云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索化學(xué)這個神奇的世界，它是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。咱們先來個小互動，你們知道化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)實驗技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維，通過實驗現(xiàn)象分析，提高學(xué)生的探究意識。

3.增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的安全規(guī)范和應(yīng)急處理方法。

4.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神和態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的核心地位，認識到實驗是化學(xué)知識的源泉。

②掌握基本的化學(xué)實驗操作技能，包括實驗器材的使用、實驗現(xiàn)象的觀察和記錄等。

2.教學(xué)難點，

①理解化學(xué)實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，能夠?qū)嶒灛F(xiàn)象與理論知識相結(jié)合。

②培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力，學(xué)會根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇合適的實驗方法和材料。

③培養(yǎng)學(xué)生的實驗安全意識，確保在實驗過程中能夠正確處理意外情況。

④培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗過程中的問題解決，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：化學(xué)實驗器材（試管、燒杯、酒精燈、滴管等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

2.課程平臺：學(xué)?；瘜W(xué)實驗室管理系統(tǒng)，用于實驗預(yù)約和記錄。

3.信息化資源：化學(xué)實驗視頻資料，在線實驗操作指南。

4.教學(xué)手段：實驗演示，小組討論，實驗報告撰寫。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們身邊的物品，比如藥品、食品，它們是如何制作出來的呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗，看看化學(xué)實驗是如何幫助我們了解和改變世界的。

2.提出問題：化學(xué)實驗在我們的生活中扮演著怎樣的角色？它是如何幫助我們探索未知的？

3.引導(dǎo)思考：結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗的重要性。

4.學(xué)生分享：請同學(xué)們談?wù)勛约簩τ诨瘜W(xué)實驗的理解和期待。

（二）講授新課（15分鐘）

1.實驗在化學(xué)中的地位：介紹化學(xué)實驗在化學(xué)研究中的重要性，包括驗證理論、發(fā)現(xiàn)新物質(zhì)、解決實際問題等。

2.基本實驗操作：講解實驗器材的使用方法、實驗步驟、注意事項等。

3.實驗現(xiàn)象與原理：分析常見化學(xué)實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解實驗原理。

4.實驗安全規(guī)范：強調(diào)實驗安全的重要性，介紹實驗過程中的安全規(guī)范和應(yīng)急處理方法。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實驗操作練習(xí)：學(xué)生分組進行實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.討論與分享：各小組匯報實驗結(jié)果，討論實驗現(xiàn)象背后的原因。

3.課堂提問：針對實驗操作中的問題，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.實驗器材的使用方法：提問學(xué)生如何正確使用實驗器材，強化實驗操作技能。

2.實驗現(xiàn)象分析：提問學(xué)生如何從實驗現(xiàn)象中獲取信息，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.實驗安全規(guī)范：提問學(xué)生在實驗過程中如何確保自身和他人的安全。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動：教師提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)實驗的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：學(xué)生之間互相討論實驗操作經(jīng)驗，分享實驗心得。

3.教師總結(jié)：針對課堂上的互動，教師進行總結(jié)和補充。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進實驗設(shè)計，提高實驗效率。

2.批判性思維：鼓勵學(xué)生對實驗結(jié)果提出質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。

3.安全意識：強調(diào)實驗安全的重要性，讓學(xué)生認識到自身責(zé)任。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后實驗操作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**實驗操作技能的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本的化學(xué)實驗操作技能，如正確使用試管、燒杯、酒精燈等實驗器材，能夠按照實驗步驟進行實驗操作，并能夠安全地處理實驗過程中可能出現(xiàn)的意外情況。

2.**科學(xué)探究能力的增強**：學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何觀察實驗現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并通過小組討論和課堂提問，培養(yǎng)了提出問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的科學(xué)探究能力。

3.**化學(xué)知識理解的深化**：通過對化學(xué)實驗現(xiàn)象的分析和討論，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)理論，將抽象的化學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的實驗現(xiàn)象，從而加深對化學(xué)知識的理解和記憶。

4.**安全意識的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗安全規(guī)范和應(yīng)急處理方法后，能夠意識到實驗安全的重要性，并在實際操作中自覺遵守安全規(guī)則，提高了自身的安全意識。

5.**創(chuàng)新思維的開發(fā)**：在實驗設(shè)計和改進過程中，學(xué)生需要思考如何優(yōu)化實驗步驟，提高實驗效率，這有助于開發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.**批判性思維的培養(yǎng)**：學(xué)生在面對實驗結(jié)果時，學(xué)會了質(zhì)疑和思考，能夠?qū)嶒炦^程和結(jié)果進行批判性分析，這不僅有助于他們形成獨立的科學(xué)思維，還能提高他們的批判性思維能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過親自動手實驗，學(xué)生能夠親身感受到化學(xué)的奇妙和實驗的樂趣，這有助于激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

8.**團隊協(xié)作能力的提升**：在小組實驗中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。板書設(shè)計①化學(xué)實驗概述

-化學(xué)實驗的重要性

-實驗在化學(xué)研究中的應(yīng)用

②基本實驗操作

-實驗器材的正確使用方法

-實驗步驟和注意事項

③實驗現(xiàn)象與原理

-常見實驗現(xiàn)象及其原因

-化學(xué)反應(yīng)的原理和類型

④實驗安全規(guī)范

-實驗安全的重要性

-實驗過程中的安全規(guī)則

⑤實驗報告撰寫

-實驗報告的結(jié)構(gòu)

-數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析

⑥實驗創(chuàng)新與改進

-實驗設(shè)計優(yōu)化

-提高實驗效率的方法

⑦科學(xué)探究能力

-提出問題

-解決問題

-分析結(jié)果

⑧實驗安全與應(yīng)急處理

-常見危險及預(yù)防措施

-應(yīng)急處理步驟

⑨學(xué)習(xí)方法與技巧

-觀察與記錄

-分析與思考

-總結(jié)與歸納課后作業(yè)1.**實驗報告撰寫練習(xí)**

-題目：根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，撰寫一份實驗報告。

-要求：描述實驗?zāi)康?、實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論以及實驗中遇到的問題和解決方法。

-答案示例：

實驗報告

實驗名稱：酸堿中和反應(yīng)

實驗?zāi)康模禾骄克釅A中和反應(yīng)的原理。

實驗步驟：

1.準備一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液。

2.用滴管將鹽酸逐滴加入氫氧化鈉溶液中，觀察顏色變化。

3.記錄實驗現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：溶液顏色由藍色變?yōu)闊o色。

數(shù)據(jù)分析：根據(jù)顏色變化判斷酸堿中和反應(yīng)的發(fā)生。

結(jié)論：酸堿中和反應(yīng)能夠使指示劑顏色發(fā)生變化，證明反應(yīng)的發(fā)生。

遇到的問題及解決方法：實驗過程中溶液顏色變化不明顯，通過增加反應(yīng)物的量解決了問題。

2.**實驗設(shè)計改進**

-題目：針對本節(jié)課的實驗，設(shè)計一個改進方案，以提高實驗效率和準確性。

-要求：提出改進點，說明改進的理由，并預(yù)測改進后的效果。

-答案示例：

改進方案：使用自動滴定儀代替手動滴定，以減少人為誤差。

改進理由：自動滴定儀能夠精確控制滴定速度，減少操作誤差。

預(yù)測效果：提高實驗結(jié)果的準確性，縮短實驗時間。

3.**實驗現(xiàn)象分析**

-題目：分析以下實驗現(xiàn)象，并解釋其背后的化學(xué)原理。

-要求：描述實驗現(xiàn)象，解釋原因，并給出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-答案示例：

實驗現(xiàn)象：將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)。

解釋原因：鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵。

化學(xué)方程式：Fe+CuSO?→FeSO?+Cu

4.**安全規(guī)范應(yīng)用**

-題目：根據(jù)以下情景，選擇正確的安全規(guī)范操作。

-要求：描述情景，選擇合適的操作步驟。

-答案示例：

情景：實驗過程中，不慎將酸濺到皮膚上。

正確操作：立即用大量清水沖洗，然后涂抹碳酸氫鈉溶液。

5.**實驗數(shù)據(jù)分析**

-題目：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算反應(yīng)物的摩爾濃度，并分析實驗結(jié)果。

-要求：提供實驗數(shù)據(jù)，計算摩爾濃度，并討論實驗結(jié)果的可靠性。

-答案示例：

實驗數(shù)據(jù)：滴定過程中，消耗了25.00毫升的0.1000摩爾/升的氫氧化鈉溶液。

計算摩爾濃度：根據(jù)滴定方程式，計算反應(yīng)物的摩爾濃度。

分析結(jié)果：討論實驗結(jié)果的準確性，包括可能的誤差來源。教學(xué)評價1.**課堂評價**

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對實驗原理和操作步驟的理解程度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以提問學(xué)生在實驗中遇到的問題，以及他們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。

-觀察：在實驗過程中，觀察學(xué)生的實驗操作是否規(guī)范，是否能正確使用實驗器材，是否能準確記錄實驗現(xiàn)象。

-互動：鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，通過小組討論和展示，評價他們的團隊合作能力和表達交流能力。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時、具體的反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強化正確的方法。

2.**作業(yè)評價**

-實驗報告：仔細批改學(xué)生的實驗報告，評估他們的實驗操作、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋和結(jié)論得出等方面。對于報告中的不足，給予具體指導(dǎo)和建議。

-實驗設(shè)計：評價學(xué)生的實驗設(shè)計能力，包括設(shè)計的創(chuàng)新性、實用性以及可能存在的風(fēng)險和改進空間。

-數(shù)據(jù)分析：檢查學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面的能力，包括數(shù)據(jù)的準確記錄、處理和解釋。

-安全規(guī)范：確保學(xué)生能夠理解和遵守實驗安全規(guī)范，對于不符合規(guī)范的行為，要及時指出并教育。

3.**形成性評價**

-課堂參與：通過課堂參與度的評價，了解學(xué)生對實驗的積極性和主動性。

-實驗操作：通過實驗操作的熟練程度和準確性，評價學(xué)生的實驗技能掌握情況。

-思考與探究：評價學(xué)生在實驗過程中的思考深度和探究精神，包括他們提出的問題、解決問題的方法以及創(chuàng)新性的思考。

4.**總結(jié)性評價**

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