小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)16大家一起來(lái)教案設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析小學(xué)政治（道德與法治）統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)16課《大家一起來(lái)》圍繞團(tuán)結(jié)合作的主題展開，通過講述同學(xué)之間相互幫助的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)集體生活的快樂。本課內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，符合道德與法治課程的教育目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的快樂。

3.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得為集體貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生已具備一定的基本社交能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流。在日常生活中，他們可能已經(jīng)有過與同學(xué)合作完成任務(wù)的體驗(yàn)，但對(duì)合作的真正意義和重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)集體活動(dòng)有較高的參與熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察力和想象力，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而另一部分學(xué)生則更喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)合作的意義理解不夠深刻，難以主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)。

（2）學(xué)生在溝通表達(dá)時(shí)可能存在障礙，影響團(tuán)隊(duì)合作的順利進(jìn)行。

（3）由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生容易在合作過程中產(chǎn)生摩擦和矛盾，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)解。

（4）部分學(xué)生可能缺乏責(zé)任感，不愿意為集體貢獻(xiàn)力量，需要教師加強(qiáng)思想教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過講述和觀看合作故事，引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)合作的過程和結(jié)果。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示合作案例和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享合作經(jīng)驗(yàn)，提高溝通和表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)合作話題的興趣。

（2）提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥]有經(jīng)歷過需要和他人合作的事情？當(dāng)時(shí)是怎么做的？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的合作經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，讓學(xué)生了解合作的意義和重要性。

（2）分析故事中的人物特點(diǎn)和行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作需要相互信任、尊重和包容。

（3）講解合作的基本原則，如分工明確、相互支持、共同承擔(dān)責(zé)任等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合作的過程。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論在合作過程中可能遇到的問題，以及如何解決這些問題。

（3）讓學(xué)生分享自己在角色扮演中的感受，進(jìn)一步體會(huì)合作的重要性。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）合作中遇到的問題：例如，如何分配任務(wù)？如何解決意見分歧？

（2）解決問題的方法：例如，通過溝通達(dá)成共識(shí)，或者請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等。

（3）合作的意義：例如，提高效率、增進(jìn)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的合作知識(shí)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

（2）針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如合作原則、溝通技巧等，進(jìn)行總結(jié)和舉例說(shuō)明。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐合作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：30分鐘

【教學(xué)流程具體分析】

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授環(huán)節(jié)，通過故事講解和案例分析，讓學(xué)生了解合作的意義和重要性，并掌握合作的基本原則。

3.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合作的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中分享經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)合作知識(shí)的理解，培養(yǎng)溝通和表達(dá)能力。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐合作。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解合作的意義和重要性，并掌握合作的基本原則。通過以上教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)合作知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.合作的概念：

-合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了共同的目標(biāo)或任務(wù)而相互協(xié)作的行為。

-合作強(qiáng)調(diào)的是集體行動(dòng)和共同努力。

2.合作的意義：

-提高工作效率：通過分工合作，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，提高整體的工作效率。

-增進(jìn)人際關(guān)系：合作有助于增進(jìn)人與人之間的了解和友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：合作是團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)個(gè)體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

3.合作的原則：

-分工明確：根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和任務(wù)需求，合理分配工作任務(wù)。

-相互信任：建立信任關(guān)系，相信團(tuán)隊(duì)成員的能力和誠(chéng)信。

-尊重差異：尊重每個(gè)人的意見和想法，包容不同的觀點(diǎn)。

-溝通協(xié)調(diào)：保持有效的溝通，及時(shí)解決問題，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。

4.合作的方法：

-確定目標(biāo)：明確合作的目標(biāo)和任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的方向努力。

-制定計(jì)劃：制定詳細(xì)的合作計(jì)劃，包括時(shí)間安排、工作分配等。

-檢查進(jìn)度：定期檢查合作進(jìn)度，確保任務(wù)按時(shí)完成。

-反饋與評(píng)價(jià)：對(duì)合作過程和結(jié)果進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化。

5.合作中的溝通技巧：

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的意見和想法，避免打斷他人。

-表達(dá)：清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免誤解和沖突。

-尊重：尊重他人的意見和決定，避免強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。

-解決沖突：積極尋求解決問題的方法，避免激化矛盾。

6.合作中的責(zé)任意識(shí)：

-主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任：在合作中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不推諉責(zé)任。

-共同面對(duì)困難：在遇到困難時(shí)，共同尋找解決辦法，不放棄。

-鼓勵(lì)和支持：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，給予支持和幫助，共同進(jìn)步。

7.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：

-合作與競(jìng)爭(zhēng)是相輔相成的，合理的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力，促進(jìn)合作。

-在競(jìng)爭(zhēng)中，要遵循公平、公正的原則，尊重對(duì)手，共同進(jìn)步。

8.合作在生活中的應(yīng)用：

-家庭：家庭成員之間的合作，如家務(wù)分工、共同購(gòu)物等。

-學(xué)校：班級(jí)、社團(tuán)等集體活動(dòng)中的合作，如團(tuán)隊(duì)比賽、課題研究等。

-社會(huì)公益：參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)題型整理1.題型：情景模擬題

答案示例：假設(shè)你和同學(xué)們一起進(jìn)行一次戶外清潔活動(dòng)，以下是你可能遇到的情況，請(qǐng)回答：

-情景一：有人不愿意參與，你怎么做？

答案：我會(huì)耐心地和他溝通，解釋參與活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)他加入。

-情景二：在活動(dòng)中，有人犯了錯(cuò)誤，你怎么辦？

答案：我會(huì)首先肯定他的努力，然后和他一起分析錯(cuò)誤的原因，并討論如何避免類似錯(cuò)誤。

-情景三：活動(dòng)結(jié)束后，如何分配勞動(dòng)成果？

答案：我會(huì)根據(jù)每個(gè)人的貢獻(xiàn)進(jìn)行公平的分配，并強(qiáng)調(diào)這是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。

2.題型：案例分析題

答案示例：閱讀以下案例，回答問題：

-案例描述：在一次班級(jí)活動(dòng)中，小明因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不愿意和同學(xué)們交流，影響了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

問題一：你認(rèn)為小明的問題是什么？

答案：小明可能缺乏自信，害怕與他人交流，導(dǎo)致在團(tuán)隊(duì)中保持距離。

問題二：作為班級(jí)的一員，你將如何幫助小明融入團(tuán)隊(duì)？

答案：我會(huì)主動(dòng)和小明交流，了解他的興趣愛好，邀請(qǐng)他參與一些輕松的活動(dòng)，幫助他逐漸融入團(tuán)隊(duì)。

3.題型：角色扮演題

答案示例：角色扮演以下場(chǎng)景，回答問題：

-場(chǎng)景描述：小華和小明在圖書館里一起學(xué)習(xí)，小華發(fā)現(xiàn)小明在玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)氛圍。

問題：小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以委婉地提醒小明，圖書館是學(xué)習(xí)的環(huán)境，希望大家能夠共同維護(hù)。

4.題型：討論題

答案示例：討論以下問題：

-問題：你認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，最重要的是什么？

答案：在團(tuán)隊(duì)合作中，最重要的是溝通、信任和共同努力。只有大家相互理解、支持，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

5.題型：反思題

答案示例：根據(jù)自己的一次團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷，回答以下問題：

-問題：在這次合作中，你學(xué)到了什么？

答案：我學(xué)到了合作需要相互信任和尊重，每個(gè)人都要盡自己的努力，才能使團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在合作中，溝通的重要性，它能幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上得還挺有意思的。咱們回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得今天這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我通過播放那個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的視頻，一下子就抓住了學(xué)生的注意力。他們看到那些有趣的場(chǎng)景，都坐得挺直的，眼睛都瞪得大大的。這讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)手段確實(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后，新課講授的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，把合作的意義和原則講給他們聽。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)故事里的角色評(píng)價(jià)得挺到位的，這說(shuō)明他們對(duì)合作有了初步的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生對(duì)于合作中如何分工和解決問題還是有點(diǎn)迷茫，這可能是因?yàn)槲覀冞€沒有深入探討這些具體的合作技巧。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演，讓他們親自體驗(yàn)合作。看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地投入角色，我真的很高興。有的小組配合得很好，很快就找到了解決問題的方法；而有的小組則遇到了一些困難，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注那些不太善于合作的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有建設(shè)性的意見。他們討論了如何分配任務(wù)、如何解決意見分歧，還有如何增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。這些討論讓我看到了他們的思考能力，也讓我對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了更多的信心。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我沒有花太多時(shí)間來(lái)總結(jié)和評(píng)價(jià)，這可能讓學(xué)生們對(duì)合作的理解還不夠深刻。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在大家面前