課程名稱ReviewModule課時(shí)安排共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)單元Unit1教學(xué)內(nèi)容Unit1教學(xué)目標(biāo)☆語言知識語言能力（1）學(xué)生能掌握一般過去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和連詞“and”的用法。（2）學(xué)生能在日常生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)?！钏季S&情感&文化（1）學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）學(xué)生能主動反思自己在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。（3）學(xué)生能在情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)識到有效開展跨文化溝通與交流的重要性。（4）學(xué)生能初步了解在餐廳交流的語用特征。（5）學(xué)生能根據(jù)真實(shí)情境改編語篇，提升創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)（1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和短語。（2）能夠掌握一般過去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式特點(diǎn)，能夠區(qū)別各時(shí)態(tài)間句型結(jié)構(gòu)的不同之處。難點(diǎn)能正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻。一、教學(xué)過程Step1—Warmup&Leadin教師熱情地與學(xué)生打招呼。請學(xué)生朗誦并表演上節(jié)課學(xué)過的詩歌。（2）詞性轉(zhuǎn)換大賽：將動詞原形轉(zhuǎn)換為過去式。全班學(xué)生分為兩組，兩組輪流問答，賽出優(yōu)勝小組。Step2—Presentation創(chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生以小組為單位到快餐館點(diǎn)餐，運(yùn)用所復(fù)習(xí)語言進(jìn)行交流。TextLearning（課文學(xué)習(xí)）（1）“拼句子”游戲：教師將學(xué)生分為三組，發(fā)給每位學(xué)生一張紙條。第一組學(xué)生在紙條上寫出主語，第二組學(xué)生用過去形式寫出“做什么”，如“playedfootball，didhomework”，第三組學(xué)生寫出“在什么地方”，如“inthesky，underthedesk”。然后教師匯總紙條，將其分別放在三個(gè)盒子里，請學(xué)生抽紙條，然后讀出來，組成一個(gè)句子，如“Thedogplayedfootballinthesky”，比比能組成哪些有趣的句子。（2）請學(xué)生仔細(xì)閱讀活動1的句子，回憶本冊書中前面各模塊所學(xué)課文內(nèi)容，仔細(xì)想一想人物與事件關(guān)系，獨(dú)立思考如何正確搭配表格中的句子。（3）小組內(nèi)討論、交流后，理順句子結(jié)構(gòu)，全班一起訂正答案。（4）全班齊讀句子，加深理解和記憶，體會一般過去時(shí)態(tài)的用法。（5）完成活動2：小組間展開比賽，比比哪組完成得更好。（6）請學(xué)生仔細(xì)觀察活動3的圖片，體會其中的情境，并根據(jù)自己的理解為每個(gè)圖片配上相應(yīng)的語言。（7）請兩位學(xué)生以對話的形式講一講自己所想的內(nèi)容，教師給予評價(jià)。（8）請學(xué)生分組練習(xí)表演對話，然后請幾組學(xué)生向全班展示。Step3—Practise(1)創(chuàng)設(shè)就餐情境，教師出示一張菜單，請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言根據(jù)進(jìn)行點(diǎn)餐。(2)小組內(nèi)進(jìn)行即興練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和實(shí)際語言運(yùn)用能力。(3)各小組展示，評選出最佳表現(xiàn)小組。Step4—Summary一般過去時(shí)態(tài)：主語十動詞過去式+其他.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語（第一、二人稱及第三人稱復(fù)數(shù)形式）+動詞原形+其他.主語（第三人稱單數(shù)）十動詞（第三人稱單數(shù)形式）+其他.二、板書設(shè)計(jì)以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計(jì)上周末你去了哪里？做了什么？心情怎么樣？請你寫一寫。四、教學(xué)反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞一般過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)展開，使整個(gè)復(fù)習(xí)過程體現(xiàn)出很強(qiáng)的整體性、連貫性。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用實(shí)物照片、小組討論、競賽等活動調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽地進(jìn)行表述，充分調(diào)動學(xué)