多彩的民間美術——扎染一、教學目標【知識與技能】了解手工扎染的含義和藝術特色，掌握手工扎染的步驟?！具^程與方法】通過示范講解與學生實踐相結合，進一步體驗手工扎染的方法，增強學生的動手與創(chuàng)作能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學習手工扎染，進一步了解我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生對民間傳統(tǒng)工藝的熱愛。教學重難點教學重點：能靈活的掌握并運用“扎”和“染”的關系來制作出美麗的扎染飾品。教學難點：在實踐中啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。三、教具準備多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、手套等四、教學過程活動一：導入新課教師提問導入：同學們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自己設計并制作的，想不想知道老師是用什么方法制作的嗎？其實老師是運用了咱們民間的一種印花技術叫“扎染”，你們都了解這種印花技藝嗎?想不想學呢?引出課題：讓我們感受一下多彩民間美術-扎染?；顒佣盒抡n講授（一）欣賞感受、拓展思維教師：同學們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起看看咱們生活中哪些地方用扎染來裝飾點綴的吧。1、課件展示：有老師自制的扎染小方巾，有用扎染制作的各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布等學生集中欣賞。并提問老師自制的小方巾和老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？2、老師提問：同學們欣賞完這么多扎染小飾品是不是感受到咱們民間藝術的偉大和奇妙。3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學一下扎染小兒歌，聰明的同學就會知道美麗圖案到底是怎樣形成的了。（二）兒歌欣賞：老師領導學生學習兒歌并有感情的朗讀兩遍。（三）探究新知：兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋就出來了”到底奇妙的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自己觀察提問：1、扎染的繩是活結還是死結，繩容易不容易打開？2、繩扎的緊不緊？3、拆開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方沒有？觀察完后老師再引導學生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣扎染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等。（四）探究創(chuàng)作：經過咱們自己的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自己觀察的步驟和方法來試著做一次扎染，看看能不能做出美麗的圖案。做完后，抽同學自己說說扎染的制作方法和步驟，同時引導學生發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。（五）教師演示：看見你們做了這么多扎染的小樣品，老師忍不住也想來做一做，同學們注意看看老師的方法和步驟。演示完激勵學生還想不想再做一次？活動三：拓展延伸如果老師再給你們一次制作的機會，你會有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上，有沒有更加奇特的想法。抽一到兩位同學展示自己奇特的想法?；顒铀模鹤鳂I(yè)同學們開動自己的聰明小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來。老師巡視，及時解決學生所遇到的問題?；顒游澹鹤鳂I(yè)展評展示：將學生的作業(yè)集中展示在臺上掛好。評價：你最喜歡哪一副作品，并說出為什么喜歡它。如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？活動六：總