高中歷史教研組工作計(jì)劃（19篇）

高中歷史教研組工作計(jì)劃1

一、人員組成

高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊

軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級(jí)教師4名，中教二級(jí)教

師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、

十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區(qū)級(jí)或克拉瑪依市

級(jí)論文大賽獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)和教學(xué)比賽獎(jiǎng)。高中歷史備課組是一

支由中青年教師結(jié)合的隊(duì)伍，是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)

去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì)考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),

為十三中的'輝煌貢獻(xiàn)了力量。

二、教研工作現(xiàn)狀

高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得

付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)理論，同時(shí)參加論文比

賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對(duì)靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏

深情投入。教研活動(dòng)主要是聽課評(píng)課、對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)上傳下

達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗(yàn)、單打獨(dú)斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究

成果。

三、教師培養(yǎng)

關(guān)心教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根

本，也是備課組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

1、教師情況分析

牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦XX、熊X、熱X、萬(wàn)XX三位老師有

干勁、有經(jīng)驗(yàn)、有成績(jī)，能獨(dú)當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李

XX,能博覽群書，口才表達(dá)能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識(shí)深

厚，但成績(jī)有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。

2、教師培養(yǎng)

在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古

麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問(wèn)題與解

決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素

養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參

加各類講課比賽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加

教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長(zhǎng)我

要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時(shí)要求李建榮多聽課，向別

人汲取經(jīng)驗(yàn)。

四、教研活動(dòng)

學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，熟

悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)

備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成

集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)

時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在

評(píng)課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報(bào)課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨

在不斷提高中考成績(jī)。

五、教學(xué)常規(guī)工作

在學(xué)校、教研室、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行

教學(xué)研究活動(dòng)。

1、制定計(jì)劃

開學(xué)伊始，高一年級(jí)李XX、高二年級(jí)熊X、高三年級(jí)秦XX各

自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期

的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。

2、在教研活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手

冊(cè)，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積

累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與高二熊x老師分享。高中歷史教研組工作

計(jì)劃2

我校歷史教研組是一個(gè)充滿生機(jī)與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有

為的團(tuán)隊(duì)，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定

本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、歷史教研組概況

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人（其中高中部10人，初

中部6人），承擔(dān)全校初、高中共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15

人具有本科學(xué)歷，1人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有中

學(xué)高級(jí)教師5人，中學(xué)一級(jí)教師4人，中學(xué)二級(jí)教師7人，40歲

以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教

師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。

近年來(lái)，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷

史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干教師評(píng)比等

比賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年至20xx年

期間，承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略

實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育

科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目20xx年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教

學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考

試評(píng)價(jià)題型及其功能研究”的研究。

二、基本工作思路

1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教

科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針。

2、立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心；以教師

為中心；以學(xué)生為中心。

3、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平;

爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研

究”；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組；為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)

有的貢獻(xiàn)。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

(1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任

務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)

下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)

期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真

落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主

觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”

(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做

到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反

思成敗得失。

(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開

教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本

書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)

合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)

生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

2、做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的

教師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束所有新課，制定

下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三年級(jí)爭(zhēng)取在9月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪

單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考

試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)

容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)

知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年1月結(jié)束第一

輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史

教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題，

通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)

復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

3、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級(jí)教師

和部分一級(jí)教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)

對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書

設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青

年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排一

個(gè)人主動(dòng)申報(bào)一組內(nèi)聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適

應(yīng)課改角色。

我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面

實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的'沖擊包括教材內(nèi)容變化、

教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)

新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余

時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)

習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教

學(xué)過(guò)程中。

5、組織教師參加各類教研活動(dòng)等。

根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織

教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括

新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各

類觀摩活動(dòng)等；鼓勵(lì)教師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；

達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

6、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

20xx年7月至12月是我們承擔(dān)的省級(jí)課題《構(gòu)建高中歷史新課

程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研

究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安

徽省教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史

新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”的《開題報(bào)告》及《實(shí)施方案》中

制定的計(jì)劃，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)

建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工

作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為

基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)

質(zhì)量。高中歷史教研組工作計(jì)劃3

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位老師，其中王XX、袁XX、李XX、陳

xx4位為中學(xué)高級(jí)教師，諸xx、范xx2位為中學(xué)一級(jí)教師，石x

為今年新招聘的老師。陳（備課組長(zhǎng)）教高三文科2個(gè)班，諸高三

文科1個(gè)班。高二年級(jí)，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁和王各

教一個(gè)文科班，諸（備課組長(zhǎng)），高一年級(jí)老師為李和范（備課組長(zhǎng)）。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)

功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成熟教師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)

成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績(jī)斐然，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)

教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。所有成員均成功開設(shè)過(guò)南

京市級(jí)教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是一支整

體素質(zhì)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

二、工作思路與目標(biāo)

1、注重學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長(zhǎng)，努力建立一

支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮

進(jìn)的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為

重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，提升教

育教學(xué)業(yè)績(jī)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

3、結(jié)合社會(huì)需求，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外交流，教育有理

念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國(guó)際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。

三、重點(diǎn)工作

1、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備

課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂研究，

顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3、注重教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)I,重視教科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外交流，

更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長(zhǎng)之路

4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科

的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。

四、主要措施

（一）做好常規(guī)工作，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組

1、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制

定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)教師制定個(gè)人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的

篩選、整合和申報(bào)工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)

科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。

3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要

流程要求，

①學(xué)習(xí)交流（約5分鐘）

②上周教學(xué)內(nèi)容反饋（約5分鐘）

③本周教學(xué)內(nèi)容研討（約70分鐘）

④后期工作布置（約5分鐘），備課組長(zhǎng)每周檢查集體備課、

二次備課的情況。強(qiáng)化“深度研究”，備教材、備學(xué)生。課后重

視反思研究，開展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流：制訂并落實(shí)聽課計(jì)劃（公開課、示范課、

日常推磨聽課等），重視評(píng)課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的

每一次教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公

開課、研究課，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)

校層面或區(qū)市級(jí)開設(shè)研究課。積極參加上級(jí)教科研部門組織的'各

類教科研活動(dòng)，并及時(shí)向組內(nèi)教師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教

研教改信息。

5、召開備課組長(zhǎng)例會(huì)：每月至少組織一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，檢

查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)

的布置與批改情況，對(duì)備課組工作進(jìn)行考核。

6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)

教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編、批改、評(píng)講作業(yè)，

做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、

有錯(cuò)必糾。研究編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵(lì)原創(chuàng)，

提倡改編，積極參加各類命題工作。

（二）立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少

教多學(xué)”負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科”研究課題組”，列出

課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的

創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、錯(cuò)誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生、研究教材教法、

研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課

的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（三）抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺(tái)階

1、認(rèn)真研究制度備課組工作計(jì)劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，

“幫教助學(xué)”。

3、研究考試方向和范圍，加強(qiáng)試題研究，做到針對(duì)訓(xùn)練，高

效訓(xùn)練，精練精講。

4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

（四）走教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研

有意識(shí)，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試

（積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文）。對(duì)青年教師

實(shí)行“導(dǎo)師制”，經(jīng)常對(duì)青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指

導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機(jī)會(huì)，縮短青年教

師的成長(zhǎng)期；突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。

總之要有規(guī)劃目標(biāo)、讀書計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃，使不同層次的教師專

業(yè)得到限度的發(fā)展。

2、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開展申報(bào)個(gè)人課題的工作。

個(gè)人積極申報(bào)各級(jí)課題研究工作；充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課

題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要路徑。

引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，

打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)

類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇

讀書心得或體會(huì)。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)

中的問(wèn)題進(jìn)行研討，把實(shí)際問(wèn)題當(dāng)做課題來(lái)研究，形成學(xué)習(xí)探究、

交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

（五）創(chuàng)建備課組、教研組文化

注重備課組、教研組文化建設(shè)，開展各類活動(dòng)，建立備課組

核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)交流，建立教研組共同價(jià)值觀。高

中歷史教研組工作計(jì)劃4

一、教研組情況分析

本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老

師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教

研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老

帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老教師在備課時(shí)、

課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討

論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)

了本教研組成員的共同發(fā)展。

二、各備課組工作安排

根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組

在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到

一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考；高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下

旬的零診考試；高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為

此，合理計(jì)劃新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教

研組所有成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組所有老師而言，做好備課

環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)

生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)

水平。

三、做好新課改工作

去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學(xué)期在已有成

果之上，繼續(xù)推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下

主要工作：

1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必

修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理

安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。

2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今天，一直在不斷

的發(fā)展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)

代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)

一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳

代謝》、《中國(guó)近代史十五講》；美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全

球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。

3、通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的情況。廣東等地

早在05年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形

成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既

能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時(shí)間，避免走彎路。

4、收集近幾年新課改地區(qū)的'高考題，把握新課改的高考命

題動(dòng)向。

5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新

課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材,

但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課

改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接

新課改的充分準(zhǔn)備。

6、高一老師要積極收集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索

一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。

7、高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好研究

性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。高中歷史教研組工作

計(jì)劃5

新的一學(xué)年開始了，在今年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌的背景下，我

們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)?？傮w安排，指定新的工

作計(jì)劃。

現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃

如下:

一、基本工作思路

1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作

部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。

2、立足“三個(gè)中心”：

堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作

有機(jī)結(jié)合；

堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造

性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新

中謀求突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到

教育教學(xué)之中；

堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教

學(xué)質(zhì)量。

3、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水

平；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

二、具體工作

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

(1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本

學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備

課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)

合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、

保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真

落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性

和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”(即統(tǒng)

一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、

統(tǒng)一試卷)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；

(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)

和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過(guò)備課組的集體備課，為老師們的課堂

潤(rùn)色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，

每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教

學(xué)手段的'優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探

究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力都能得到提高。

2、做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

高三年級(jí)盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本

能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全

面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科

能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間

高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考?xì)v史試

題，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)

習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。利用停課的時(shí)機(jī)，對(duì)岳麓版高中歷史

教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知

識(shí)大綱。同時(shí)對(duì)岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之

間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。

3、做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)

新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)

計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新教

師的熟悉周期；對(duì)青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排一個(gè)人

主動(dòng)申報(bào)一組內(nèi)聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時(shí)增加對(duì)青年教師的聽課的頻率，多

聽多評(píng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適

應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課

程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改

革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真

學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”

和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

5、支持教師參加各類教研活動(dòng)等。根據(jù)教研室和學(xué)校的安

排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組

織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)I、論文評(píng)比、課件或教

學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等，同時(shí)對(duì)老師們的活

動(dòng)紀(jì)要進(jìn)行抽查；

6、積極開展學(xué)生活動(dòng)。

為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的

歷史知識(shí)，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計(jì)劃在10月開展“讀

史書，論古今”的論文征集活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

新學(xué)期，充分利用好開學(xué)的時(shí)機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重

難點(diǎn)，教研上取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平

能上新臺(tái)階。高中歷史教研組工作計(jì)劃6

一、現(xiàn)狀分析

1、教師現(xiàn)狀分析

本組共有成員8名，其中市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)骨干教師

2名，高級(jí)教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)年輕的、充

滿活力的團(tuán)隊(duì)。

2、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析

本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長(zhǎng),

成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的

貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差

距，還沒(méi)有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

二、教研課題

1、各年級(jí)備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個(gè)微型課題

2、《構(gòu)建自主、互動(dòng)、生命化高中歷史課堂的研究》

3、《以“問(wèn)題場(chǎng)”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》

三、工作措施

在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級(jí)教

研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組

織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實(shí)踐中，

引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另

一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”

和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校

的'辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實(shí)到日常的教育教

學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師

專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力

（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實(shí)

效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第一、抓實(shí)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,

充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)

共享、智慧共享。

2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、

分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，

形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)

變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；

加強(qiáng)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活運(yùn)用現(xiàn)

代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)

批改、反饋。

4、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考;

每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試；每次月考之后要及時(shí)召開備課組

分析會(huì)，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中

及時(shí)解決。

5、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組

內(nèi)多討論、多交流。通過(guò)聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)

效性。發(fā)揚(yáng)本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老

教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研，老教師也能從新教師

身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本

研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆

研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解最新的

教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)

國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提

出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和

被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式

的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索

新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐

活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)“有利于”，概括地說(shuō)就是一一

發(fā)揮兩個(gè)作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史

課堂多多呈現(xiàn)“動(dòng)”與“活”的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)

化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引

導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活

運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提

高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與

實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)

實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。

第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)

1、根據(jù)新課程理念和要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地

研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。教研

要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體

系，明確學(xué)科主干知識(shí)，考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科

能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)

對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的

瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的

策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究

課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自

主能力”，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)

行”新課程背景下微型課研究”活動(dòng)，我們將定期開展研究工作,

為我們的教學(xué)服務(wù)。

3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)一制

定計(jì)劃一主備人精備一集體研討一個(gè)人細(xì)備一分散上課一教學(xué)反

饋。

4、鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著

力進(jìn)行課堂情景設(shè)置與問(wèn)題串設(shè)計(jì)，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，在教案

上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比。

5、積極參加聽、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組

成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極

參與磨、聽、評(píng)課并及時(shí)進(jìn)行反思，并將聽、評(píng)課文字材料上傳

校園網(wǎng)。

6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活

動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，

激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，

及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的

業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開

闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建甑。

第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要

求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后

認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施

因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，

促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特

點(diǎn)，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年考試題，探討

復(fù)習(xí)新思路；及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)

教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。

最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定

能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)！高

中歷史教研組工作計(jì)劃7

隨著高中歷史新課改的深入開展，對(duì)歷史教研組提出了更新

更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對(duì)歷史教學(xué)具有特別重要的

指導(dǎo)意義，我們不僅要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法的研究，更要加強(qiáng)對(duì)教育對(duì)

象的研究。

本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)研究

提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”努力

搞好本期教育工作?！耙粋€(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為

中心；”兩個(gè)基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。

通過(guò)本期本組教研活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的相互交

流和學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實(shí)

踐，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教

科研新局面。

鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長(zhǎng)（20xx年9月1日——20xx年1月31

日），結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況（人少工作任務(wù)重），根據(jù)學(xué)校教

研組長(zhǎng)會(huì)議之精神，經(jīng)本組教研會(huì)本組同仁之討論、凝聚共識(shí)，

本期本組主要從以下幾方面展開工作：

首先，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的'實(shí)踐和探索

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、

重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)）、“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作

業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,

把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背

景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級(jí)、不同學(xué)

生的課堂教學(xué)新模式。

（二）遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級(jí)

的具體學(xué)情，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃，并按照學(xué)校

相關(guān)部門的具體要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中

不斷調(diào)整和完善。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、課程的學(xué)習(xí)，深入研究，及時(shí)作好本

期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時(shí)俱進(jìn)。要在教

學(xué)中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，做好各種信息的資料收集、

積累和篩選工作，并切實(shí)將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為；對(duì)常

規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。

對(duì)教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要有針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因

人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，

相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)本組的聽評(píng)課，以相互促進(jìn)。公開課教學(xué)活動(dòng)

要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。評(píng)課老師認(rèn)真聽課，并做好

評(píng)課準(zhǔn)備，評(píng)課須貼近實(shí)際。根據(jù)學(xué)校安排，公開課集中進(jìn)行，

基本上每?jī)纱谓萄谢顒?dòng)安排一次公開課，時(shí)間在周五的上午第二

節(jié)課，然后全教研組集中研討。高中歷史教研組工作計(jì)劃8

一、工作思路

通過(guò)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，

以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，通過(guò)教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念

的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要

求。

二、教研目的

立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素

養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方

針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合

歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方

法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大

綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室

建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。

四、教研形式

本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體

備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽評(píng)課、說(shuō)課、組織公開課及

教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

五、具體要求

1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要求，使高中

歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。

2、確立每一次教研活動(dòng)的'主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，

一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探

究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流,

促進(jìn)教師自身發(fā)展。

5、大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)

的問(wèn)題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。

6、本學(xué)期要安排聽、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同

時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。

7、立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論

文。

8、進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

9、每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無(wú)教案上課。

高中歷史教研組工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，

堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞

課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建高效課堂

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”

的推進(jìn)力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)

質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄

就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效

益的化、化，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

(3)各年級(jí)大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，

努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的.效益和容量，

深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，改變“一言堂”“獨(dú)

角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)

體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集

體備課，提高各年級(jí)的整體水平。

4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教

育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā),

促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

三、具體工作

（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即

備大綱、備教材、備學(xué)生。“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、

定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一

作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)

行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教

師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，

將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。

2、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

力。提倡“三講三不講”?！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易

混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講,

學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整

合、合作探究、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何

有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的

模式。高中歷史教研組工作計(jì)劃10

本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工

作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以

我區(qū)各高中校、各高中年級(jí)段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心

下移，創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開展工作，切實(shí)做好

本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、工作思路

1.加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會(huì)反思，善于反思，使反思

成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)

人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探

索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引

領(lǐng)教師成長(zhǎng)，推動(dòng)區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)

實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線

老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要

樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的

雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽問(wèn)題，解決困惑，

積極鼓勵(lì)，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與

基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教

學(xué)實(shí)踐的共同體。

3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種

教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提

到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，

做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。

4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結(jié)合。對(duì)新課程

改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，

達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊

問(wèn)題，要針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)

作用，發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動(dòng)，共

同進(jìn)步的目的'。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方

式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新

相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)

行為，做到合理?yè)P(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。

7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教

學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識(shí)。讓高一、高二年級(jí)教

師借助于已先期出臺(tái)的四省區(qū)考試說(shuō)明來(lái)引導(dǎo)新課程背景下的高

考命題方式和思想取向。

8.市、區(qū)、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。以區(qū)教研為主陣地，積極組織

教師參加市教研室組織的各類教研活動(dòng)，同時(shí)，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的

校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)

行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。

二、工作要點(diǎn)

（一）共性工作要點(diǎn)

1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。

2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，

特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題，從教師隊(duì)伍、課堂、練

習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報(bào)市教研室。

3.開展送課下?；顒?dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。

4.做好各年級(jí)段考試命題和評(píng)卷工作。

5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)：包括寫教學(xué)反思、

論文評(píng)比活動(dòng)（配合市教研室進(jìn)行）、聽評(píng)課活動(dòng)、心得交流、教

研集中理論學(xué)習(xí)等。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉(cāng)中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其

是注重高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。

7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫、站充實(shí)、維護(hù)工作。

（二）基礎(chǔ)年級(jí)教研工作要點(diǎn)

以區(qū)級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。

1.國(guó)家級(jí)課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)

踐研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。

2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)行評(píng)

課、交流。

4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：

5.選修2第四單元教材分析。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：

李明（進(jìn)行錄像）；評(píng)課、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。

9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭老師主講。落實(shí)教學(xué)基本

要求研討課；課后研討

10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。

n.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：

12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課，主講人：

13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測(cè)試復(fù)習(xí)研討。

14.課題階段性成果總結(jié)。

15.個(gè)人期末總結(jié)。

16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

17.進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。

18.組織參加高三專題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二教

師及早進(jìn)入高三角色。

（三）高三工作要點(diǎn)

以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況開展備考復(fù)習(xí)研討

活動(dòng)。

1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開中學(xué)），主講人：

2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：，地點(diǎn)：

3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：，地點(diǎn)：

4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。

主講人：

5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：。

地點(diǎn)：

6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

8.二輪資料運(yùn)用研討。

9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會(huì)，地點(diǎn)：47中，主講人：

10.命制高三模擬試卷。

11.復(fù)習(xí)研究課研討。

12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

總之，本期時(shí)間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項(xiàng)工作。高

中歷史教研組工作計(jì)劃11

指導(dǎo)思想：

創(chuàng)新、發(fā)展、超越、務(wù)實(shí)工作重點(diǎn)：

以學(xué)生發(fā)展為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)有

效性為核心，努力構(gòu)建現(xiàn)代課堂質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化組內(nèi)集體與

個(gè)人相結(jié)合的反思性教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效益，全面提升教學(xué)質(zhì)

量和科研水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，重點(diǎn)抓好高三工作。

奮斗目標(biāo)：

以教研組、備課組的各項(xiàng)活動(dòng)為陣地，以團(tuán)結(jié)協(xié)作并力爭(zhēng)高

考成績(jī)穩(wěn)居省市前一、二名為核心競(jìng)爭(zhēng)力，以教育科研為抓手，

以培養(yǎng)與鍛煉青年教師為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)本期完成我組上報(bào)的科研項(xiàng)

目，形成教學(xué)與科研并舉，高考成績(jī)與教學(xué)質(zhì)量并重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，

競(jìng)爭(zhēng)有序，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的和諧和有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。

遵照以上思路，特訂出本期具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案于下:

一、2、3月份的主要工作

1、討論并形成本期工作計(jì)劃。

2、在組內(nèi)交流高一、二、三個(gè)年級(jí)備課組的工作計(jì)劃。兩個(gè)

校區(qū)交流組上計(jì)劃。

3、進(jìn)行兩次青年教師的'上課和評(píng)課議課活動(dòng)，由張雷、張

洪春和陸談上課，題目待定。

4、進(jìn)行三個(gè)年級(jí)的組內(nèi)聽課活動(dòng)（時(shí)間安排在20xx年3月

開始的一周內(nèi)），并組織其他年級(jí)備課組參加。

5、落實(shí)并順利進(jìn)行高二、高三文科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，重點(diǎn)抓

好高三年級(jí)二診前的復(fù)習(xí)工作。

6、完成高一年級(jí)歷史課考試標(biāo)準(zhǔn)（科研課題）的編研工作,

并初步?jīng)Q定由方力牽頭，由全組參加并在5月內(nèi)完成初稿。

7、抓好本組第一次月考的研討工作。

8、組織好高一研究性學(xué)習(xí)和高二活動(dòng)課的開展。

二、4月份的主要工作

1、總結(jié)好四川省各地二診工作，認(rèn)真深入研究四川省自主命

題的“四川高考”，并制訂出相應(yīng)的復(fù)習(xí)思路和意見。

2、抓好教研組內(nèi)關(guān)于“歷史學(xué)科最新研究動(dòng)態(tài)”的研討與學(xué)

習(xí)。

3、在認(rèn)真總結(jié)二診的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好高三三診的考前復(fù)習(xí)工

作。

三、5月份的主要工作

1、重點(diǎn)抓好高三的三診考前復(fù)習(xí)及迎考工作。

2、與光華校區(qū)聯(lián)合展開教研工作，尤其是高三年級(jí)。

3、重點(diǎn)抓好高考前的總復(fù)習(xí)工作。

四、6、7月份的主要工作

1、做好高一、二年級(jí)期末復(fù)習(xí)迎考工作。

2、與光華校區(qū)聯(lián)合開展一次教研工作。

3、總結(jié)本期的各備課組工作情況。高中歷史教研組工作

計(jì)劃12

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的

學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；

學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，突

出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史

發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的

能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。

二、重點(diǎn)工作：

1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生

興趣。

2、精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)

的探索。

3、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的'同時(shí)，更能掌

握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

三、具體措施：

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課；

②注重基礎(chǔ)，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度；

③注重知識(shí)（教材前后、中外知識(shí)）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識(shí)

總結(jié)；

④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)；

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記。

2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編；

②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透；

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上；

④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過(guò)后

附發(fā)參考答案。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，高二學(xué)生文理分科后，學(xué)

習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是

由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完

全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，

在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，

輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)

他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培

養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓

寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。高中歷史教研組工作計(jì)劃

13

一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求：

本學(xué)期的教學(xué)工作以課程改革精神和學(xué)?！耙詫W(xué)生為主體,

教師為主導(dǎo)，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)歷史必修課和選修課

的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的重要內(nèi)容，逐步

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的概括能力、分析能力和解讀能力，從而提高學(xué)

生的綜合素質(zhì)。

二、教材分析：

1、這一段在高中歷史上的地位：

這學(xué)期我們教新課程：歷史選修課（一）一一歷史與歷史選修

課重大改革述評(píng)（二）一一現(xiàn)代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。歷史選修

課（i）有9個(gè)題目。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)進(jìn)化過(guò)程。人類

社會(huì)既然是自生的，改革就伴隨著社會(huì)進(jìn)步。因此，學(xué)習(xí)和掌握

重大改革的史實(shí)，將有助于學(xué)生了解人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。歷史

選修（ii）有7個(gè)題目。民主和專制是人類歷史發(fā)展中的重要政治

現(xiàn)象。了解專制和民主的歷史背景，了解現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)

踐的歷史進(jìn)程和發(fā)展趨勢(shì)，樹立民主和法制意識(shí)，是現(xiàn)代公民必

備的基本素質(zhì)。

2、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《重大改革回顧》，學(xué)生可以了解改革的歷史背景和

過(guò)程，了解改革的復(fù)雜性和多樣性，科學(xué)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革，了解

歷史發(fā)展的多樣性；借鑒改革者的堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史

責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開放的重大意義。

《歷史上的重大改革回顧》側(cè)重于歷史事實(shí)和對(duì)國(guó)內(nèi)外重大

改革的評(píng)價(jià)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代社會(huì)民主思想與實(shí)踐》，學(xué)生可以掌握代表性

歷史人物、歷史事件、學(xué)派、政治制度等基本史實(shí)。在近代爭(zhēng)取

民主反對(duì)專制的過(guò)程中，了解民主思想的起源和主要觀點(diǎn)，識(shí)別

和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度，收集民主與

專制斗爭(zhēng)的相關(guān)資料，進(jìn)行總結(jié)、整理、分析和評(píng)價(jià)，形成歷史

進(jìn)步感。審視民主制度的歷史淵源，理解推動(dòng)人類政治文明進(jìn)程

的民主思想和實(shí)踐，并給予積極客觀的評(píng)價(jià)，是一個(gè)不斷變化的

歷史過(guò)程；批判阻礙歷史進(jìn)步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治，

樹立積極推進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

《現(xiàn)代社會(huì)的.民主思想與實(shí)踐》聚焦于近代國(guó)內(nèi)外爭(zhēng)取民主、

反對(duì)專制的過(guò)程。

三、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)二年級(jí)22班，是文科班。其他班（2）、（3）、（5）、（24）

是理科班，其中三個(gè)是重點(diǎn)班。理科班大部分學(xué)生文科基礎(chǔ)較差，

對(duì)文化科目關(guān)注較少。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，雖然有少數(shù)學(xué)生對(duì)歷

史感興趣，但也掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和方法。從期末清遠(yuǎn)歷史考

試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生整體成績(jī)中等，學(xué)生成績(jī)參差不齊。許多學(xué)生

需要提高他們的歷史能力。

四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)精

神理念和海南省新高考精神實(shí)質(zhì)，改變舊的教學(xué)理念和模式。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考書，熟悉教材，透徹理解教材,

為每節(jié)課做準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備教材的同時(shí)，也要做好學(xué)生的準(zhǔn)備，不

同基礎(chǔ)的班級(jí)備課要采取不同的教學(xué)方法。

3、積極參加各科、各年級(jí)的集體備課活動(dòng)，與同科老師認(rèn)真

交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

4、注重改進(jìn)教學(xué)方法，多利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教

學(xué)，增強(qiáng)歷史課的親和力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

5、在重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)

科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵(lì)

學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)

和創(chuàng)新精神。

6、做到“精當(dāng)凝練”，重視抽象知識(shí)的教學(xué)，把重點(diǎn)難點(diǎn)知

識(shí)理解透徹。仔細(xì)篩選練習(xí)，以便每個(gè)單元有一個(gè)練習(xí)。練習(xí)后

要及時(shí)點(diǎn)評(píng)分析，注意教學(xué)生如何回答歷史問(wèn)題。高中歷史

教研組工作計(jì)劃14

、年級(jí)基本情況:

高二年級(jí)共有三個(gè)美術(shù)班，五個(gè)普通文科班，兩個(gè)理科班，

三位歷史教師。學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有

積極向上的要求。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)

質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想

素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)

合新教材的特點(diǎn)，開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)

知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后

的會(huì)考和高考作好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教

學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修HI、選修

規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、按照會(huì)考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，理科班完成

歷史必修in教學(xué)任務(wù)及會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得

優(yōu)秀成績(jī)。

四、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的

處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整

合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次

備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、

難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)

致討論，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)

計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。

研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，

就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其

他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基

礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，

因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思

維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓(xùn)練督

促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文

獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的.能力，

培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能

力。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主

動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情

感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論

要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考綱

考點(diǎn)。

3、教學(xué)管理：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的

課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好培優(yōu)補(bǔ)差工

作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)

合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。

4、考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,

做到精心命題,細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。

5、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)

練資料（基礎(chǔ)訓(xùn)練）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時(shí)，備

課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周

上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。其

次，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并

隨時(shí)形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強(qiáng)與校外的交流合作，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流

中提升教學(xué)水平。高中歷史教研組工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)

建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷

史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指

導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育資源整合等方面積極作

為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn)，20xx年高考文綜歷史取得

佳績(jī)，成為增分學(xué)科；

2、全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分60-65分，三所示范

高中學(xué)生均分70-80分;

3、全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分55-60分，三所示范高中

學(xué)生均分65-75分；

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范