統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)上冊(cè)7中華民族一家親第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)上冊(cè)7中華民族一家親第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“中華民族一家親”為主題，通過(guò)圖片、視頻、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色，感受中華民族的團(tuán)結(jié)和諧。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)各民族風(fēng)俗習(xí)慣，提升學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)文化自信。

2.思想道德：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)尊重多元文化的道德觀念。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)小組合作、實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4.美術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，提升學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史和文化知識(shí)，對(duì)中華民族的基本組成和部分民族特點(diǎn)有所了解。但在深入了解各民族風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色方面，知識(shí)儲(chǔ)備較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)民族文化和多樣性有天然的興趣，愿意探索和了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生的能力方面，閱讀理解、小組合作能力較強(qiáng)，但在表達(dá)和創(chuàng)意實(shí)踐方面有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀感受，通過(guò)圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和記憶各民族的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異和語(yǔ)言障礙。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的文化現(xiàn)象，學(xué)生的抽象思維能力可能不足以完全理解。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各民族風(fēng)土人情的圖片、民族舞蹈視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需要手工制作活動(dòng)）。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)各民族和諧共處的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.學(xué)生分享觀看視頻的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族共同構(gòu)成了中華民族。

3.教師引出本節(jié)課的主題：“中華民族一家親”，并提出問(wèn)題：“你們知道哪些民族？他們有什么特點(diǎn)？”以此導(dǎo)入新課。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出民族名稱。

2.學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)民族，調(diào)查該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日、服飾、美食等。

3.每組派代表向全班同學(xué)分享調(diào)查結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)民族，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于該民族的手工制作或繪畫(huà)作品。

2.學(xué)生展示作品，其他同學(xué)猜測(cè)是哪個(gè)民族，并說(shuō)出理由。

3.教師點(diǎn)評(píng)各組的創(chuàng)意和作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族文化的獨(dú)特性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：各民族有哪些共同的文化特點(diǎn)？

-回答舉例：各民族都有獨(dú)特的節(jié)日、美食、服飾等，但都熱愛(ài)和平、勤勞善良。

2.舉例回答：為什么說(shuō)中華民族一家親？

-回答舉例：各民族之間相互尊重、相互幫助，共同維護(hù)國(guó)家的繁榮穩(wěn)定。

3.舉例回答：我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)中華民族精神？

-回答舉例：我們要尊重各民族的文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注民族文化，傳承中華民族精神。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各民族文化的獨(dú)特性和相互尊重的重要性。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.中華民族的基本組成：

-了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，包括漢族和其他少數(shù)民族。

-認(rèn)識(shí)到各民族在中華民族大家庭中的平等地位。

2.各民族的風(fēng)俗習(xí)慣：

-學(xué)習(xí)各民族的節(jié)日、服飾、飲食、傳統(tǒng)藝術(shù)等方面的特點(diǎn)。

-了解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如漢族的春節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等。

3.民族團(tuán)結(jié)的重要性：

-認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

-了解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度。

4.尊重和傳承民族文化：

-理解尊重各民族文化的必要性，包括語(yǔ)言、宗教、習(xí)俗等。

-認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)民族文化是每個(gè)公民的責(zé)任。

5.民族關(guān)系與國(guó)家統(tǒng)一：

-了解民族關(guān)系對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的影響。

-認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一是各民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。

6.民族政策與法律法規(guī)：

-了解國(guó)家關(guān)于民族政策的法律法規(guī)。

-認(rèn)識(shí)到民族政策對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

7.民族文化交流與融合：

-了解各民族之間的文化交流與融合現(xiàn)象。

-認(rèn)識(shí)到文化交流對(duì)于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族共同發(fā)展的作用。

8.民族自豪感與愛(ài)國(guó)主義：

-培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-通過(guò)學(xué)習(xí)各民族的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

9.實(shí)踐活動(dòng)與體驗(yàn)：

-通過(guò)參與民族節(jié)日慶?；顒?dòng)、民族文化交流等活動(dòng)，親身體驗(yàn)各民族文化的魅力。

-通過(guò)手工制作、繪畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

10.教育教學(xué)方法的運(yùn)用：

-結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、小組討論等。

-通過(guò)案例分析、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日、文化特點(diǎn)等，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-觀察：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂練習(xí)、小組合作項(xiàng)目和課后作業(yè)。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的答案思路、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生制作的關(guān)于民族文化的手工作品，教師可以評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、技藝和色彩搭配等。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)盡快將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：通過(guò)小組討論的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。教師可以觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言、傾聽(tīng)和協(xié)作情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的角色理解和表現(xiàn)能力。教師可以評(píng)估學(xué)生在扮演不同民族角色時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、文化理解和情感投入。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、知識(shí)掌握等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生互評(píng)：在適當(dāng)?shù)那闆r下，可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴之間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)評(píng)估：定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，以便不斷改進(jìn)教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：中華民族一家親

-詞：團(tuán)結(jié)、和諧、多元、文化、傳統(tǒng)、節(jié)日

-句：中華民族是由五十六個(gè)民族組成的大家庭。

②

-知識(shí)點(diǎn)：各民族風(fēng)俗習(xí)慣

-詞：節(jié)日、服飾、飲食、藝術(shù)、舞蹈

-句：各民族都有自己獨(dú)特的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，如漢族的春節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等。

③

-知識(shí)點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)的重要性

-詞：團(tuán)結(jié)、繁榮、穩(wěn)定、共同發(fā)展、民族區(qū)域自治

-句：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)，民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)“中華民族一家親”的課程，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了播放一段關(guān)于我國(guó)各民族和諧共處的視頻，這個(gè)方式挺有效的，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容并不是特別感興趣，可能在理解上有些困難。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，采取更加多樣化的教學(xué)手段。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于民族文化的手工作品，這個(gè)活動(dòng)挺有趣的，學(xué)生們都挺投入。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品在創(chuàng)意和技巧上還有待提高。這讓我反思，可能我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有給予他們足夠的指導(dǎo)和支持。今后，我會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)提供更多的指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如“各民族有哪些共同的文化特點(diǎn)？”、“為什么說(shuō)中華民族一家親？”、“我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)中華民族精神？”等。學(xué)生們回答得還不錯(cuò)，但有的回答比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析方