲或競賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)比較數(shù)量。

-第三條：學(xué)習(xí)使用“比多少”的表達(dá)方式。

-教師示范如何用語言表達(dá)“比多少”，如：“這個盒子里有3個蘋果，那個盒子里有5個蘋果，所以這個盒子的蘋果比那個盒子少?！?/p>

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：小組活動，比較數(shù)量。

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放相同數(shù)量的圖片卡片，如5張?zhí)O果、3張香蕉等。

-小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)量比較，并選出數(shù)量最多和最少的物品，用語言表達(dá)出來。

-第二條：角色扮演，情境模擬。

-教師創(chuàng)設(shè)一個購物情境，讓學(xué)生扮演顧客和店員，用“比多少”的語言進(jìn)行交流。

-例如：“顧客”問：“這個蘋果多少錢一斤？”“店員”回答：“這個蘋果比香蕉便宜，3塊錢一斤?！?/p>

-第三條：制作比較圖表。

-每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和彩筆，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制作一個簡單的比較圖表，展示不同物品的數(shù)量對比。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：數(shù)量比較的方法。

-舉例回答：“我們是通過數(shù)數(shù)來比較數(shù)量的，比如，數(shù)一數(shù)蘋果有多少個，再數(shù)一數(shù)香蕉有多少個，比較一下哪個多哪個少?！?/p>

-第二方面：如何用語言表達(dá)“比多少”。

-舉例回答：“我們可以說‘這個蘋果比香蕉多’，或者‘那個盒子里的蘋果比這個盒子少’。”

-第三方面：比較活動中的合作與溝通。

-舉例回答：“在小組活動中，我們要互相幫助，一起比較數(shù)量，還要用語言告訴其他同學(xué)我們的結(jié)果?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了‘比多少’，知道了如何比較數(shù)量，以及如何用語言表達(dá)出來。”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重點是理解‘比多少’的概念，難點是運用語言表達(dá)比較結(jié)果?！?/p>

-通過簡單的復(fù)習(xí)題，鞏固學(xué)生對“比多少”的理解，如：“請比較以下兩組物品的數(shù)量，并說出哪組多哪組少?！?/p>

-教師總結(jié)：“希望大家通過今天的課程，能夠更好地理解數(shù)量比較，并將其應(yīng)用到日常生活中?！苯虒W(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字與數(shù)量關(guān)系

-提供一系列數(shù)字卡片，從1到100，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行數(shù)字與實際物品數(shù)量的對應(yīng)練習(xí)，加深對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的理解。

2.數(shù)學(xué)故事書

-推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

3.數(shù)字游戲

-設(shè)計一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字連線”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字比較的知識。

4.數(shù)量比較的數(shù)學(xué)應(yīng)用

-收集一些生活中常見的數(shù)量比較實例，如購物時的價格比較、食材的重量比較等，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)延伸

-布置學(xué)生回家后與家長一起進(jìn)行家庭作業(yè)，如用家里的物品進(jìn)行數(shù)量比較，記錄下來并與同學(xué)分享。

2.創(chuàng)意數(shù)學(xué)活動

-鼓勵學(xué)生在家里用不同的物品進(jìn)行創(chuàng)意數(shù)學(xué)活動，如用積木搭建不同的高樓，比較高度和穩(wěn)定性。

3.數(shù)學(xué)繪本閱讀

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)繪本：比一比》、《數(shù)學(xué)繪本：數(shù)的奇妙旅行》等，通過繪本故事了解數(shù)學(xué)知識。

4.數(shù)學(xué)實踐操作

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐操作，如測量家庭成員的身高、體重，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析比較。

5.數(shù)學(xué)主題展覽

-在學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)主題展覽，讓學(xué)生展示自己在家中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，如制作數(shù)量比較的手工制品、繪畫作品等。

6.數(shù)學(xué)知識競賽

-舉辦數(shù)學(xué)知識競賽，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與度，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識。

7.數(shù)學(xué)故事分享

-鼓勵學(xué)生收集數(shù)學(xué)故事，在課堂上分享，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣和好奇心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了‘比多少’，知道了如何比較數(shù)量，以及如何用語言表達(dá)出來?！?/p>

3.教師總結(jié)：“本節(jié)課我們通過觀察、比較、數(shù)數(shù)等方法，學(xué)會了如何判斷物品數(shù)量的多少，并且能夠用語言清晰地表達(dá)出來。這些技能對于我們的生活和學(xué)習(xí)都非常重要。”

當(dāng)堂檢測：

1.教師分發(fā)數(shù)量比較練習(xí)題，題目包括：

-比較兩組圖片中物品數(shù)量的多少，如蘋果和橘子、鉛筆和橡皮。

-根據(jù)圖片中的數(shù)量，填寫正確的數(shù)字。

-選擇正確的答案，判斷兩個數(shù)量之間的關(guān)系，如“多”、“少”或“一樣多”。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師收集學(xué)生的練習(xí)題，進(jìn)行批改。

4.針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行以下檢測：

-對正確回答的學(xué)生給予表揚，并鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對回答錯誤的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，幫助他們理解錯誤的原因，并重新完成練習(xí)題。

-選取幾道具有代表性的題目，讓學(xué)生在黑板上展示解題過程，全班同學(xué)一起討論和糾正。

5.教師總結(jié)檢測情況，強(qiáng)調(diào)以下重點：

-注意觀察物品的數(shù)量，確保比較的準(zhǔn)確性。

-用簡潔明了的語言表達(dá)比較結(jié)果。

-在實際生活中，學(xué)會運用“比多少”的知識，如購物時的價格比較、食材的重量比較等。

6.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起進(jìn)行數(shù)量比較的實踐活動，如比較家庭成員的身高、體重等，并記錄下來。課后作業(yè)1.實物數(shù)量比較

-作業(yè)內(nèi)容：請你在家里找出以下物品，分別數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，并填寫在下面的表格中。

-物品：蘋果、鉛筆、襪子、書、玩具車

-作業(yè)要求：比較每種物品的數(shù)量，并說出哪一種最多，哪一種最少。

-答案示例：

-蘋果：5個

-鉛筆：12支

-襪子：4雙

-書：3本

-玩具車：2輛

-比較結(jié)果：鉛筆最多，襪子最少。

2.家庭成員身高比較

-作業(yè)內(nèi)容：測量你家里每位成員的身高，并填寫在下面的表格中。

-作業(yè)要求：比較家庭成員的身高，并說出誰最高，誰最矮。

-答案示例：

-爸爸：175cm

-媽媽：165cm

-弟弟：120cm

-姐姐：150cm

-比較結(jié)果：爸爸最高，弟弟最矮。

3.食材重量比較

-作業(yè)內(nèi)容：稱量家里以下食材的重量，并填寫在下面的表格中。

-物品：大米、雞蛋、牛奶、水果

-作業(yè)要求：比較食材的重量，并說出哪一種最重，哪一種最輕。

-答案示例：

-大米：500g

-雞蛋：60g

-牛奶：1kg

-水果：200g

-比較結(jié)果：牛奶最重，雞蛋最輕。

4.植物生長比較

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你家里或?qū)W校里的植物，記錄它們的生長情況，并填寫在下面的表格中。

-物品：小草、花朵、樹木

-作業(yè)要求：比較植物的生長情況，并說出哪一種生長得最快，哪一種生長得最慢。

-答案示例：

-小草：每天長高1cm

-花