章節(jié)互聯(lián)網(wǎng)安全防范課題第3節(jié)個人隱私要保護學(xué)科核心素養(yǎng)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）信息意識：1.能識別個人隱私數(shù)據(jù)的類型及泄露風(fēng)險，理解隱私保護的社會意義。2.通過案例分析，判斷信息分享的合理性與安全性，形成主動防護意識。計算思維：1.運用邏輯推理設(shè)計強密碼，理解密碼算法的基本邏輯（如復(fù)雜度規(guī)則、哈希加密原理）。通過模擬“黑客”破解場景，分析密碼漏洞并提出改進策略。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用密碼管理工具（如Bitwarden）或二維碼生成工具，完成隱私保護技術(shù)的實踐操作。信息社會責(zé)任：理解《個人信息保護法》對隱私權(quán)的保障，探討技術(shù)應(yīng)用中的人權(quán)與倫理問題。教學(xué)重點個人隱私泄露的常見場景及防護措施（如密碼安全、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范）。密碼設(shè)置的科學(xué)性與防范黑客攻擊的方法。教學(xué)難點如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的防護行為。理解“黑客”攻擊的技術(shù)原理與應(yīng)對策略。教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、合作探究法教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)PPT視頻素材教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入——喚醒信息意識展示教師掃描“模擬二維碼”（鏈接到虛構(gòu)的“領(lǐng)獎頁面”），學(xué)生觀察頁面要求填寫的信息（姓名、、家庭地址）。討論：哪些信息可以填寫？哪些可能被濫用？教師總結(jié)：信息泄露常偽裝成“便利服務(wù)”，需警惕過度索要隱私的行為。導(dǎo)入課題“個人隱私要保護”二、新課講授1.案例分析——強化信息社會責(zé)任案例：某學(xué)生因社交平臺泄露家庭住址遭遇騷擾。分組組辯論：正方：“分享信息是自由，后果自負”；反方：“未經(jīng)允許傳播他人隱私必須承擔(dān)責(zé)任”。教師滲透法律：結(jié)合《個人信息保護法》第28條，強調(diào)未成年人信息屬于“敏感個人信息”，受特殊保護。2.保護個人隱私，避免信息泄露交流討論：個人隱私是如何泄漏的？我們應(yīng)該如何保護個人隱私信息泄露的途徑：技術(shù)途徑（釣魚網(wǎng)站、惡意軟件）；行為途徑（隨意分享個人信息、弱密碼）。個人隱私的保護;法律保護：簡述《個人信息保護法》核心內(nèi)容（如未經(jīng)允許不得收集個人信息）技術(shù)防護：文檔加密，防止被查看和修改文件加密，以防泄漏合理設(shè)置密碼，加強防護（長度、復(fù)雜度、定期更換）；雙重認證、隱私設(shè)置（如社交平臺“僅好友可見”）。行為習(xí)慣：不隨意連接公共WiFi、不點擊陌生鏈接；謹(jǐn)慎“發(fā)圈”，保護個人信息3.模擬實驗——培養(yǎng)計算思維活動：密碼破解挑戰(zhàn)步驟1：學(xué)生使用簡易密碼生成器（如“password123”）和強密碼（如“XJtu_2024#Protect”），通過在線密碼強度檢測工具對比安全性。步驟2：教師演示“暴力破解”模擬動畫（簡單密碼被快速破解，強密碼耗時極長）。學(xué)生總結(jié)規(guī)律：密碼長度>8位、混合字符類型、避免個人信息關(guān)聯(lián)。4.拓展：你的密碼是如何被“黑客”破解的（1）暴力破解：密碼破解技術(shù)中最基本的就是暴力破解，也叫密碼破解。（2）“網(wǎng)絡(luò)釣魚”，偽造網(wǎng)站詐騙：“網(wǎng)絡(luò)釣魚”主要通過發(fā)送電子郵件引誘用戶登錄假冒的網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券網(wǎng)站，騙取用戶賬號和密碼，實施盜竊。（3）通過社會工程學(xué)手段分析獲取密碼：如果用戶使用了多個系統(tǒng)，“黑客”可以通過先破解較為簡單的系統(tǒng)的用戶密碼，然后用已經(jīng)破解的密碼推算出其他系統(tǒng)的用戶密碼。（4）監(jiān)控鍵盤：如果用戶密碼較為復(fù)雜，那么“黑客”就難以使用暴力破解方式，這時他們往往會通過給用戶安裝木馬病毒，設(shè)計“鍵盤記錄”程序。5.技術(shù)探究：設(shè)計家庭隱私防護網(wǎng)學(xué)生分組選擇場景（如智能門鎖、家長支付），利用思維導(dǎo)圖工具（如XMind）設(shè)計防護方案，需包含：技術(shù)手段（如指紋識別、支付密碼隱藏）；行為規(guī)范（如不錄制支付過程發(fā)短視頻）。展示與互評：其他組從“有效性”“易操作性”提出建議6.實踐作業(yè)撰寫《我的隱私保護計劃》，包含密碼改進方案、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范