一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第4課《我進(jìn)步我高興》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“學(xué)校生活真快樂(lè)”的第4課《我進(jìn)步我高興》。主要內(nèi)容包括：了解自己的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，培養(yǎng)自信心和成就感。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，提升自我認(rèn)知能力，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。通過(guò)認(rèn)識(shí)自身進(jìn)步，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自我激勵(lì)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作與分享，形成良好的集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新環(huán)境充滿好奇，對(duì)學(xué)校生活充滿期待。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和情感表達(dá)的能力尚在培養(yǎng)階段，對(duì)“進(jìn)步”這一概念的理解較為初步，往往需要具體事例來(lái)幫助他們建立自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有限，需要教師通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法引導(dǎo)他們逐步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和合作意識(shí)正在形成，但自我管理能力相對(duì)較弱。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但耐心和毅力不足，容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生挫敗感。在課程學(xué)習(xí)方面，這些特點(diǎn)會(huì)影響學(xué)生對(duì)“我進(jìn)步我高興”這一主題的理解和接受程度。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如獎(jiǎng)狀、進(jìn)步條等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、相關(guān)教育視頻、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：圖片、故事、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.播放一段歡快的兒童歌曲《我進(jìn)步我高興》，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有哪些進(jìn)步呢？請(qǐng)分享一下你們的喜悅和成長(zhǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)他們對(duì)“進(jìn)步”的思考和分享欲望。

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.講解“進(jìn)步”的含義，通過(guò)具體事例讓學(xué)生理解進(jìn)步的意義和表現(xiàn)形式。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們自我激勵(lì)，樹(shù)立自信。

3.通過(guò)圖片、故事等形式，讓學(xué)生了解他人如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組討論：分組討論自己在學(xué)習(xí)生活中的進(jìn)步，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.實(shí)物教具展示：學(xué)生展示自己的進(jìn)步成果，如獎(jiǎng)狀、進(jìn)步條等，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬情景，展示如何欣賞自己的進(jìn)步，培養(yǎng)自信。

**四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的方法和技巧，提升他們的自我管理能力。

3.學(xué)生分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）**

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中取得更大的進(jìn)步？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，同時(shí)也要關(guān)注他人的成長(zhǎng)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)生活中，如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)和引導(dǎo)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的意義和重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己進(jìn)步的小作文，表達(dá)自己的喜悅和成長(zhǎng)。

**八、課堂反饋與評(píng)價(jià)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，了解教學(xué)效果。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**自我認(rèn)知能力的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，形成積極的自我認(rèn)知。他們能夠通過(guò)具體事例認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

2.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到通過(guò)努力取得的成就感和快樂(lè)，這有助于他們形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和生活。

3.**學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)了解他人的進(jìn)步故事，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有可能通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自我提升，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

4.**合作與分享意識(shí)的培養(yǎng)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**問(wèn)題解決能力的提高**：通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，總結(jié)解決問(wèn)題的方法和技巧，提高了他們的自我管理能力和問(wèn)題解決能力。

6.**責(zé)任感與責(zé)任感的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到進(jìn)步需要付出努力，這有助于他們樹(shù)立責(zé)任感，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)。

7.**表達(dá)能力的發(fā)展**：學(xué)生在分享自己的進(jìn)步故事和心得時(shí)，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

8.**價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和潛力，這有助于他們形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)步的含義

-自我激勵(lì)

-自信心

-成就感

-優(yōu)點(diǎn)與不足

-自我評(píng)價(jià)

②關(guān)鍵詞：

-進(jìn)步

-自我

-努力學(xué)習(xí)

-成就

-欣賞

-鼓勵(lì)

③重點(diǎn)句子：

-“進(jìn)步是一種快樂(lè)，也是一種動(dòng)力?！?/p>

-“認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的進(jìn)步?！?/p>

-“努力是一種態(tài)度，也是一種方法。”

-“相信自己，你一定可以做得更好。”

-“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的價(jià)值和潛力?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我想和大家一起回顧一下《我進(jìn)步我高興》的教學(xué)過(guò)程。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的，通過(guò)播放歌曲和提問(wèn)，孩子們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)“進(jìn)步”這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于“進(jìn)步”的理解還不夠深入。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的實(shí)例和故事來(lái)幫助他們更好地理解這個(gè)概念。比如，我們可以邀請(qǐng)一些進(jìn)步明顯的同學(xué)來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)角色扮演的方式來(lái)模擬不同的進(jìn)步場(chǎng)景。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些孩子參與度不高，可能是由于對(duì)練習(xí)內(nèi)容不夠感興趣或者覺(jué)得難度較大。為了提高他們的參與度，我打算設(shè)計(jì)一些更加生動(dòng)有趣的練習(xí)活動(dòng)，比如使用游戲化的方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，或者將練習(xí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。我需要更加精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保它們能夠觸及學(xué)生的思維，促進(jìn)他們深入思考。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整問(wèn)題的難度和深度。

4.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到有時(shí)候我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注