2025春統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級下冊（各單元）教學(xué)計劃課文目錄第一單元我們是一家人1讀懂彼此的心2讓我們的家更美好3弘揚優(yōu)秀家風第二單元公共生活靠大家4我們的公共生活5建立良好的公共秩序6我參與我奉獻第三單元百年追夢復(fù)興中華7不甘屈辱奮勇抗爭8推翻帝制民族覺醒9中國有了共產(chǎn)黨10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利11屹立在世界的東方12富起來到強起來一、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認知能力有所提升，開始對家庭、社會和國家的事務(wù)展現(xiàn)出濃厚興趣。在家庭生活中，隨著自我意識的增強，他們與家人的溝通交流面臨新的挑戰(zhàn)，需要學(xué)會理解家人、承擔家庭責任。在公共生活領(lǐng)域，他們參與度逐漸提高，但對如何維護公共秩序、履行社會責任的認識還不夠深入。在歷史文化學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對國家的發(fā)展歷程充滿好奇，渴望了解更多中國近現(xiàn)代史知識，但在理解復(fù)雜歷史事件和感悟歷史精神方面仍需教師引導(dǎo)。這一階段的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在面對抽象的道德觀念和社會現(xiàn)象時，還需要借助具體的案例和實踐活動來深化理解。二、教材分析1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材編排的四個單元緊密圍繞學(xué)生生活實際與認知發(fā)展，涵蓋家庭、公共生活、歷史文化及國家發(fā)展等領(lǐng)域。第一單元“我們是一家人”，引導(dǎo)學(xué)生理解家人、共建和諧家庭并傳承優(yōu)秀家風，為學(xué)生的家庭生活提供指導(dǎo)。第二單元“公共生活靠大家”，聚焦公共生活，培養(yǎng)學(xué)生公共意識和社會責任感，讓學(xué)生明白維護公共秩序、積極參與奉獻的重要性。第三單元“百年追夢復(fù)興中華”，通過回顧中國近現(xiàn)代史，展現(xiàn)中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生愛國情懷與民族自豪感。雖然第四單元未在給定課文目錄中呈現(xiàn)，但可推測其將延續(xù)家國情懷或品德修養(yǎng)主題，進一步拓展學(xué)生視野與思維深度。每個單元包含36課，通過故事、案例、討論、實踐活動等多樣形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提升道德素養(yǎng)與社會認知能力。2.教材特點：教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，選取真實事例與社會熱點，使學(xué)生易于理解接受，產(chǎn)生共鳴。注重實踐活動設(shè)計，如調(diào)查訪問、角色扮演、小組討論、參觀訪問等，讓學(xué)生在實踐中深化對道德觀念和社會現(xiàn)象的理解，提高解決實際問題的能力。強調(diào)學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、批判性思維與創(chuàng)新意識。同時，教材注重歷史與現(xiàn)實結(jié)合，通過回顧歷史，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)實社會，展望未來發(fā)展。三、教學(xué)總目標（一）情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對家人的理解、尊重與關(guān)愛之情，增強家庭責任感，傳承和弘揚優(yōu)秀家風，感受家庭的溫暖與力量。2.激發(fā)學(xué)生對公共生活的關(guān)注和參與熱情，培養(yǎng)公共意識和社會責任感，樹立文明有禮、樂于奉獻的價值觀，積極營造和諧的公共環(huán)境。3.讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史，感受中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興而進行的艱苦卓絕的奮斗，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、民族自豪感和使命感，堅定為國家發(fā)展努力的決心。4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和社會責任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。（二）行為與習(xí)慣1.教育學(xué)生學(xué)會與家人溝通交流，尊重家人意見和感受，理解家人付出，積極參與家庭事務(wù)，如家務(wù)勞動、家庭決策等，共同營造和諧美好的家庭氛圍，形成良好的家庭互動模式。2.幫助學(xué)生自覺遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施，文明參與公共生活，積極參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)勞動等，養(yǎng)成關(guān)心他人、奉獻社會的良好習(xí)慣，成為公共生活的積極參與者和維護者。3.引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量，將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動。4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，以及團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力，在生活中展現(xiàn)良好的品德修養(yǎng)。（三）知識與技能1.讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，掌握與家人溝通的技巧和方法，如傾聽、表達、理解、尊重等，理解優(yōu)秀家風的內(nèi)涵和價值，能夠傳承和弘揚家庭美德。2.使學(xué)生了解公共生活的特點和重要性，掌握維護公共秩序的方法和途徑，學(xué)會參與公共生活的基本技能，如文明禮貌、遵守規(guī)則、愛護環(huán)境等，提升公共生活參與能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史的重要事件、人物和發(fā)展脈絡(luò)，理解中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的重要作用，掌握一定的歷史知識和分析歷史問題的方法，能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。4.幫助學(xué)生學(xué)會收集、整理和分析信息的方法，如查閱資料、調(diào)查訪問等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如在家庭、公共生活和社會發(fā)展中提出合理建議。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.引導(dǎo)學(xué)生理解家人，學(xué)會與家人有效溝通，弘揚優(yōu)秀家風，增強家庭責任感，營造和諧家庭氛圍。2.讓學(xué)生了解公共生活的重要性，自覺遵守公共秩序，積極參與公共生活，培養(yǎng)社會責任感，成為文明的公共生活參與者。3.幫助學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史的發(fā)展歷程，感受中國人民的奮斗精神，激發(fā)愛國情懷，樹立民族自豪感和使命感。4.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和社會責任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，在生活中踐行道德準則。（二）教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中真正理解家人的不易，學(xué)會換位思考，有效溝通，解決家庭矛盾，實現(xiàn)家庭關(guān)系的和諧融洽。2.怎樣讓學(xué)生在日常生活中始終自覺遵守公共秩序，積極參與公共生活，將公共意識和社會責任感內(nèi)化為自覺行動，形成良好的公共行為習(xí)慣。3.如何幫助學(xué)生理解中國近現(xiàn)代史中的重大歷史事件和精神內(nèi)涵，如辛亥革命的意義、中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性、抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和家國情懷，讓學(xué)生從歷史中汲取智慧和力量。4.如何引導(dǎo)學(xué)生在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和道德問題時，能夠運用所學(xué)知識進行理性分析和判斷，做出正確的行為選擇，在實踐中堅守道德底線。五、各單元教學(xué)計劃第一單元我們是一家人單元主題：理解家人，傳承家風包含內(nèi)容：《讀懂彼此的心》《讓我們的家更美好》《弘揚優(yōu)秀家風》教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受家人之間的關(guān)愛和溫暖，培養(yǎng)對家人的感恩之情，增強家庭歸屬感；讓學(xué)生明白家庭和諧的重要性，樹立家庭責任感，積極為家庭幸福貢獻力量；激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀家風的認同感和自豪感，增強傳承優(yōu)秀家風的意識，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。行為與習(xí)慣：教育學(xué)生學(xué)會與家人溝通交流，尊重家人的意見和感受，理解家人的付出，遇到問題時冷靜溝通，避免沖突；鼓勵學(xué)生積極參與家庭事務(wù)，如家務(wù)勞動、家庭決策等，主動承擔家庭責任，培養(yǎng)家庭擔當意識；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行優(yōu)秀家風，如尊老愛幼、誠實守信等，將家風融入日常行為中。知識與技能：讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，掌握與家人溝通的技巧和方法，如傾聽時專注、表達時清晰、理解時換位思考等；使學(xué)生了解家庭責任的內(nèi)涵和分工，學(xué)會合理安排家庭事務(wù)，如制定家庭活動計劃、管理家庭財務(wù)等；幫助學(xué)生了解優(yōu)秀家風的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和傳承方式，如通過家訓(xùn)、家規(guī)、家庭故事等傳承家風，提高對家風的認識和理解能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解家人，學(xué)會與家人溝通，弘揚優(yōu)秀家風，增強家庭責任感。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生在實際生活中真正做到理解家人，有效溝通，解決家庭矛盾；如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解優(yōu)秀家風的內(nèi)涵，并將其融入日常生活中，實現(xiàn)家風的傳承與發(fā)展。教學(xué)課時：6課時《讀懂彼此的心》：2課時《讓我們的家更美好》：2課時《弘揚優(yōu)秀家風》：2課時教學(xué)活動安排《讀懂彼此的心》：第一課時，開展“家庭故事分享會”，讓學(xué)生分享自己與家人之間的溫馨故事或矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考家人之間產(chǎn)生矛盾的原因。組織學(xué)生進行小組討論，分析不同家庭矛盾的解決方法，初步了解與家人溝通的重要性。第二課時，進行“溝通技巧大比拼”活動，設(shè)置不同的家庭溝通場景，如與父母意見不合、與長輩發(fā)生沖突等，讓學(xué)生分組進行角色扮演，展示自己的溝通方式，然后全班共同討論，總結(jié)有效的溝通技巧，如傾聽、表達、理解、尊重等。活動結(jié)束后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)溝通技巧，解決與家人之間的一個小問題，并記錄溝通過程和結(jié)果?！蹲屛覀兊募腋篮谩罚旱谝徽n時，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責任的含義和內(nèi)容，開展“家庭責任大討論”，讓學(xué)生討論家庭成員各自的責任和義務(wù)，以及自己在家庭中可以承擔的責任。組織學(xué)生制定自己的家庭責任清單，明確自己在家庭中的角色和任務(wù)。第二課時，開展“家庭會議我主持”活動，讓學(xué)生嘗試主持一次家庭會議，討論家庭中的重要事務(wù)，如家庭旅游計劃、家庭財務(wù)安排等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭參與意識和組織能力。在活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭會議的流程和注意事項，提高學(xué)生的家庭溝通和決策能力?；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生寫一篇活動心得，分享自己在主持家庭會議中的收獲和體會。《弘揚優(yōu)秀家風》：第一課時，通過展示不同家庭的家風故事、家訓(xùn)家規(guī)等，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀家風的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，開展“家風故事分享會”，讓學(xué)生分享自己家庭的優(yōu)秀家風，感受家風對家庭和個人成長的影響。第二課時，組織學(xué)生進行“家風傳承行動”，讓學(xué)生制定自己的家風傳承計劃，如學(xué)習(xí)一項傳統(tǒng)技藝、傳承一種家庭美德等，并在課后付諸實踐。開展“家風傳承成果展示會”，讓學(xué)生展示自己的家風傳承成果，分享傳承過程中的收獲和體會，增強學(xué)生對優(yōu)秀家風的認同感和傳承意識。成果展示可以采用手抄報、照片、視頻等多種形式，讓學(xué)生充分展示自己的傳承成果。第二單元公共生活靠大家單元主題：參與公共生活，承擔社會責任包含內(nèi)容：《我們的公共生活》《建立良好的公共秩序》《我參與我奉獻》教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對公共生活的關(guān)注和熱愛之情，增強公共意識和社會責任感，認識到公共生活與每個人息息相關(guān)；讓學(xué)生認識到建立良好公共秩序的重要性，樹立遵守公共秩序的意識，自覺維護公共環(huán)境；激發(fā)學(xué)生參與公共生活、奉獻社會的熱情，培養(yǎng)樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，營造互幫互助的社會氛圍。行為與習(xí)慣：教育學(xué)生自覺遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施，文明參與公共生活，如在公共場所不大聲喧嘩、遵守交通規(guī)則等；鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)勞動等，養(yǎng)成關(guān)心他人、奉獻社會的良好習(xí)慣，主動為社會發(fā)展貢獻力量；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同維護公共生活的和諧有序，在合作中提升團隊協(xié)作能力。知識與技能：讓學(xué)生了解公共生活的范圍、特點和重要性，掌握參與公共生活的基本規(guī)則和禮儀，如文明禮貌、尊重他人、愛護環(huán)境等；使學(xué)生了解公共秩序的內(nèi)涵和重要性，學(xué)會維護公共秩序的方法和途徑，如勸阻不文明行為、參與秩序維護活動等；幫助學(xué)生了解社會公益活動的形式和意義，掌握參與社會公益活動的基本技能，如與他人溝通、組織活動等，提高社會活動參與能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解公共生活的重要性，自覺遵守公共秩序，積極參與公共生活，培養(yǎng)社會責任感。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生在日常生活中始終自覺遵守公共秩序，積極參與公共生活，將公共意識和社會責任感內(nèi)化為自覺行動；如何引導(dǎo)學(xué)生在參與公共生活中學(xué)會與他人合作，解決實際問題，共同營造和諧的公共環(huán)境。教學(xué)課時：6課時《我們的公共生活》：2課時《建立良好的公共秩序》：2課時《我參與我奉獻》：2課時教學(xué)活動安排《我們的公共生活》：第一課時，開展“公共生活大發(fā)現(xiàn)”活動，讓學(xué)生觀察身邊的公共生活場景，如公園、商場、圖書館等，討論公共生活的特點和重要性。組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在公共生活中的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考公共生活與個人生活的關(guān)系。第二課時，進行“公共生活角色扮演”活動，設(shè)置不同的公共生活場景，如乘坐公共交通工具、參觀博物館、參加社區(qū)活動等，讓學(xué)生分組進行角色扮演，展示在不同場景中的文明行為和不文明行為，然后全班共同討論，明確在公共生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀?；顒咏Y(jié)束后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的公共生活場景，記錄文明行為和不文明行為，并提出改進建議?！督⒘己玫墓仓刃颉罚旱谝徽n時，通過展示一些公共秩序混亂的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論公共秩序混亂帶來的危害，開展“公共秩序知識競賽”，讓學(xué)生了解公共秩序的內(nèi)涵和重要性，以及在不同公共場所應(yīng)遵守的秩序規(guī)則。第二課時，組織學(xué)生進行“公共秩序維護行動”，讓學(xué)生分組到學(xué)校周邊的公共場所進行觀察，發(fā)現(xiàn)不遵守公共秩序的現(xiàn)象，并提出改進建議。開展“公共秩序宣傳活動”，讓學(xué)生制作公共秩序宣傳海報，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進行宣傳，提高公眾的公共秩序意識。宣傳活動可以采用線上線下相結(jié)合的方式，如在社交媒體上發(fā)布宣傳海報、在社區(qū)公告欄張貼海報等?！段覅⑴c我奉獻》：第一課時，通過講述一些志愿者服務(wù)、社區(qū)勞動等社會公益活動的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解社會公益活動的形式和意義，開展“公益活動分享會”，讓學(xué)生分享自己或身邊人參與社會公益活動的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生參與社會公益活動的熱情。第二課時，組織學(xué)生進行“公益活動策劃”，讓學(xué)生分組策劃一次社會公益活動，如關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保行動等，制定活動方案和計劃。開展“公益活動實踐”活動，讓學(xué)生按照自己的策劃方案，在課后組織實施社會公益活動，并在活動結(jié)束后進行總結(jié)和反思，分享活動中的收獲和體會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和實踐能力。活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行公益活動成果展示，如制作活動相冊、撰寫活動報告等，展示活動的過程和成果。第三單元百年追夢復(fù)興中華單元主題：銘記歷史，振興中華包含內(nèi)容：《不甘屈辱奮勇抗爭》《推翻帝制民族覺醒》《中國有了共產(chǎn)黨》《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，讓學(xué)生為祖國的悠久歷史和偉大成就感到驕傲；讓學(xué)生感受中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興而進行的艱苦卓絕的奮斗，增強學(xué)生的歷史使命感和責任感，激勵學(xué)生為實現(xiàn)中國夢而努力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，銘記歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，傳承和弘揚革命精神。行為與習(xí)慣：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志成才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量，將個人成長與國家發(fā)展緊密結(jié)合；鼓勵學(xué)生積極參與愛國主義教育活動，如參觀革命紀念館、祭掃烈士墓等，傳承和弘揚愛國主義精神，在活動中增強愛國情感；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等，做一個有道德、有責任感的公民，展現(xiàn)新時代青少年的良好風貌。知識與技能：讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史的重要事件、人物和發(fā)展脈絡(luò)，掌握中國近代遭受列強侵略的原因和過程，以及中國人民奮起抗爭的歷史，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、義和團運動等；使學(xué)生了解辛亥革命、中國共產(chǎn)黨成立、抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件的背景、經(jīng)過和意義，理解中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的重要作用，如領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻“三座大山”、建立新中國、進行社會主義建設(shè)等；幫助學(xué)生了解新中國成立后的發(fā)展成就，以及中國從富起來到強起來的偉大歷程，如改革開放、科技創(chuàng)新、綜合國力提升等，提高學(xué)生的歷史知識水平和分析歷史問題的能力，能夠從歷史發(fā)展的角度分析社會現(xiàn)象。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史的發(fā)展歷程，感受中國人民的奮斗精神，激發(fā)愛國情懷。教學(xué)難點：如何幫助學(xué)生理解中國近現(xiàn)代史中的重大歷史事件和精神內(nèi)涵，如辛亥革命的意義、中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性、抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義等；如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，從歷史中汲取智慧和力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，避免對歷史事件的片面理解和錯誤解讀。教學(xué)課時：12課時《不甘屈辱奮勇抗爭》：2課時《推翻帝制民族覺醒》：2課時《中國有了共產(chǎn)黨》：2課時《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》：2課時《屹立在世界的東方》：2課時《富起來到強起來》：2課時教學(xué)活動安排《不甘屈辱奮勇抗爭》：第一課時：通過播放鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)紀錄片片段，展示列強侵略中國的歷史畫面，引出中國近代屈辱史，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果，組織小組討論，分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響，如領(lǐng)土主權(quán)喪失、經(jīng)濟被侵略、社會性質(zhì)改變等。第二課時：開展“歷史人物故事分享會”，讓學(xué)生分享林則徐虎門銷煙、關(guān)天培抗擊英軍等英雄事跡，感受中國人民的抗爭精神。組織學(xué)生制作手抄報，主題為“中國近代屈辱與抗爭”，內(nèi)容涵蓋列強侵略事件和中國人民的反抗行動，加深對這段歷史的理解?！锻品壑泼褡逵X醒》：第一課時：以辛亥革命的歷史背景為切入點，通過講述晚清社會的腐朽、民族危機的加深，引導(dǎo)學(xué)生思考革命爆發(fā)的必然性。展示孫中山等革命志士的圖片和事跡，介紹他們?yōu)橥品壑扑龅呐?，組織學(xué)生閱讀相關(guān)史料，了解辛亥革命的經(jīng)過，如武昌起義、南京建立臨時政府等。第二課時：組織“歷史劇表演”活動，讓學(xué)生分組表演辛亥革命相關(guān)場景，如武昌起義的戰(zhàn)斗場面、孫中山就任臨時大總統(tǒng)等，加深對歷史事件的印象。開展“辛亥革命意義大討論”，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟、思想等多方面分析辛亥革命對中國社會的深遠影響，如結(jié)束封建君主專制制度、傳播民主共和理念等。《中國有了共產(chǎn)黨》：第一課時：展示19世紀末20世紀初中國社會的黑暗現(xiàn)狀，如軍閥混戰(zhàn)、人民生活困苦等，引出中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。介紹李大釗、陳獨秀等早期共產(chǎn)黨人的思想傳播和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解中共一大的召開，包括會議時間、地點、代表人物和重要決議等。第二課時：開展“紅色故事我來講”活動，讓學(xué)生講述共產(chǎn)黨早期革命活動的故事，如工人運動、農(nóng)民運動等，感受共產(chǎn)黨人的初心和使命。組織學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀錄片，了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命的推動作用，如領(lǐng)導(dǎo)南昌起義、秋收起義等，討論中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，如中國革命有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心、有了科學(xué)的指導(dǎo)思想等?！秺Z取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》：第一課時：播放抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史影像，如九一八事變、七七事變等，介紹抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景和日本侵略者的暴行。引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等，分析中國軍民在抗戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。第二課時：組織“抗戰(zhàn)英雄事跡分享會”，讓學(xué)生分享狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞等英雄的故事，感受英雄們的愛國精神和犧牲精神。開展“解放戰(zhàn)爭進程梳理”活動，通過繪制時