中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的大自然》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的大自然》》，選自《幼兒園課程資源包》教材中“美術(shù)”板塊?；顒?dòng)內(nèi)容涉及自然觀察、繪畫(huà)技巧等方面，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，提高他們的觀察能力和繪畫(huà)技能。具體內(nèi)容包括：觀察大自然中的動(dòng)植物、了解它們的基本特征；運(yùn)用線條、顏色等繪畫(huà)元素，創(chuàng)作出富有想象力的自然畫(huà)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的觀察力和審美能力，提高他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

2.增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)自然的獨(dú)特感受。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，提高他們的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)促進(jìn)同伴間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入中班階段之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和描述一些常見(jiàn)動(dòng)植物的基本特征。他們?cè)诶L畫(huà)方面可能已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的嘗試，如使用顏色和線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中班幼兒對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力和想象力正在快速發(fā)展，能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和情感。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于直觀感受，有的則更善于通過(guò)模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪畫(huà)《有趣的大自然》時(shí)可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確地描繪出物體的形狀和顏色，如何將觀察到的細(xì)節(jié)和感受轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品，以及如何控制畫(huà)筆和顏料。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜或細(xì)微的自然特征難以捕捉，也可能在創(chuàng)作過(guò)程中遇到表達(dá)困難。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、畫(huà)板、剪刀、膠水等繪畫(huà)工具。

2.課程平臺(tái)：幼兒園美術(shù)教育軟件或在線資源，用于輔助教學(xué)和展示學(xué)生作品。

3.信息化資源：自然主題的圖片、視頻資料，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和想象。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如植物、動(dòng)物模型）、故事講述、音樂(lè)輔助、小組討論等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如“找朋友”游戲，活躍課堂氣氛。

（2）教師展示大自然主題的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“你們看到了什么？大自然里有哪些有趣的事物？”

（3）教師總結(jié)幼兒的回答，引出本節(jié)課的主題——《有趣的大自然》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹繪畫(huà)工具的使用方法，如水彩筆、蠟筆等，強(qiáng)調(diào)安全使用的重要性。

（2）教師示范如何觀察和描繪大自然中的動(dòng)植物，如樹(shù)葉的形狀、花朵的顏色等。

（3）教師講解繪畫(huà)的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師發(fā)放畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的大自然元素進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如線條不直、顏色搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

（3）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的自然畫(huà)作品。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何觀察大自然中的動(dòng)植物，如觀察樹(shù)葉的形狀、花朵的顏色等。

舉例回答：我們可以仔細(xì)觀察樹(shù)葉的紋理，用不同的線條描繪出樹(shù)葉的輪廓；觀察花朵的顏色，用鮮艷的顏色填充花朵的形狀。

（2）討論如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)自然元素的特點(diǎn)。

舉例回答：我們可以用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)樹(shù)枝的粗細(xì)；用漸變的顏色表現(xiàn)天空的遠(yuǎn)近。

（3）討論如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的自然畫(huà)作品。

舉例回答：我們可以將不同的自然元素組合在一起，創(chuàng)作出有趣的場(chǎng)景；給自然元素賦予人的情感，如給小鳥(niǎo)畫(huà)上微笑的嘴巴。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)作品的特點(diǎn)。

（2）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、想象和繪畫(huà)技巧的重要性。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察大自然，用繪畫(huà)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察大自然中的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)從形狀、顏色、紋理等方面進(jìn)行描述。例如，學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中能夠注意到樹(shù)葉的脈絡(luò)、花朵的層次，并在作品中表現(xiàn)出來(lái)。

2.想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)：

學(xué)生在繪畫(huà)《有趣的大自然》的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何描繪現(xiàn)實(shí)中的自然元素，還能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。例如，有的學(xué)生將樹(shù)葉和花朵組合成有趣的動(dòng)物形象，有的學(xué)生則將自然元素融入奇幻的場(chǎng)景中。

3.繪畫(huà)技巧的掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。這些技巧不僅能夠幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)自然元素，還能夠?yàn)樗麄兊睦L畫(huà)創(chuàng)作提供更多的可能性。

4.藝術(shù)表達(dá)能力的提高：

學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。例如，有的學(xué)生在作品中表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，有的則通過(guò)繪畫(huà)傳達(dá)了對(duì)生活的感悟。

5.合作意識(shí)和分享精神的培養(yǎng)：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴交流自己的觀察和創(chuàng)作思路，共同探討如何改進(jìn)作品。這種合作過(guò)程不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還培養(yǎng)了他們的分享精神。

6.生活經(jīng)驗(yàn)的積累：

通過(guò)觀察和繪畫(huà)大自然，學(xué)生能夠更加深入地了解周?chē)沫h(huán)境，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c自然互動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

7.安全意識(shí)的增強(qiáng)：

在繪畫(huà)活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)了繪畫(huà)工具的安全使用方法，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)了如何正確使用畫(huà)筆、剪刀等工具，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

8.評(píng)價(jià)能力的提升：

學(xué)生在分享作品和評(píng)價(jià)他人作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度評(píng)價(jià)一幅畫(huà)，包括構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面。這種評(píng)價(jià)能力的提升有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中形成良好的審美觀念。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：請(qǐng)學(xué)生回家后，用繪畫(huà)或文字的形式記錄下自己在家附近發(fā)現(xiàn)的一種動(dòng)植物，并描述它的特征和生活習(xí)性。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這個(gè)動(dòng)植物創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。

2.自然元素創(chuàng)意畫(huà)：學(xué)生選擇一種自然元素，如石頭、樹(shù)葉、花朵等，用不同的繪畫(huà)材料（如彩泥、樹(shù)葉拼貼、水彩等）創(chuàng)作一幅創(chuàng)意畫(huà)。要求作品能夠體現(xiàn)出自然元素的特點(diǎn)，并加入自己的創(chuàng)意元素。

3.家庭自然探索活動(dòng)：家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起在家附近的公園或自然環(huán)境中進(jìn)行探索，記錄下所見(jiàn)所感，并拍攝照片或視頻。學(xué)生將探索結(jié)果帶回幼兒園，與老師和同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于觀察日記，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的細(xì)致程度和描述的生動(dòng)性；對(duì)于創(chuàng)意畫(huà)，教師可以評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意性、色彩搭配和材料運(yùn)用。

3.問(wèn)題指正：在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如觀察不夠細(xì)致、繪畫(huà)技巧不足、創(chuàng)意不夠豐富等，并給出具體的改進(jìn)建議。

4.成長(zhǎng)記錄：教師可以將學(xué)生的作業(yè)和反饋整理成成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在繪畫(huà)技能和觀察力方面的進(jìn)步。

5.鼓勵(lì)與肯定：在反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，如“你的觀察非常細(xì)致，故事很有趣！”或“你的創(chuàng)意很獨(dú)特，繼續(xù)加油！”

6.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的小秘密》系列繪本，這些繪本通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字，介紹了自然界中各種動(dòng)植物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》科普視頻，選擇其中一些與中班學(xué)生認(rèn)知水平相符的片段，如昆蟲(chóng)的生活、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中選擇一兩個(gè)感興趣的自然主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以選擇觀察家里養(yǎng)的寵物，記錄它的日常行為，或者觀察花園中的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化。

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀《大自然的小秘密》系列繪本，了解更多關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，擴(kuò)展他們的自然知識(shí)面。

-觀看《動(dòng)物世界》科普視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，如動(dòng)物的行為模式、生態(tài)系統(tǒng)等。

-教師可以推薦一些與自然相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以制作成小報(bào)或進(jìn)行口頭報(bào)告，分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以組織一個(gè)“我的自然探索”主題分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以在課后輔導(dǎo)時(shí)間提供閱讀材料