2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語表達(dá)與素質(zhì)教育訓(xùn)練試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據(jù)情景，進(jìn)行口語表達(dá)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。1.小明和小紅是鄰居，今天小紅要去參加比賽，小明想給她加油，請(qǐng)小明用恰當(dāng)?shù)恼Z言為小紅加油。2.小華在學(xué)校里撿到了一本書，他想歸還給失主，請(qǐng)小華用恰當(dāng)?shù)恼Z言向老師說明情況。3.小剛在公共場(chǎng)合不小心摔倒了，他想向周圍的人道歉，請(qǐng)小剛用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)歉意。4.小李在班級(jí)里遇到了困難，他想向同學(xué)求助，請(qǐng)小李用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)求助。5.小王在學(xué)校里參加了一場(chǎng)辯論賽，他想要向同學(xué)分享自己的感受，請(qǐng)小王用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。6.小李在課堂上回答問題，他說錯(cuò)了，他想向老師道歉，請(qǐng)小李用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)歉意。7.小明和小紅在公園里遇到了一位老人，老人找不到回家的路，小明和小紅想幫助老人，請(qǐng)他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)幫助意愿。8.小華在圖書館里看書，旁邊的人大聲喧嘩，小華想提醒他們保持安靜，請(qǐng)小華用恰當(dāng)?shù)恼Z言提醒。9.小剛在公交車上看到一位孕婦，他想為她讓座，請(qǐng)小剛用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)讓座意愿。10.小李在學(xué)校里參加了一場(chǎng)演講比賽，他想要向評(píng)委和觀眾表示感謝，請(qǐng)小李用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)感謝。二、口語表達(dá)要求：根據(jù)所給材料，進(jìn)行口語表達(dá)，注意語言的連貫性和邏輯性。1.請(qǐng)根據(jù)以下材料，用連貫的語言講述一個(gè)故事：材料：周末，小明和小紅去公園玩。他們看到了一只可愛的小狗，于是決定帶它回家。在回家的路上，他們遇到了一位老人，老人迷路了。小明和小紅決定幫助老人找到回家的路。2.請(qǐng)根據(jù)以下材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言回答問題：材料：小華在班級(jí)里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)和整理課堂紀(jì)律。最近，老師發(fā)現(xiàn)他的工作做得不夠好，想要和他交流。問題：老師可能會(huì)問小華哪些問題？3.請(qǐng)根據(jù)以下材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行總結(jié)：材料：我國(guó)近年來高度重視教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。許多學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.請(qǐng)根據(jù)以下材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行評(píng)析：材料：某學(xué)校為了提高學(xué)生的考試成績(jī)，要求學(xué)生每天晚上必須完成大量的作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，影響身體健康。評(píng)析：這種做法對(duì)學(xué)生有哪些負(fù)面影響？5.請(qǐng)根據(jù)以下材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行論述：材料：近年來，我國(guó)青少年犯罪率逐年上升，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。一些專家認(rèn)為，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。論述：家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中有哪些重要性？6.請(qǐng)根據(jù)以下材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行闡述：材料：隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。有人認(rèn)為，人工智能將取代人類的某些工作，導(dǎo)致失業(yè)問題加劇。闡述：人工智能對(duì)人類社會(huì)有哪些影響？四、古詩鑒賞要求：閱讀下列古詩，回答問題。1.閱讀杜甫的《春望》，回答以下問題：（1）這首詩描繪了怎樣的春景？（2）詩人通過哪些手法表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷？（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括這首詩的主旨。2.閱讀王之渙的《登鸛雀樓》，回答以下問題：（1）這首詩通過描繪登樓遠(yuǎn)望的景象，表達(dá)了怎樣的情感？（2）請(qǐng)分析詩句“欲窮千里目，更上一層樓”的含義。（3）這首詩中的意象有何特點(diǎn)？五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。3.閱讀朱自清的《背影》，回答以下問題：（1）文章主要講述了作者與父親之間哪些感人的故事？（2）請(qǐng)分析作者對(duì)父親的情感態(tài)度。（3）文章中父親的形象有何特點(diǎn)？4.閱讀魯迅的《阿Q正傳》，回答以下問題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括阿Q的性格特點(diǎn)。（2）分析阿Q悲劇命運(yùn)的根源。（3）文章通過對(duì)阿Q的刻畫，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些批評(píng)？六、文學(xué)常識(shí)要求：回答下列文學(xué)常識(shí)問題。5.《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，下列關(guān)于《西游記》的說法正確的是：（1）作者是吳承恩。（2）主要講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。（3）孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧是四個(gè)主要角色。6.請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和主題思想。7.《水滸傳》中的梁山好漢共有多少人？請(qǐng)列舉出梁山好漢中的三位著名人物。8.《三國(guó)演義》中的曹操、劉備、孫權(quán)三人分別代表了哪個(gè)國(guó)家？請(qǐng)簡(jiǎn)述他們的主要特點(diǎn)。本次試卷答案如下：一、口語交際1.小明：小紅，你今天比賽加油?。∥蚁嘈拍阋欢苋〉煤贸煽?jī)的！解析思路：鼓勵(lì)對(duì)方，表達(dá)信心和祝福。2.小華：老師，我撿到了一本書，我想歸還給失主，可以幫我聯(lián)系一下嗎？解析思路：表達(dá)自己撿到書的情境，請(qǐng)求幫助聯(lián)系失主。3.小剛：對(duì)不起，剛才我在公共場(chǎng)合摔倒了，給您添麻煩了，請(qǐng)?jiān)?。解析思路：表達(dá)歉意，請(qǐng)求對(duì)方原諒。4.小李：同學(xué)們，今天我在辯論賽中學(xué)到了很多，我想和大家分享一下我的感受。解析思路：分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受。5.小李：老師，我剛才回答問題時(shí)說錯(cuò)了，非常抱歉，請(qǐng)?jiān)试S我向您道歉。解析思路：承認(rèn)錯(cuò)誤，表達(dá)歉意。6.小明和小紅：爺爺，您別擔(dān)心，我們會(huì)幫助您找到家的。請(qǐng)告訴我們您的住址，我們帶您回家。解析思路：表達(dá)關(guān)心，提供幫助。7.小華：對(duì)不起，圖書館里需要保持安靜，請(qǐng)您不要大聲喧嘩。解析思路：提醒他人保持安靜，維護(hù)公共秩序。8.小剛：阿姨，您坐這里吧，我給您讓座。解析思路：主動(dòng)為他人讓座，體現(xiàn)禮貌。9.小李：謝謝大家的支持，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家的期望。解析思路：感謝大家的支持，表達(dá)決心。10.小李：評(píng)委老師、同學(xué)們，非常感謝大家的聆聽，今天能參加比賽我感到非常榮幸。解析思路：感謝評(píng)委和觀眾的聆聽，表達(dá)榮幸之情。二、口語表達(dá)1.故事：周末，小明和小紅去公園玩。他們看到了一只可愛的小狗，于是決定帶它回家。在回家的路上，他們遇到了一位老人，老人迷路了。小明和小紅決定幫助老人找到回家的路。解析思路：根據(jù)材料，連貫講述故事，注意時(shí)間順序和人物關(guān)系。2.問題：老師可能會(huì)問小華哪些問題？答案：老師可能會(huì)問：“小華，你最近的工作有什么困難嗎？有沒有遇到什么問題需要我?guī)兔鉀Q？”解析思路：推測(cè)老師可能會(huì)關(guān)心的問題，表達(dá)對(duì)小華工作的關(guān)心。3.總結(jié)：我國(guó)教育改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？答案：我國(guó)教育改革的主要內(nèi)容包括推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目標(biāo)是提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。解析思路：根據(jù)材料，總結(jié)我國(guó)教育改革的主要內(nèi)容與目標(biāo)。4.評(píng)析：這種做法對(duì)學(xué)生有哪些負(fù)面影響？答案：這種做法可能導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，影響身體健康；過度作業(yè)可能使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)習(xí)效果；長(zhǎng)期高壓學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致學(xué)生心理壓力增大，影響心理健康。解析思路：