孩子們，還記得這個寓言故事嗎？《坐井觀天》今天老師在請你們觀看一個寓言故事。亡羊補牢亡羊補牢亡丟失牢羊圈丟失羊后修補羊圈。1.聽課文錄音，在每個自然段前面標上序號。2.大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。3.想一想：這個寓言講了一個什么故事？

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，發(fā)現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。12345

一個養(yǎng)羊人的羊圈破了個(

)，羊被狼(

)了。(

)

勸告養(yǎng)羊人，他不聽，結果羊又被叼走了。養(yǎng)羊人很(

)，立即(

)羊圈。從此，他的羊再也沒丟過了?？吡鹱呓址缓蠡?/p>

修補根據老師的提示，說說這則寓言講了一個什么故事？檢查預習yùzéwángláojuàn寓言兩則亡羊補牢羊圈zuāndiāofānghuǐcǐ鉆進叼走街坊后悔從此寓言兩則亡羊補牢羊圈鉆進叼走街坊后悔從此我會認寓言二則死亡補牢羊圈鉆進叼走街坊后悔從此我會寫結構:音序：部首：獨體字W亠組詞：死亡滅亡亡羊補牢書寫指導：第一筆點在豎中線上，第二筆起筆在橫中線上方，稍長。結構:音序：部首：組詞：牢記補牢坐牢書寫提示：“?！钡牡谝粰M在橫中線上起筆，第二橫略長，豎在豎中線上。上下L宀結構:音序：部首：組詞：鉆進鉆心鉆入書寫指導：金字旁第五筆是豎提。右邊“占”的第一筆豎略長，第二筆橫較短。左右Z钅結構:音序：部首：組詞：勸告勸說相勸書寫指導：注意左右兩部分的穿插。左邊“又”的第二筆變成長點。左右Q又結構:音序：部首：組詞：丟下丟失走丟書寫指導：下面“去”的第一橫短，第二橫長，勿把豎和撇折連成一筆寫。上下D厶結構:音序：部首：組詞：勸告告訴告別書寫指導：“?”的豎寫在豎中線上，不要向下出頭。長橫寫在橫中線上。上下G口多音字鉆圈juànquān（羊圈）（圓圈）zuānzuàn（鉆研）（鉆井）學習課文

1.課文哪幾個自然段是講丟羊的？2.養(yǎng)羊人丟了幾次羊？為什么丟了羊？第一次因為有個窟窿。丟了兩次。第二次因為他沒有及時修補羊圈。1--4段默讀課文

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。思考：羊為什么會丟失呢？默讀第一自然段

街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”第一次丟羊以后，街坊是怎樣勸他的？他是怎樣回答的？默讀第二、三自然段

街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”

從哪個詞可以看出鄰居很著急？這句話運用了什么修辭手法？反問句你認為養(yǎng)羊人是一個怎樣的人？不聽勸告的人

第二天早上，他去放羊，發(fā)現又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。養(yǎng)羊人不聽勸告，產生了什么后果？

狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。默讀第四自然段他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。默讀第五自然段第二次丟了羊之后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？怎么做的？結果怎樣？他從此，他的羊再也沒丟過?，F在你認為養(yǎng)羊人是一個怎樣的人？知錯能改的人一個人做錯了事，只要肯接受揭示道理：意見，認真改正，就不算晚。1、他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。2、他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。讀一讀，說說每組的兩個句子有什么不同？課后習題第二句加上"趕緊"一詞,體現了事情的重要和緊迫:如果不趕快堵上那個窟窿,羊還會被狼叼走.生活中你見過或者聽