外研版(新標(biāo)準(zhǔn))八年級(jí)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather.教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（新標(biāo)準(zhǔn)）八年級(jí)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather。本節(jié)課將圍繞“禮貌待人”這一主題，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)禮貌用語，并練習(xí)在日常生活中運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前階段學(xué)習(xí)中所掌握的日常用語及禮貌用語相關(guān)聯(lián)。教材中涉及到的詞匯和句型，如“smileat”，學(xué)生在日常交流中已有一定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌待人不僅是語言交流的必要條件，也是跨文化交流中的重要元素。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情景的模擬和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用禮貌用語。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌行為對(duì)于個(gè)人形象和社會(huì)和諧的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用教材中的禮貌用語，如“Youshouldsmileather”等，能夠根據(jù)具體情境選擇合適的表達(dá)方式。

②通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用禮貌用語的能力，特別是在面對(duì)不同文化背景的人時(shí)，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)禮貌。

②學(xué)生對(duì)于禮貌用語的掌握程度，包括語音、語調(diào)、語速等，確保在交流中表現(xiàn)出禮貌和尊重。

③學(xué)生在小組活動(dòng)中如何有效地進(jìn)行合作，包括如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何尊重他人的意見。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（新標(biāo)準(zhǔn)）八年級(jí)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化中表達(dá)禮貌的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入和鞏固禮貌用語的運(yùn)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同文化中表達(dá)禮貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么禮貌待人如此重要，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)掌握的禮貌用語，如“Please”和“Thankyou”，幫助學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括禮貌用語的用法、語境以及注意事項(xiàng)。

-舉例說明：通過具體例子，如情景對(duì)話，展示如何在不同的情境中使用禮貌用語，如向朋友表示感謝、請(qǐng)求幫助等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究在不同文化背景下，如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)禮貌用語進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動(dòng)，給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用禮貌用語。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一段對(duì)話，要求使用本節(jié)課所學(xué)的禮貌用語。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)確保對(duì)話內(nèi)容符合實(shí)際情境。

6.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組展示所設(shè)計(jì)的對(duì)話，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的運(yùn)用在跨文化交流中的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中常見的禮貌用語，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中的禮貌用語，如“Youshouldsmileather”等，在實(shí)際交流中能夠自然、得體地表達(dá)自己的意思。

2.詞匯和句型的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了新的禮貌用語，還掌握了相關(guān)的詞匯和句型，如“Please”和“Howareyou？”等，這些詞匯和句型將在日常英語交流中發(fā)揮重要作用。

3.跨文化交際能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中表達(dá)禮貌的方式，能夠更好地理解并尊重不同文化背景的人，提高在跨文化交流中的交際能力。

4.交流自信心的提升：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，增強(qiáng)自信心，提高英語交流的勇氣。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌待人對(duì)于個(gè)人形象和社會(huì)和諧的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和價(jià)值觀。

6.學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)會(huì)了如何有效地獲取知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)策略。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問和展示，提高了課堂參與度，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

9.問題解決能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)思考、分析，嘗試尋找解決方案，提高了問題解決能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)意識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與禮貌用語相關(guān)的英文短文或故事，如《HowtoMakeFriendsinEnglish》或《TheImportanceofPoliteness》等，這些材料可以讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多實(shí)用的禮貌用語和交際技巧。

-視頻資源：尋找一些英語教學(xué)視頻，特別是關(guān)于禮貌用語的示范視頻，如“PolitePhrasesinEnglish”系列視頻，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式加深對(duì)禮貌用語的理解和記憶。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的閱讀材料，記錄下自己認(rèn)為有用的禮貌用語和表達(dá)方式。

-觀看視頻資源后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿視頻中的對(duì)話，練習(xí)使用禮貌用語。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行角色扮演，用英語模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，如在商店購物、在學(xué)校與老師交流等。

-學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)到的禮貌用語應(yīng)用到日常的英語交流中，如在學(xué)校英語角、英語俱樂部等活動(dòng)中實(shí)踐。

-教師可以設(shè)置一個(gè)“禮貌用語小手冊(cè)”，讓學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)到的禮貌用語，并定期在課堂上分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和糾正。

-教師可以在下一次課堂上設(shè)置一個(gè)“禮貌用語展示”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對(duì)于有特別興趣或能力的學(xué)生，教師可以推薦一些高級(jí)的禮貌用語或交際技巧的學(xué)習(xí)材料，如關(guān)于商務(wù)英語或外交禮儀的書籍和視頻。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①禮貌用語的分類和用法

②不同場(chǎng)合下的禮貌用語選擇

③非言語禮貌表達(dá)的重要性

2.關(guān)鍵詞匯：

①Politeness（禮貌）

②Greeting（問候）

③Expression（表達(dá)）

④Manner（方式）

⑤Respect（尊重）

3.重點(diǎn)句型：

①Youshouldalwayssay“Please”and“Thankyou”whenyouaskforsomething.

②It'spolitetosmileatpeopleyoumeet.

③Youcanshowrespectbylisteningcarefullytoothers.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還讓他們更容易理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何使用禮貌用語，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生能夠積極參與，有的則較為沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

2.教學(xué)方法單一：雖然情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)取得了一定的效果，但我認(rèn)為教學(xué)方法還可以更加多樣化。例如，可以增加一些互動(dòng)游戲或者競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)和小組合作成果上，我認(rèn)為可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)、自評(píng)和互評(píng)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如為沉默的學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，為活躍的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)。

2.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如使用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如定期進(jìn)行口頭報(bào)告、書面作業(yè)和自評(píng)互評(píng)，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，參與教學(xué)研究，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮貌用語的理解和應(yīng)用能力。例如，可以問學(xué)生：“在什么情況下你會(huì)使用‘Please’？”或者“當(dāng)你幫助別人時(shí)，你會(huì)怎么說？”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、口語表達(dá)和小組合作情況。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮貌用語知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括角色扮演的對(duì)話、書面練習(xí)和閱讀理解題。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性給予評(píng)分。

-反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是在他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候。例如，如果學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出色，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

3.自評(píng)與互評(píng)：

-自評(píng)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略。

-