人教版《道德與法治》八年級下冊教學設計(二十七)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是人教版《道德與法治》八年級下冊的精彩篇章——“維護消費者權(quán)益”。在這個章節(jié)里，我們將一起了解消費者的權(quán)利，學習如何維護自己的合法權(quán)益，讓我們的消費生活更加美好。同學們，你們有沒有遇到過購物時遇到不公平待遇的情況呢？讓我們一起揭開這個話題，探索其中的奧秘吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.法律意識：通過學習消費者權(quán)益保護法，增強學生的法律意識，使其認識到維護自身權(quán)益的重要性。2.問題解決能力：引導學生運用所學知識，分析實際消費問題，提高解決實際問題的能力。3.合作溝通能力：在小組討論中，培養(yǎng)學生與他人合作、溝通的能力，共同探討消費者權(quán)益保護的方法。4.社會責任感：讓學生認識到自己在消費過程中的社會責任，樹立正確的消費觀念。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生成為具有法治素養(yǎng)、具備良好消費習慣的社會公民。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確消費者權(quán)益的定義和范圍：重點講解消費者權(quán)益的含義，包括人身、財產(chǎn)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)等，并通過案例讓學生理解這些權(quán)益在實際消費中的體現(xiàn)。

-消費者權(quán)益保護的法律依據(jù)：強調(diào)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學生了解法律如何保障消費者權(quán)益。

-消費者維權(quán)途徑：介紹消費者維權(quán)的途徑，如與經(jīng)營者協(xié)商、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴等，讓學生掌握維護自身權(quán)益的方法。

2.教學難點

-消費者權(quán)益與經(jīng)營者義務的平衡：難點在于理解消費者權(quán)益的保護不能侵犯經(jīng)營者的合法權(quán)益，例如，消費者在行使權(quán)利時，應避免采取過激行為。

-消費者權(quán)益的舉證責任：難點在于指導學生如何收集和整理證據(jù)，以便在維權(quán)過程中能夠有效證明自己的權(quán)益受損。

-消費者維權(quán)過程中的心理調(diào)適：難點在于幫助學生克服維權(quán)過程中的挫折感和心理壓力，鼓勵他們堅持合理維權(quán)。例如，當消費者在維權(quán)過程中遇到困難時，如何保持冷靜，尋求合適的解決方案。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治》八年級下冊教材，以便學生能夠跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與消費者權(quán)益保護相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費者權(quán)益保護法宣傳視頻、消費者維權(quán)案例圖片等，以增強教學直觀性和吸引力。

3.實驗器材：無需實驗器材，但可以準備一些模擬消費場景的道具，如購物清單、商品標簽等，用于角色扮演和模擬討論。

4.教室布置：布置教室時，設置分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組合作學習，同時確保教室環(huán)境整潔，為學生的學習提供良好的氛圍。五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個簡短的提問開始，比如：“同學們，你們在日常購物中遇到過哪些不愉快的消費體驗？”通過這個問題，激發(fā)學生的興趣，引導他們思考消費者權(quán)益的重要性。接著，我會展示一些真實的消費者維權(quán)案例，讓學生感受到法律在保護消費者權(quán)益中的作用。最后，我會總結(jié)導入：“今天，我們就來學習《道德與法治》中關(guān)于消費者權(quán)益保護的內(nèi)容，讓我們一起探討如何維護自己的合法權(quán)益?！保ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

-第一條：消費者權(quán)益概述

-詳細內(nèi)容：我會首先介紹消費者權(quán)益的基本概念，包括人身、財產(chǎn)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)等。通過舉例說明，如購買假冒偽劣商品、虛假宣傳等，讓學生理解這些權(quán)益在日常生活中的具體體現(xiàn)。

-第二條：消費者權(quán)益保護的法律依據(jù)

-詳細內(nèi)容：接著，我會講解《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)法律對消費者權(quán)益的保護，并舉例說明消費者如何利用法律武器維護自己的權(quán)益。

-第三條：消費者維權(quán)途徑

-詳細內(nèi)容：最后，我會介紹消費者維權(quán)的途徑，包括與經(jīng)營者協(xié)商、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴等。通過實際案例，讓學生了解維權(quán)過程中的步驟和方法。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內(nèi)容：我會將學生分成小組，每組扮演消費者和經(jīng)營者，模擬真實消費場景，讓學生體驗維權(quán)過程。例如，消費者購買到質(zhì)量不合格的商品，需要與經(jīng)營者協(xié)商退貨。

-第二條：案例分析

-詳細內(nèi)容：我會提供一些消費者維權(quán)案例，讓學生分析案例中消費者權(quán)益受損的原因，以及如何通過法律途徑解決問題。

-第三條：討論與分享

-詳細內(nèi)容：讓學生分組討論，分享在實踐活動中的心得體會，以及如何在實際生活中維護自己的消費者權(quán)益。

4.學生小組討論

-第一方面：消費者權(quán)益的重要性

-舉例回答：學生討論后可能會提到，消費者權(quán)益保護不僅關(guān)系到個人的財產(chǎn)安全，還關(guān)系到整個社會的公平正義。

-第二方面：消費者如何維權(quán)

-舉例回答：學生可能會分享，在遇到消費糾紛時，可以通過與經(jīng)營者協(xié)商、尋求消費者協(xié)會幫助等方式維權(quán)。

-第三方面：如何避免消費陷阱

-舉例回答：學生可能會提出，在購物時，要仔細查看商品信息，避免購買假冒偽劣商品。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會對今天的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)消費者權(quán)益保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極維護自己的合法權(quán)益。同時，我會指出本節(jié)課的重難點，如消費者權(quán)益的舉證責任、維權(quán)過程中的心理調(diào)適等，并簡要說明如何應對這些難點。最后，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，提高自己的法律意識。（用時5分鐘）

總計用時：15分鐘（導入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實踐活動）+15分鐘（學生小組討論）+5分鐘（總結(jié)回顧）=45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《消費者權(quán)益保護法》全文：鼓勵學生閱讀《消費者權(quán)益保護法》的全文，深入了解法律條文，增強法律意識。

-《消費者權(quán)益保護手冊》：這是一本實用性很強的書籍，詳細介紹了消費者的權(quán)利、維權(quán)途徑以及如何避免消費陷阱。

-《消費心理學》：通過閱讀這本書，學生可以了解消費者的心理特點，從而更好地保護自己的權(quán)益。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-實地調(diào)查：學生可以分組進行實地調(diào)查，了解身邊是否存在侵犯消費者權(quán)益的現(xiàn)象，并嘗試提出解決方案。

-網(wǎng)絡搜索：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索最新的消費者維權(quán)案例，分析案例中的問題，并提出自己的見解。

-主題討論：組織學生圍繞“如何提高消費者權(quán)益保護意識”這一主題進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.知識點拓展

-消費者權(quán)益的分類：除了人身、財產(chǎn)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)外，還包括求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得知識權(quán)等。

-消費者維權(quán)的途徑：除了與經(jīng)營者協(xié)商、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴外，還可以通過法律途徑，如起訴、仲裁等。

-消費陷阱的種類：如虛假宣傳、價格欺詐、霸王條款等，學生需要學會識別和防范。

-消費者權(quán)益保護的國際比較：了解其他國家在消費者權(quán)益保護方面的法律法規(guī)和措施，拓寬學生的國際視野。

4.實用性強的拓展活動

-制作消費者權(quán)益保護宣傳冊：學生可以結(jié)合所學知識，制作宣傳冊，向家人、朋友宣傳消費者權(quán)益保護的重要性。

-參與消費者權(quán)益保護活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的消費者權(quán)益保護活動，如維權(quán)知識講座、消費者權(quán)益保護宣傳周等。

-創(chuàng)作消費者權(quán)益保護主題作品：學生可以創(chuàng)作漫畫、短片、詩歌等作品，以生動形象的方式宣傳消費者權(quán)益保護。七、教學反思與改進教學反思是每一位教師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷優(yōu)化教學方法和策略。以下是我對本次《道德與法治》八年級下冊“維護消費者權(quán)益”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-教學效果評估：在課程結(jié)束后，我會通過問卷調(diào)查或個別訪談的方式，了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度和對教學方法的反饋。

-教學互動分析：觀察學生在課堂上的參與度，分析哪些互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的興趣，哪些環(huán)節(jié)可能導致學生的參與度下降。

-教學內(nèi)容適應性評估：檢查教學內(nèi)容是否與學生的實際生活經(jīng)驗相符合，是否能夠引起學生的共鳴。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-豐富教學案例：在未來的教學中，我將更多地引入與學生生活貼近的案例，如校園周邊的消費陷阱、網(wǎng)絡購物風險等，以增強學生的興趣和認同感。

-多媒體資源運用：考慮在教學中更多地運用多媒體資源，如視頻、動畫等，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)消費者權(quán)益保護的知識，提高學生的學習效率。

-小組合作學習：我計劃在課堂上設置更多的小組合作學習環(huán)節(jié)，讓學生在討論中互相學習，共同成長。同時，我會關(guān)注每個小組的學習進度，確保每個學生都能參與到討論中來。

-持續(xù)跟進：對于學生在課堂上提出的問題，我會在課后進行跟蹤，確保他們能夠得到滿意的解答。同時，我也會關(guān)注學生在課后如何應用所學知識，以及他們在實際生活中遇到的問題。

-教學方法創(chuàng)新：我打算嘗試不同的教學方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。同時，我也會根據(jù)學生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法。

-法律知識普及：考慮到學生可能對法律知識了解有限，我計劃在課程中穿插一些法律知識普及的內(nèi)容，幫助學生建立起基本的法律意識。八、典型例題講解在進行消費者權(quán)益保護的教學中，理解消費者權(quán)益的具體內(nèi)容和維權(quán)途徑是關(guān)鍵。以下是一些典型例題的講解，以及對應題型的補充和說明。

1.例題：

某學生在網(wǎng)上購買了一款手機，收到商品后發(fā)現(xiàn)與商家描述不符，手機存在質(zhì)量問題。該學生應該如何維護自己的合法權(quán)益？

解答：

該學生可以采取以下步驟維護自己的合法權(quán)益：

-與商家協(xié)商，要求退貨或更換手機；

-如果商家拒絕協(xié)商，可以向消費者協(xié)會投訴；

-如果協(xié)商和投訴無效，可以向相關(guān)行政部門申訴；

-最后，如果問題仍然無法解決，可以向人民法院提起訴訟。

2.例題：

小紅在超市購買了一瓶飲料，回家后發(fā)現(xiàn)飲料內(nèi)有異物。小紅應該如何處理？

解答：

小紅可以采取以下措施：

-立即停止飲用，避免健康風險；

-保留購物憑證和飲料樣品；

-向超市經(jīng)營者反映情況，要求賠償；

-如果超市拒絕賠償，可以向消費者協(xié)會投訴。

3.例題：

小明在網(wǎng)購時發(fā)現(xiàn)商家未明確告知商品的退換貨政策，收到的商品與描述不符。小明應該如何維權(quán)？

解答：

小明可以這樣做：

-與商家溝通，要求明確退換貨政策；

-如果商家不予理睬，可以向消費者協(xié)會投訴；

-如果商家拒絕退貨或換貨，可以向相關(guān)行政部門申訴；

-如果問題依然得不到解決，可以向人民法院提起訴訟。

4.例題：

李女士在商場購買了一件衣服，回家后不久發(fā)現(xiàn)衣服褪色嚴重。李女士應該如何維護自己的權(quán)益？

解答：

李女士可以采