江西省彭澤縣一中2025年高三4月高考模擬考試生物試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．實驗研究表明：乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關(guān)推論最合理的是（）A．生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化B．生長素可誘導(dǎo)乙烯的合成C．生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同D．生長素對乙烯的合成有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用2．某課題組為研究不同的植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）注：DA-6、CSN、NAA、IBA代表不同的植物生長調(diào)節(jié)劑A．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成。原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點B．實驗結(jié)果表明，植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的作用具有兩重性C．實驗結(jié)果表明，不同植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響有差異D．在實驗期間，隨處理時間延長，所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強后減弱的趨勢3．桔小實蠅是熱帶和亞熱帶瓜果的主要害蟲，某種群雌雄比例為1∶1，研究人員分別在2010年和2013年采用誘捕器誘捕桔小實蠅雄成蟲的方法來調(diào)查該種群的個體數(shù)量，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（）A．2010年l-6月份桔小實蠅種群數(shù)量基本呈“S”型增長B．2013年1-6月份桔小實蠅種群數(shù)量基本呈“J”型增長C．2013年6月桔小實蠅種群數(shù)量達(dá)到最大值，約為640頭D．推測可知，溫度對桔小實蠅種群數(shù)量變化沒有影響4．某地區(qū)人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（）A．1/19 B．9/19 C．10/19 D．1/25．絲瓜是一年生攀援藤本，一棵植株上能結(jié)多個果實。它喜較強陽光，較高的溫度有利于莖葉生長和果實發(fā)育。在某塊絲瓜地中主要生活著兩種小型昆蟲（甲、乙）。如圖為在某年度絲瓜生長期間調(diào)查該瓜地甲、乙種群數(shù)量的變化情況。下列敘述正確的是（）A．兩種昆蟲是捕食關(guān)系，甲的營養(yǎng)級較高B．推測7～9月份應(yīng)該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時期C．由絲瓜和這兩種昆蟲及生活環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)D．統(tǒng)計該瓜地兩種昆蟲的種群密度需用標(biāo)志重捕法6．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．神經(jīng)元的軸突越長，傳到突觸前膜的神經(jīng)沖動就越弱B．刺激強度越大，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)越多，突觸后膜產(chǎn)生的動作電位越大C．只要有神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，就會引起突觸后膜膜電位改變D．神經(jīng)遞質(zhì)只有與突觸后膜上的受體結(jié)合，才能發(fā)揮作用7．下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述，錯誤的是（）A．控制人口數(shù)量增長的唯一出路是設(shè)法降低出生率B．引起溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油和天然氣等的大量燃燒C．臭氧量減少主要是氟利昂、CO2等逸散至大氣圈上層發(fā)生反應(yīng)所致D．被排放到水體中的微生物病原體等會使飲用水質(zhì)量越來越差8．（10分）下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要載體B．性激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程需要載體和能量C．植物根細(xì)胞吸收Ca2+的速率與土壤溶液中Ca2+濃度成正比D．神經(jīng)遞質(zhì)釋放需消耗ATP、屬于主動運輸二、非選擇題9．（10分）某興趣小組對CMTl腓骨肌萎縮癥（基因A、a控制）和魚鱗?。ɑ駼、b控制）進(jìn)行廣泛社會調(diào)查，得到下圖1的遺傳系譜圖，圖2是乙家庭中的部分成員的魚鱗病基因電泳圖，圖3是生物體中的兩個基因的堿基部分序列圖。請分析回答：（1）結(jié)合圖1和圖2判斷，CMTl腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為______，魚鱗病的遺傳方式為______。（2）Ⅰ1的基因型為______；若Ⅱ-2和Ⅱ-3想再生一個孩子，他們生一個正常男孩的概率為______。（3）圖3是Ⅱ5與Ⅱ6所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下，基因M在其一個細(xì)胞中最多有______個，所處的時期可能是______?；騌轉(zhuǎn)錄時的模板位于______（填“a”或“b”）鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對A—T突變?yōu)門—A，其對應(yīng)的密碼子變?yōu)開_____。10．（14分）近幾年來，甲地出現(xiàn)了土地鹽堿化和植被退化的現(xiàn)象，乙地連年種植小麥，其產(chǎn)量逐年降低。對兩地進(jìn)行生態(tài)治理，具有重要意義。請運用生態(tài)學(xué)知識回答下列問題：（1）2019感動中國十大人物之一鐘揚，曾率領(lǐng)團(tuán)隊在青藏高原進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)此地野生動植物種類繁多，最主要體現(xiàn)了生物多樣性中的____________（填基因或物種或生態(tài)系統(tǒng)）多樣性，該團(tuán)隊為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子，盡管對其中大量種子的用途并不了解，但我們還是要加以保護(hù)，是因為它們存在__________價值。（2）甲地分布著堿蓬、檉柳和刺槐等多種植物，其根細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度__________（填較高或較低）（3）生態(tài)學(xué)家建議在乙地進(jìn)行合理輪作（輪作是指在同一塊田地上，有順序地在季節(jié)間或年間輪換種植不同作物的種植方式），這樣有利于農(nóng)作物長期高產(chǎn)。請依據(jù)所學(xué)知識分析原因：__________________（答出兩點即可）。（4）甲地在鹽堿化之前，偶然由于氣候原因?qū)е路N群數(shù)量很小的一種昆蟲在甲地絕跡，但是對該生態(tài)系統(tǒng)中其他物種的數(shù)量基本沒有影響，請從生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析其原因_________________。11．（14分）測定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測定大腸桿菌的數(shù)目。濾膜法的大致流程：用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到含有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基（EMB培養(yǎng)基）上培養(yǎng)→統(tǒng)計菌落數(shù)目，流程示意圖如下圖所示。其中，指示劑伊紅美藍(lán)可使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)紫黑色。請據(jù)圖回答問題：（1）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的是_______________，與過濾有關(guān)的操作都要在______________旁進(jìn)行。（2）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的________操作。從物理狀態(tài)角度分析，EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，從功能上分屬于_______培養(yǎng)基。（3）某生物興趣小組的同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測定，無菌操作下將10mL待測水樣加入到90mL無菌水中，稀釋后的菌液通過濾膜法測得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124，紫黑色菌落數(shù)平均為31，則推測1L待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________。（4）大腸桿菌進(jìn)行擴大培養(yǎng)時，用搖床振蕩培養(yǎng)的目的是__________________________。（5）不同微生物培養(yǎng)的溫度和時間往往不同，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時，細(xì)菌培養(yǎng)溫度________（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培養(yǎng)溫度，培養(yǎng)時間則_________（填“長于”或“短于”）霉菌培養(yǎng)時間。12．光合作用包括光反應(yīng)與暗反應(yīng)，光反應(yīng)又包括許多個反應(yīng)。如圖為光合作用的光反應(yīng)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）由圖可知，PSⅠ和PSⅡ位于______，具有__________的功能。

（2）從物質(zhì)的變化角度分析，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供________和_______；從能量變化的角度分析，光反應(yīng)的能量變化是__________________。給某植物提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于___________，H218O又作為原料參與了光合作用。（3）光反應(yīng)涉及電子（e-）的一系列變化，電子（e-）的最初供體為_______。

（4）從圖中ATP的產(chǎn)生機制可以判斷膜內(nèi)H+濃度_____（填“大于”“等于”或“小于”）膜外濃度。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

生長素的功能是：①促進(jìn)扦插的枝條生根；②促進(jìn)果實發(fā)育；③防止落花落果；乙烯的主要生理作用：促進(jìn)果實成熟，乙烯存在于植物體的各個部位?！驹斀狻緼、生長素與乙烯不能相互轉(zhuǎn)化，A錯誤；B、題意顯示，乙烯能抑制根系生長，較高濃度的生長素則抑制根系生長，故可推測高濃度生長素通過誘導(dǎo)乙烯的合成實現(xiàn)了對根生長的抑制，B正確；C、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，與乙烯的化學(xué)本質(zhì)不同，C錯誤；D、根據(jù)B項分析可知，生長素濃度過高可促進(jìn)乙烯合成，但無法確定生長素對乙烯進(jìn)行的是不是反饋調(diào)節(jié)，D錯誤。故選B。2、B【解析】

分析題圖：實驗結(jié)果表明，施加植物生長調(diào)節(jié)劑的實驗組根系的活力均大于對照組，不同植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響有差異；在實驗期間，隨處理時間延長，所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強后減弱的趨勢?！驹斀狻緼、植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，A正確；B、實驗結(jié)果表明，第1天、4天、7天的實驗結(jié)果均體現(xiàn)出，施加植物生長調(diào)節(jié)劑的實驗組根系的活力均大于對照組，僅體現(xiàn)了促進(jìn)作用并未體現(xiàn)出兩重性，B錯誤；C、從圖中實驗結(jié)果可以看出，4種植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響有差異，C正確；D、根據(jù)實驗結(jié)果，單獨分析4種植物生長調(diào)節(jié)劑中的任何一種的作用效果，均可看出，隨處理時間延長，菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強后減弱的趨勢，D正確。故選B。3、B【解析】

種群數(shù)量的變化曲線：“J”型增長曲線條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。（理想條件下，實驗室）,無限增長曲線，呈指數(shù)增長的曲線，與密度無關(guān)；“S”型增長曲線條件：資源和空間都是有限的，與密度有關(guān)?！驹斀狻緼、2010年，5-6月份桔小實蠅種群數(shù)增長高于3、4月份，不符合“S”型曲線增長速率先增大后減小的特點，A錯誤；B、2013年l-6月份，根據(jù)曲線圖估讀數(shù)據(jù)，雄蟲種群誘捕數(shù)量呈“J”型，而雌雄數(shù)量比為1:1,故推測

桔小實蠅的種群數(shù)量基本符合“J”型曲線增長，B正確；C、640頭只是2013年6月每誘捕器捕獲的雄蠅數(shù)量，不代表種群總量，C錯誤；D、根據(jù)曲線圖可知種群數(shù)量變化受季節(jié)影響，可能是溫度變化引起的，D錯誤。故選B。4、C【解析】

設(shè)控制該病的基因是A、a，則正常個體的基因型為aa，占1-19%=81%?！驹斀狻坑深}意可知，aa%=1-19%=81%，a%=0.9，A%=0.1，則AA%=0.1×0.1=1%，Aa%=2×0.1×0.9=18%。患病個體中攜帶者的概率是：18%÷（18%+1%）=18/19，該夫婦中妻子的基因型及概率為：1/19AA，18/19Aa，丈夫的基因型是aa，則后代正常aa的概率是18/19×1/2=9/19，則患病的概率是1-9/19=10/19。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。5、B【解析】

本題主要考查種群的相關(guān)知識，意在考查考生對圖形的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【詳解】兩種昆蟲是捕食關(guān)系，乙捕食甲，甲的營養(yǎng)級較低，A項錯誤；絲瓜喜較強陽光，較高的溫度有利于莖葉生長和果實發(fā)育，故推測7～9月份應(yīng)該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時期，B項正確；該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的環(huán)境，C項錯誤；統(tǒng)計該瓜地兩種昆蟲的種群密度需用樣方法，D項錯誤。6、D【解析】

1、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū)，纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū)，膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū)，所以神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同，與膜外方向相反；2、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻緼、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是由于Na+和K+的流動引起的，與神經(jīng)元的軸突的長短沒有關(guān)系，A錯誤；B、突觸前膜釋放的遞質(zhì)的量與刺激強度沒有關(guān)系，B錯誤；C、遞質(zhì)與后膜結(jié)合引起后膜電位的改變需要一定的遞質(zhì)的含量，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)只有與突觸后膜上的受體結(jié)合后，引起后膜電位的改變，才能發(fā)揮作用，D正確。故選D。本題是需要考生在理解興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞的過程中理解其影響因素，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有“全有”或“全無”的特點。7、C【解析】

1、酸雨（1）形成原因：主要是硫和氮的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水體中，酸雨的pH＜5.6。（2）來源：煤、石油等化石燃料的大量燃燒等。2、水污染（1）來源：生活污水、工業(yè)污水，海洋運輸時泄露和傾倒污染物。（2）表現(xiàn)：富營養(yǎng)化。（3）結(jié)果：若表現(xiàn)在海洋中稱為赤潮，若表現(xiàn)在湖泊等淡水流域稱為水華。3、臭氧層破壞（1）臭氧層作用：吸收日光中的紫外線，對地球生物具有保護(hù)作用。（2）破壞原因：空氣中的氟利昂等物質(zhì)的大量排放。（3）機理：氟利昂遇紫外線即放出氯，氯破壞臭氧分子的能力極強，一個氯原子能破壞10個臭氧分子。（4）危害：臭氧層破壞后，到達(dá)地球表面的紫外線將增加，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來危害?！驹斀狻緼、地球的資源是有限的，食物的生產(chǎn)也是有限的，那么控制人口數(shù)量增長的唯一出路就是設(shè)法降低出生率，做到自我控制，A正確；B、由于煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使二氧化碳的全球平衡受到了嚴(yán)重干擾，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，B正確；C、CO2釋放不會破壞臭氧層，臭氧量減少主要是大量氟利昂逸散之后最終將會到達(dá)大氣圈上層并在強紫外線照射下通過化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致，C錯誤；D、微生物病原體投放到水體中會導(dǎo)致水體污染，使越來越多的江、河、湖、海變質(zhì)，使飲用水的質(zhì)量越來越差，D正確。故選C。本題考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，要求考生了解全球性生態(tài)環(huán)境問題，掌握這些環(huán)境問題形成的原因、危害及緩解措施，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度不大。8、A【解析】

1、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等2、大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式為胞吞、胞吐?！驹斀狻緼、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式均為主動運輸，都需要載體和能量，A正確；B、性激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式為自由擴散，不需要載體和能量，B錯誤；C、植物根細(xì)胞吸收Ca2+的方式為主動運輸，吸收速率取決于根細(xì)胞細(xì)胞膜上運載離子的載體數(shù)量多少及能量多少，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式為胞吐，需消耗ATP，D錯誤。故選A。要求考生識記小分子物質(zhì)的幾種跨膜運輸方式，掌握各種運輸方式的影響因素；識記興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程及特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。二、非選擇題9、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳AaXBY3/164有絲分裂DNA復(fù)制后到末期前或減數(shù)分裂DNA復(fù)制后到減數(shù)第一次分裂末期前aGAA【解析】

分析系譜圖1：甲家族中，Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患CMT1腓骨肌萎縮癥，但他們有一個患該病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病為常染色體隱性遺傳病；乙家族中，Ⅰ-3和Ⅰ-4都不含魚鱗病，但他們有一個患該病的兒子，說明該病為隱性遺傳病，由圖2電泳圖可知Ⅰ-3不攜帶魚鱗病致病基因，則乙病為伴X染色體隱性遺傳病。【詳解】（1）根據(jù)以上分析可知，CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為常染色體隱性遺傳；魚鱗病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳。

（2）根據(jù)Ⅱ-1和Ⅱ-4可推知Ⅰ-1的基因型為AaXBY；Ⅲ-1兩種病都患，因此Ⅱ-2的基因型為AaXBXb，Ⅱ-3的基因型為AaXBY，他們生一個正常男孩的概率為3/4×1/4=3/16。

（3）若Ⅱ9與Ⅱ10所生孩子的基因M為純合子，則有絲分裂DNA復(fù)制后到有絲分裂末期前或減數(shù)第一次分裂前的間期DNA復(fù)制后到減數(shù)第一次分裂的分裂末期前最多可以出現(xiàn)4個M基因；由于M基因的b鏈轉(zhuǎn)錄形成的堿基序列是AUGGUCUCC，其前三個堿基可以構(gòu)成起始密碼，因此b鏈?zhǔn)悄０彐?；若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對對A—T突變?yōu)門—A，其對應(yīng)的密碼子變?yōu)镚AA。解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)系譜圖判斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型，并能進(jìn)行相關(guān)概率的計算。10、物種潛在較高能充分利用土壤中的各種無機鹽（或均衡利用土壤養(yǎng)分）②改變原有食物鏈，減少病蟲害③影響種間關(guān)系，抑制雜草該種昆蟲在食物網(wǎng)中的位置可被其他同營養(yǎng)級的物種替代【解析】

生物多樣性重要包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ)，生物多樣性是生物進(jìn)化的必然結(jié)果。生物多樣性價值包括直接價值、間接價值、潛在價值。【詳解】（1）鐘揚曾率領(lǐng)團(tuán)隊在青藏高原進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)此地野生動植物種類繁多，主要體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性，該團(tuán)隊為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子，盡管對其中大量種子的用途并不了解，但還是要加以保護(hù)，是因為它們存在潛在價值。（2）通過題干信息可知，甲地出現(xiàn)了土地鹽堿化，故甲地分布著堿蓬、檉柳和刺槐等多種植物，其根細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度高。（3）生態(tài)學(xué)家建議在乙地進(jìn)行合理輪作，因為這樣做：①能充分利用土壤中的各種無機鹽；②改變原有食物鏈，減少病蟲害；③影響種間關(guān)系，抑制雜草，所以有利于農(nóng)作物長期高產(chǎn)。（4）由于某種原因?qū)е路N群數(shù)量很小的一種昆蟲在甲地絕跡，但該昆蟲在食物網(wǎng)中的位置可被其他同營養(yǎng)級的物種替代，因此對本系統(tǒng)中其他物種的數(shù)量基本沒影響。本題考查生物多樣性等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。11、濾杯、濾膜和濾瓶酒精燈火焰接種固體鑒別3100提供氧氣，使大腸桿菌與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸高于短于【解析】

濾膜法是檢測水樣中大腸細(xì)菌數(shù)量的方法，將一定量水樣注入已滅菌的微孔薄膜的濾器中，經(jīng)過抽濾，細(xì)菌被截留在濾膜上，將濾膜貼于伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)后計數(shù)和鑒定濾膜上生長的大腸菌的菌落即可推測計算出水樣中的大腸桿菌數(shù)；大腸桿菌在伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)后菌落呈深紫色，并有金屬光澤?！驹斀狻浚?）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的有濾杯、濾膜和濾瓶，與過濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，防止雜菌的污染。（2）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，可將濾膜上的菌體“復(fù)印”在培養(yǎng)基上，使其在培養(yǎng)基上生長，這屬于微生物培養(yǎng)中的接種操作。從物理狀態(tài)分析，EMB培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，從功能上分析，由于培養(yǎng)基上加有伊紅美藍(lán)，所以屬于鑒別培養(yǎng)基。（3）在無菌操作下將10ml待測水樣加入到90ml無菌水中，即稀釋了10倍，稀釋后的菌液通過濾膜法測得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124，黑色菌落數(shù)平均為31，由于黑色菌落為大腸桿菌，所以可推測1升待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目為31×（1000÷10）=3100個。（4）用搖床振蕩培養(yǎng)，可