教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)期秋季課題正確對待順境和逆境教學(xué)目標1.通過了解全紅嬋的人生經(jīng)歷，認識到人生歷程中有順境和逆境（政治認同）2.通過觀看視頻和閱讀相關(guān)人物訪談材料，感受分析全紅嬋順境、逆境下的應(yīng)對措施，學(xué)習要如何正確對待順境和逆境（責任意識）3.通過對自己經(jīng)歷的分享和一鍵清除按鈕等學(xué)生活動的進行，由他人到自己，更加深刻地感受順境和逆境的作用，明白順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換（法治觀念）4.通過感受全紅嬋在面對逆境時不短志、不退縮，學(xué)習其身上堅持不懈、迎難而上的堅毅品格和美好精神（健全人格）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：如何正確對待順境、如何正確對待逆境

教學(xué)難點：順境和逆境的關(guān)系教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂【教學(xué)活動】：播放《巴黎奧運會奪金時刻》視頻，介紹其中女子10米跳臺衛(wèi)冕冠軍—全紅嬋，作為最年輕的三金王，她收獲了很多贊譽，但鮮少有人關(guān)注到她一路以來的人生境遇變化。從而導(dǎo)入到本課課題：從全紅嬋的人生經(jīng)歷看如何正確對待順境和逆境?！驹O(shè)計意圖】：以奧運視頻導(dǎo)入，能夠挖掘時事資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。而全紅嬋作為一位同學(xué)們較為熟悉的奧運人物，能更好地拉進學(xué)生與課堂的距離，增強親切感和課堂參與度。環(huán)節(jié)二：主線貫穿，新課教授以全紅嬋的人生經(jīng)歷作為主線，按時間順序貫穿整節(jié)課堂。從出生以來的“全力以赴，逆行而上”、東京奧運會后的“一朝爆紅，順勢而為”、巴黎奧運周期下的“嬋聯(lián)冠軍，跳轉(zhuǎn)人生”三部分開展新課教學(xué)。分別闡述全紅嬋是如何對待逆境和順境，以及順境和逆境的關(guān)系?！叭绷σ愿?，“逆”行而上【教學(xué)活動】：出示全紅嬋人生歷程中的三個鏡頭，并請同學(xué)們思考兩個問題鏡頭一：2007年，全紅嬋出生于廣東省湛江市一個普通的農(nóng)村家庭，家境貧寒，是村里的低保戶。鏡頭二：2014年，年僅7歲的全紅嬋，開啟了她的跳水生涯。她每天進行數(shù)百次的動作練習，從不叫苦叫累，也從未有過退縮的念頭。鏡頭三：2017年，全紅嬋的媽媽遭遇車禍住院，幾乎掏空了家底。此后，全紅嬋更加勤奮練習，她說：“我想拿更多獎金回去給媽媽治病”。思考1：通過觀察全紅嬋人生前10年的經(jīng)歷，說說她身處的境遇。思考2：面對這樣的境遇，她是如何做的？帶給我們什么啟示？【學(xué)生活動】：閱讀鏡頭材料，提煉關(guān)鍵信息，回答相應(yīng)問題。教師補充總結(jié)，引出知識點1“如何正確對待逆境”：逆境不餒，在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上?！驹O(shè)計意圖】：通過全紅嬋人生前10年的經(jīng)歷展示，使同學(xué)們身臨其境感受到全紅嬋人生開局并不順利。然而在逆境之下，全紅嬋并不氣餒，迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生分析情境和提取信息的能力。【教學(xué)活動】：在看完全紅嬋的以上經(jīng)歷后，請同學(xué)們回顧以往人生經(jīng)歷，有沒有碰到什么逆境？和大家分享一下，你是怎么解決的。以及思考“如果給你一個逆境消除按鈕，你會選擇按下么？為什么？【學(xué)生活動】：分享自己的經(jīng)歷，完成逆境消除按鈕的學(xué)生活動，表達自己的看法。【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生活動的完成和分享，讓學(xué)生由他人到自己，更加深刻地去感受到順逆境帶來的雙重作用。一朝爆“紅”，“順”勢而為【教學(xué)活動】：播放東京奧運會全紅嬋奪冠視頻，再結(jié)合幾則新聞報道材料，講述其“一招成名天下知”的順境概況。再出示全紅嬋面對“天才”夸贊的回應(yīng)材料：“我不是天才…壓水花秘訣？我不知道，這些都是練的，一遍一遍地去練?！闭埻瑢W(xué)們思考：面對奧運奪冠的榮譽，她是如何做的？帶給我們什么啟示？學(xué)生思考回答后，教師歸納總結(jié)，引出知識點2：“如何正確對待順境”①順境不驕，身處順境時，我們應(yīng)該珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；②要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度?！驹O(shè)計意圖】：通過全紅嬋奪冠后的爆火和東奧后繼續(xù)投身于訓(xùn)練場，加倍打磨實力的對照，感受全紅嬋在順境之下具有憂患意識，保持謙遜態(tài)度?！皨取甭?lián)冠軍，“跳”轉(zhuǎn)人生奧林匹克運動會采訪全紅嬋陳芋汐對全紅嬋的評價奧林匹克運動會采訪全紅嬋陳芋汐對全紅嬋的評價2024年，巴黎奧運會全紅嬋再次取得了冠軍，請同學(xué)們結(jié)合她的經(jīng)歷，思考：順境和逆境之間的關(guān)系？學(xué)生思考回答后，教師歸納總結(jié)，得出知識點3：順境和逆境的關(guān)系順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；②受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境?！驹O(shè)計意圖】：通過巴黎奧運會三年周期間，全紅嬋在面臨新困境的情況下，依然保持高標準地打磨自己，最后獲得勝利。認識到順境和逆境是人生的兩種不同境遇，在一定條件下，順境和逆境是可以相互轉(zhuǎn)化的。環(huán)節(jié)三：凝練提升，課堂小結(jié)【教學(xué)活動】：了解完不同階段全紅嬋的人生經(jīng)歷，請你根據(jù)她的經(jīng)歷繪制一幅人生境遇圖，并分享一下你的感受是什么？【學(xué)生活動】：繪制境遇圖，分享感受【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生繪制不同階段的全紅嬋境遇圖，感受到人的一生不可能一帆風順?？偨Y(jié)：無論身處何種境地，只要我們正確看待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆