七年級生物下冊4.6.4《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們要聊一聊《激素調(diào)節(jié)》這堂課。想象一下，我們就像走進(jìn)了一個神奇的世界，這里住著各種小精靈，它們就是激素。這些小精靈悄悄地在我們的身體里忙碌著，調(diào)控著我們的生長、發(fā)育和生理功能。這節(jié)課，我們就來揭開它們的神秘面紗。我要用生動的故事、有趣的實驗，還有貼近生活的例子，讓這些小精靈不再神秘，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中理解激素調(diào)節(jié)的重要性。咱們就一起來探索這個奇妙的世界吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)思維：通過探究激素調(diào)節(jié)的機制，提升學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)探究：在實驗活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察記錄、分析討論的科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到激素調(diào)節(jié)對生命活動的重要性，樹立尊重生命、關(guān)愛健康的意識。

4.人際交往：在小組合作探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、協(xié)作共進(jìn)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解激素的概念和作用，掌握激素調(diào)節(jié)的基本原理。

②掌握幾種主要激素（如生長激素、胰島素等）的生理功能和調(diào)節(jié)機制。

③能夠運用激素調(diào)節(jié)的知識解釋一些常見的生理現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點，

①激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和多樣性，如何幫助學(xué)生理解不同激素之間的相互作用。

②激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，如何讓學(xué)生理解兩種調(diào)節(jié)方式在生理活動中的協(xié)同作用。

③實驗操作中，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析激素調(diào)節(jié)的實驗現(xiàn)象，提高學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是新版《七年級生物下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如激素結(jié)構(gòu)圖、激素作用示意圖等。

3.實驗器材：提前檢查實驗器材的完整性和安全性，包括激素模型、顯微鏡、滴管等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們的身體有時候會經(jīng)歷一些奇妙的變化？比如，我們?yōu)槭裁磿L大，為什么會長高？這些變化背后有什么秘密呢？”

展示一些關(guān)于人體生長發(fā)育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身體變化的魅力或特點。

簡短介紹激素調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.激素調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解激素的定義，包括其主要作用和調(diào)節(jié)機制。

詳細(xì)介紹激素的組成，如蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.激素調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解激素調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的激素調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如甲狀腺激素對代謝的影響、胰島素對血糖的調(diào)節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解激素調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用激素調(diào)節(jié)的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“激素如何影響我們的情緒？”或“激素與疾病的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對激素調(diào)節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)激素調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括激素調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)激素調(diào)節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用激素調(diào)節(jié)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高綜合能力。

過程：

提供一些與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的課外閱讀材料或?qū)嶒烅椖?，鼓勵學(xué)生自主探究。

組織學(xué)生參觀生物實驗室或醫(yī)療機構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗激素調(diào)節(jié)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。知識點梳理1.激素的概念

-激素是一種由生物體內(nèi)部分泌腺或特殊細(xì)胞產(chǎn)生，能夠通過體液運輸，對靶細(xì)胞或靶器官產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用的生物活性物質(zhì)。

-激素種類繁多，包括蛋白質(zhì)、肽類、氨基酸衍生物、脂質(zhì)等。

2.激素調(diào)節(jié)的特點

-特異性：激素對靶細(xì)胞或靶器官有選擇性的作用。

-高效性：激素在體內(nèi)含量很低，但作用顯著。

-廣泛性：激素調(diào)節(jié)涉及生物體的各個層面，包括生長發(fā)育、代謝、生殖等。

-相互協(xié)調(diào)：激素調(diào)節(jié)與其他調(diào)節(jié)方式（如神經(jīng)調(diào)節(jié)）相互協(xié)調(diào)，共同維持生物體的穩(wěn)態(tài)。

3.激素分泌與運輸

-激素由內(nèi)分泌腺或特殊細(xì)胞產(chǎn)生，通過血液或淋巴液運輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官。

-激素運輸過程中，可能受到體液pH值、溫度等因素的影響。

4.激素的作用機制

-激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，啟動細(xì)胞內(nèi)的信號傳導(dǎo)途徑。

-信號傳導(dǎo)途徑可能涉及第二信使（如cAMP、cGMP等）的生成，進(jìn)而影響基因表達(dá)或細(xì)胞功能。

5.主要激素及其作用

-生長激素：促進(jìn)生長發(fā)育，調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)合成和骨生長。

-胰島素：降低血糖，促進(jìn)糖原合成和脂肪、蛋白質(zhì)的合成。

-甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝，調(diào)節(jié)生長發(fā)育和生殖。

-腎上腺素：調(diào)節(jié)應(yīng)激反應(yīng)，提高血糖、血壓和心率。

-雌激素和睪酮：調(diào)節(jié)生殖系統(tǒng)發(fā)育和功能。

6.激素調(diào)節(jié)的反饋機制

-反饋調(diào)節(jié)是激素調(diào)節(jié)的重要機制，包括負(fù)反饋和正反饋。

-負(fù)反饋：激素水平升高時，抑制激素的分泌，維持激素水平在適宜范圍內(nèi)。

-正反饋：激素水平升高時，促進(jìn)激素的分泌，使激素水平進(jìn)一步升高。

7.激素調(diào)節(jié)與疾病

-激素分泌異?？赡軐?dǎo)致各種疾病，如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)、性腺功能減退等。

-了解激素調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系，有助于預(yù)防和治療相關(guān)疾病。

8.激素調(diào)節(jié)與人類生活

-激素調(diào)節(jié)與人類生長發(fā)育、生殖、代謝等方面密切相關(guān)，了解激素調(diào)節(jié)有助于提高生活質(zhì)量。

-激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)治療等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我坐在教室里，心里久久不能平靜。激素調(diào)節(jié)這個話題，對于我們來說既熟悉又陌生，它就像一個復(fù)雜的迷宮，需要我們引導(dǎo)學(xué)生一步步去探索。下面，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是蠻有效的。我采用了故事導(dǎo)入的方式，通過一些生動的例子，讓學(xué)生對激素調(diào)節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

在講解激素調(diào)節(jié)的基本概念和作用時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學(xué)生理解。我看到，學(xué)生們在課堂上積極思考，不時提出問題，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性還是有些難以理解。這可能是因為激素調(diào)節(jié)涉及到的知識點較多，需要學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活息息相關(guān)的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我看到，學(xué)生們在討論中各抒己見，互相啟發(fā)，這對于他們來說是一次很好的鍛煉。不過，我也注意到，在討論過程中，有些小組的討論不夠深入，缺乏創(chuàng)新性的觀點。這可能是因為他們對激素調(diào)節(jié)的知識掌握還不夠扎實。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠提出有針對性的問題。這讓我看到了他們在課堂上的成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于其他小組的展示評價不夠客觀，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了激素調(diào)節(jié)的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。我希望通過課后作業(yè)，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，并學(xué)會運用激素調(diào)節(jié)的知識解決實際問題。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在講解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜機制時，我可能講解得不夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有困難。此外，課堂上的時間分配可能還不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能需要更多的時間來深入探討。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜機制時，可以采用更直觀的教學(xué)手段，如動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課后，可以提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出創(chuàng)新性的觀點。

4.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入探討。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體上非常積極。他們對激素調(diào)節(jié)這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問踴躍，回答問題時也表現(xiàn)得很有思考。大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，對于激素的概念、作用和調(diào)節(jié)機制有了基本的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開深入討論，并提出了各自的觀點和建議。學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，合作精神得到了很好的體現(xiàn)。展示成果時，各小組代表能夠清晰地闡述討論內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢查學(xué)生對激素調(diào)節(jié)知識點的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于激素的基本概念、主要激素及其作用的問題。但也有少數(shù)學(xué)生在理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜機制和反饋機制方面存在困難，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況總體良好。學(xué)生們能夠按照要求撰寫關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文或報告，展現(xiàn)出對知識的理解和應(yīng)用能力。但也有部分學(xué)生作業(yè)內(nèi)容不夠深入，需要進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提出以下反饋：

-對表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于課堂表現(xiàn)不夠活躍的學(xué)生，建議他們在課后多參與課堂討論，提高課堂參與度。

針對小組討論成果展示，我提出以下反饋：

-對于討論深入、提出創(chuàng)新觀點的小組，給予表揚，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。

-對于