小學(xué)信息技術(shù)粵教版(B版)四年級上冊第2課留住網(wǎng)上精彩教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過“留住網(wǎng)上精彩”這一主題，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)習(xí)如何保存網(wǎng)頁中的圖片和文字信息。結(jié)合粵教版B版四年級上冊信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用能力，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和加工能力，提高對網(wǎng)絡(luò)資源的認(rèn)識與運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)，合法合規(guī)使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在項(xiàng)目實(shí)踐中提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：如何有效地保存網(wǎng)上圖片和文字信息。

難點(diǎn)：理解并掌握網(wǎng)頁中不同類型資源的保存方法，以及在使用過程中避免版權(quán)問題。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉圖片和文字保存的步驟。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解版權(quán)知識，學(xué)會合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.使用分層教學(xué)，針對不同學(xué)生基礎(chǔ)，提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持。

4.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中解決問題，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊粵教版B版四年級上冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)頁保存操作相關(guān)的圖片示例、操作步驟圖解和簡要說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，安裝必要的保存工具軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺和足夠的座位，便于學(xué)生操作和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示一些有趣的網(wǎng)絡(luò)圖片和文章，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些網(wǎng)絡(luò)上的精彩內(nèi)容保存下來。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解網(wǎng)頁保存的基本概念，介紹保存圖片和文字的方法。

2.展示圖片保存的具體步驟，包括右鍵點(diǎn)擊、選擇“圖片另存為”等操作。

3.介紹文字保存的方法，如使用“復(fù)制粘貼”或“保存網(wǎng)頁”功能。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生嘗試在電腦上保存一個(gè)網(wǎng)頁中的圖片，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生嘗試保存一個(gè)網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生嘗試將保存的圖片和文字進(jìn)行編輯和整理，教師巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分享自己在保存網(wǎng)頁資源時(shí)的遇到的問題，如保存格式、文件大小等。

2.學(xué)生討論如何避免在保存過程中侵犯版權(quán)，分享自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生討論如何將保存的網(wǎng)頁資源應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)頁保存方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教師舉例說明在保存網(wǎng)頁資源時(shí)可能遇到的問題和解決方法。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》：介紹如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

-《信息檢索技巧》：講解如何高效地在網(wǎng)絡(luò)中查找所需信息，提高信息檢索能力。

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識》：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育學(xué)生如何防范網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客攻擊。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，比較不同瀏覽器的保存網(wǎng)頁功能。

-學(xué)生可以嘗試將保存的網(wǎng)頁資源整理成個(gè)人學(xué)習(xí)資料庫，方便日后查閱。

-學(xué)生可以調(diào)查了解我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.拓展知識點(diǎn)：

-了解網(wǎng)絡(luò)資源的分類：文本、圖片、音頻、視頻等，以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-掌握網(wǎng)絡(luò)資源保存的基本原則：尊重版權(quán)，合理使用，避免侵權(quán)。

-學(xué)習(xí)如何使用截圖工具、網(wǎng)頁剪輯工具等輔助軟件，提高網(wǎng)頁資源的保存效率。

-了解搜索引擎的高級搜索技巧，提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的準(zhǔn)確性和全面性。

-探究如何利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)，如在線課程、電子圖書館、教育論壇等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動：

-學(xué)生可以收集自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)圖片，學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件進(jìn)行簡單的處理。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁，展示自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以參與網(wǎng)絡(luò)知識競賽，檢驗(yàn)自己對網(wǎng)絡(luò)資源保存和利用的掌握程度。

-學(xué)生可以組織一次班級網(wǎng)絡(luò)資源分享會，互相交流學(xué)習(xí)心得和資源獲取技巧。典型例題講解例題1：小明想保存一個(gè)網(wǎng)頁上的圖片，應(yīng)該如何操作？

解答：小明可以打開網(wǎng)頁，找到想要保存的圖片，右鍵點(diǎn)擊圖片，選擇“圖片另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點(diǎn)擊“保存”即可。

例題2：小華想保存一個(gè)網(wǎng)頁上的文章，應(yīng)該如何操作？

解答：小華可以打開網(wǎng)頁，選中想要保存的文字，右鍵點(diǎn)擊，選擇“復(fù)制”，然后在文本編輯器中粘貼，保存文本文件。

例題3：小李想保存一個(gè)網(wǎng)頁上的視頻，應(yīng)該如何操作？

解答：小李可以打開網(wǎng)頁，找到視頻播放區(qū)域，右鍵點(diǎn)擊，選擇“另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點(diǎn)擊“保存”即可。

例題4：小王想保存一個(gè)網(wǎng)頁上的音頻文件，應(yīng)該如何操作？

解答：小王可以打開網(wǎng)頁，找到音頻播放區(qū)域，右鍵點(diǎn)擊，選擇“另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點(diǎn)擊“保存”即可。

例題5：小張想保存一個(gè)網(wǎng)頁上的整個(gè)頁面，應(yīng)該如何操作？

解答：小張可以打開網(wǎng)頁，點(diǎn)擊瀏覽器工具欄中的“文件”菜單，選擇“另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，選擇保存類型為“網(wǎng)頁，全部”，點(diǎn)擊“保存”即可。

補(bǔ)充說明及舉例：

例題6：如何保存網(wǎng)頁中的多個(gè)圖片？

解答：小張可以打開網(wǎng)頁，逐個(gè)右鍵點(diǎn)擊圖片，選擇“圖片另存為”，分別保存到指定文件夾?；蛘?，使用瀏覽器擴(kuò)展插件，一鍵批量保存網(wǎng)頁中的所有圖片。

例題7：如何保存網(wǎng)頁中的表格數(shù)據(jù)？

解答：小王可以打開網(wǎng)頁，選中表格，右鍵點(diǎn)擊，選擇“復(fù)制”，然后在電子表格軟件中粘貼，保存表格數(shù)據(jù)。

例題8：如何保存網(wǎng)頁中的圖片，并保持圖片的原始尺寸？

解答：小李可以打開網(wǎng)頁，找到想要保存的圖片，右鍵點(diǎn)擊，選擇“圖片另存為”，在“保存類型”中選擇“JPEG”，在“JPEG選項(xiàng)”中調(diào)整“品質(zhì)”設(shè)置，確保圖片尺寸和質(zhì)量。

例題9：如何保存網(wǎng)頁中的圖片，并添加水??？

解答：小張可以使用圖片編輯軟件打開圖片，添加水印文字或圖案，然后保存圖片。

例題10：如何保存網(wǎng)頁中的動畫效果？

解答：小王可以使用瀏覽器擴(kuò)展插件，將網(wǎng)頁中的動畫效果保存為GIF或視頻格式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際生活：在教學(xué)過程中，我會盡量將信息技術(shù)知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓他們學(xué)會如何使用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助學(xué)習(xí)，如何在網(wǎng)上查找資料，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們感受到信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我會在課堂上設(shè)置更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握信息技術(shù)的基本技能，比如網(wǎng)頁資源的保存和整理，這樣可以增強(qiáng)他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對信息技術(shù)的掌握程度差異較大。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于基本的操作步驟不夠熟練，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但總體來說，教學(xué)方式還是相對單一，缺乏足夠的互動性和趣味性，這可能降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：目前我的評價(jià)方式主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高課堂的互動性和趣味性，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評價(jià)體系：我將建立一個(gè)更加全面、多元的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力，以及信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展。通過這樣的評價(jià)體系，可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的未來發(fā)展提供指導(dǎo)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，我會觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及操作技能的掌握情況。例如，我會記錄哪些學(xué)生能夠迅速完成圖片和文字的保存操作，哪些學(xué)生需要額外的指導(dǎo)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將作為評價(jià)他們掌握程度的一個(gè)重要依據(jù)。

2.小組討論成果展示：為了鼓勵(lì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，我會安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們保存網(wǎng)頁資源的方法和技巧。在成果展示環(huán)節(jié)，我會評價(jià)每個(gè)小組的討論效果，包括他們的合作精神、問題解決能力以及最終展示的內(nèi)容質(zhì)量。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容包括學(xué)生對保存網(wǎng)頁資源知識的掌握程度和實(shí)際操作能力。測試可能包括選擇題、填空題和實(shí)際操作題，通過測試可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在小組討論中的貢獻(xiàn)。這種評價(jià)方式可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，我會給出具體的評價(jià)和反饋。例如，對于操作技能掌握得較好的學(xué)生，我會表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步；對于操作不熟練的學(xué)生，我會提供個(gè)別輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)練習(xí)。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。以下是一些具體的評價(jià)和反饋示例：

-課堂表現(xiàn)：小明在課堂上表現(xiàn)積極，能夠獨(dú)立完成圖片保存操作，但在文字保存方面需要更多的練習(xí)。

-小組討論成果展示：小紅的團(tuán)隊(duì)在討論中提出了很多有創(chuàng)意的保存方法，他們的展示內(nèi)容豐富且具有啟發(fā)性。

-隨堂測試：小王在隨堂測試中表現(xiàn)出色，不僅準(zhǔn)確回答了理論知識問題，還成功完成了實(shí)際操作題。

-學(xué)生自評與互評：小李認(rèn)為自己在小組討論中發(fā)言不夠積極，小張則表示自己學(xué)會了如何更有效地與同伴合作。

-教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的反饋，我會鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)頁資源保存概述

-網(wǎng)頁資源類型：圖片、文字、視頻、音頻等

-保存目的：方便查閱、分享、學(xué)習(xí)等

②圖片保存