深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花--《自然選擇的證明》教學(xué)設(shè)計有人說，《自然選擇的證明》是高中階段語文學(xué)科最難讀懂的一篇文章。本課將以《自然選擇的證明》部分段落為例，探索讀懂的方法——淺讀與深讀相結(jié)合。示例1：第一段。1、淺讀把握關(guān)鍵句，深入理解關(guān)鍵含義。結(jié)合課文標(biāo)題，快速抓住本段的中心句：只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)生作用就很難解釋了。中心意思：自然狀況下的變異證明自然選擇的存在。本句也表明了作者的證明思路，即，通過證明自然狀況下存在變異來證明自然選擇。2、淺讀圈點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞，深入理解分句間的邏輯關(guān)系。①地質(zhì)學(xué)清楚地揭示，各個大陸過去都曾經(jīng)歷過巨大的環(huán)境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們在馴養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。②只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。③常常有人主張，在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)，但這是無法證實(shí)的。④雖然只是作用于外部性狀，并且其結(jié)果很難確定，但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個體的微小差異逐漸積累起來，并在一段不長的時期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。第①句，因果關(guān)系。用地質(zhì)學(xué)研究的具體實(shí)事為論據(jù)，得出生物的變異是可以看到的，即存在變異。第②句，條件關(guān)系。存在變異即說明自然選擇的存在和作用。第③句，轉(zhuǎn)折關(guān)系。否定了“有人”的主張，指出變異量是大范圍存在，普遍存在。第④句，轉(zhuǎn)折關(guān)系。通過事實(shí)說明“有人的主張”是錯誤的，進(jìn)一步證明變異普遍存在。小結(jié)：至此便明白了作者要說明，自然選擇是普遍存在的。3、淺讀模糊關(guān)鍵概念，深入理解事例與觀點(diǎn)間的關(guān)系。一些專著，涉及較深奧的概念，閱讀時，可以暫且跳過，不糾結(jié)于概念的理解，轉(zhuǎn)而分清事例，理解事例與觀點(diǎn)間的關(guān)系。①物種中存在著個體差異，這是大家所公認(rèn)的。②但是除了這些個體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。③它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。④沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。⑤在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi)，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經(jīng)驗(yàn)的博物學(xué)家歸為變種，或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。初讀，我們會發(fā)現(xiàn)，這一部分，涉及較多概念，差異、變種、個體差異、微小變異、亞種、物種、地理種，要弄清楚這些概念是十分困難的，閱讀時，可以暫不理解。抓住這段的主要事例，即沒有人能明確區(qū)分它們，也就是在說變種、亞種、亞種、物種間的差別很小，所以博物學(xué)家在歸類時也就有不同的分類。我們就要思考，這些事例為了說明什么觀點(diǎn)。找到這段前一部分，我們會發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)在證明，生物的變異是逐漸積累的過程，是隨著環(huán)境條件的變遷而不斷發(fā)生的。小結(jié)：至此，我們可以理清本段的論述思路了。觀點(diǎn)：環(huán)境條件的變遷帶來了生物的變異，即變異的過程是自然選擇的作用。論述過程：虛設(shè)論敵，變異量很小，可以忽略，甚至稱不上變異。（這種觀點(diǎn)試圖通過否定變異來否定自然選擇，而作者恰是將變異作為前提來證明自然選擇）

論據(jù)：生物的變異使博物學(xué)家很難分類，因?yàn)槲⑿〉淖儺惼毡榇嬖?，持續(xù)發(fā)生。也暗含了一個結(jié)論，如果是特殊創(chuàng)造的話，那么就不會出現(xiàn)這種持續(xù)的變異。示例2：第二段。①如果動植物確有變異，不管這一變異是多么微小和緩慢，只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發(fā)展，它們?yōu)槭裁床粫ㄟ^自然選擇將其保存和積聚起來，即所謂最適者生存呢？②如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異，那么在復(fù)雜而多變的生活條件下，那些有利于自然界生物的變異為什么不會經(jīng)常產(chǎn)生，并得到保存或選擇呢？③那些在漫長的時間長河里起作用的，并嚴(yán)格審視每一個生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量—即擇優(yōu)棄劣的力量，會受到什么限制嗎？④據(jù)我看，沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量。⑤僅此一點(diǎn)，自然選擇學(xué)說已是極為可信的了。⑥我已經(jīng)盡可能忠實(shí)地將反對這一學(xué)說的種種疑難問題和意見加以概要地綜述，現(xiàn)在我將轉(zhuǎn)而談?wù)勚С诌@一學(xué)說的各種具體事實(shí)和論點(diǎn)。1、找到段落中心句：⑤僅此一點(diǎn)，自然選擇學(xué)說已是極為可信的了。2、理解三個問句的含義：①動植物會通過自然選擇將其保存和積聚起來。即，自然選擇發(fā)生了作用。②生物的變異會經(jīng)常產(chǎn)生，并得到保存或選擇。即，自然選擇發(fā)生了作用。③擇優(yōu)棄劣的力量，不會受到什么限制。普遍存在和發(fā)生作用。3、思考本段論證過程：通過①②③的推斷，證明自然選擇的存在和作用。第⑥句為過渡句，表明以下段落為具體事實(shí)和論點(diǎn)。第一、二段小結(jié)：這兩段提出觀點(diǎn)，自然選擇客觀存在，并對生物的變異起著作用。第一段主要通過證明“存在變異”（舉例論證）來證明，第二段主要通過“三個問句”的說理（演繹推理、假設(shè)論證）來證明自然選擇的存在和起著作用。示例三：第三段。4、淺讀去除細(xì)枝末節(jié)，深入分析句間關(guān)系(論證過程)。①物種只是特征顯著而穩(wěn)定的變種，而且每一物種開始時都只是變種。②根據(jù)這種見解，我們就很難在通常認(rèn)為是由特殊創(chuàng)造行為而產(chǎn)生的物種與由次級法則所產(chǎn)生的變種間劃出一條明確的界限來。③而且我們還可以了解為什么在某一地區(qū)內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了歸入同一屬內(nèi)的許多物種，并且這些物種現(xiàn)在仍很繁盛，仍會有那么多的變種存在。④因?yàn)樵诔珊芑钴S的地方，按照一般的規(guī)律，可以確信這種作用仍在繼續(xù)。⑤當(dāng)變種是初期物種時，其情形確是如此。依據(jù)第二段結(jié)尾處的過渡句，我們可以知道，第三段是闡述有關(guān)自然選擇具體事實(shí)和觀點(diǎn)。請從以上段中，通過分析具體事實(shí)和觀點(diǎn)，去除細(xì)枝末節(jié)，深入分析句間的關(guān)系。①是有關(guān)自然選擇的具體事實(shí)，即自然選擇的結(jié)果。按照自然選擇的觀點(diǎn)，因?yàn)樽兎N不斷在發(fā)生，經(jīng)歷一個過程后便產(chǎn)生了新的物種；所以每一物種都是從變種開始的。②是根據(jù)第①句的推斷，物種和變種難以劃分界限。③句中的“而且”表明，本句和第②句一樣，也是第①句的推斷，因?yàn)樽兎N產(chǎn)生了很多物種；變種還在繼續(xù)，物種還會不斷產(chǎn)生，越來越多。④句是對第③句現(xiàn)象出現(xiàn)的原因補(bǔ)充，即自然選擇的作用還在繼續(xù)，所以變異還在發(fā)生，所以新的物種會不斷出現(xiàn)。⑤句指出了，以上有關(guān)自然選擇的觀點(diǎn)和具體事實(shí)的條件，變種是初期物種時。①另外，大屬內(nèi)的物種，為了在某種程度上保留變種的性狀，就需要產(chǎn)生大量的變種或初期物種，因?yàn)樗鼈冎g的相互差別要比小屬內(nèi)的物種小。②大屬內(nèi)親緣關(guān)系密切的物種顯然在分布上有明顯的限制，它們按親緣關(guān)系圍繞著其他物種聚集成許多小的群體，這兩點(diǎn)都與變種的特征相似。③假如承認(rèn)每一物種都是獨(dú)立創(chuàng)造出來的，上述關(guān)系就顯得頗為奇怪而無法理解了。④但若認(rèn)為它們起先是以變種形式存在的話，上述關(guān)系就頗易理解了。第③句中的“上述關(guān)系”表明，①②句是在分別表達(dá)兩種關(guān)系。這兩種關(guān)系顯然也屬于具體的事實(shí)。①表明的是物種和變種、初期物種的關(guān)系：需求與被需求的關(guān)系。（如果物種是創(chuàng)造出來的，這種關(guān)系也就不存在）②表明的是物種的分布、聚集特征與變種的關(guān)系：相似。（如果是創(chuàng)造出來的，這種相似的關(guān)系就不存在）④通過具體反例論證后，指出，如果我物種起先是變種的話，以上兩種關(guān)系就成立了。小結(jié)：以上分析過程中，藍(lán)色字體短語涉及概念，頗難理解，可以忽略，抓住句子的主要意思，逐句分析句與句之