高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格-副高級（兒科護(hù)理）真題庫_61、單選題“是”或“不是”，“好”或“不好”等回答對應(yīng)的提問方式是A、

封閉式B、

開放式C、

復(fù)合式D、

探索式E、

偏向式（江南博哥）正確答案：

A

參考解析：封閉式提問的問題較具體，對方用簡短確切的語言即可作出回答。2、單選題護(hù)理質(zhì)量管理PDCA循環(huán)方法中，PDCA分別代表A、

計(jì)劃、決策、執(zhí)行、檢查B、

目標(biāo)、決策、執(zhí)行、反饋C、

計(jì)劃、決策、執(zhí)行、反饋D、

計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理E、

計(jì)劃、組織、決策、執(zhí)行正確答案：

D

參考解析：PDCA循環(huán)都要經(jīng)過4個(gè)階段：計(jì)劃階段、實(shí)施階段、檢查階段、處置階段。3、單選題關(guān)于“親身傳播”的描述，正確的是A、

即指自我傳播B、

即指人內(nèi)傳播C、

即指人際傳播D、

是公共關(guān)系學(xué)的理論基礎(chǔ)E、

是組織以外小群體的傳播活動(dòng)正確答案：

C

參考解析：人際傳播又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交流，是個(gè)體之間相互溝通。4、單選題耐熱、耐濕的手術(shù)器械首選的滅菌方法是A、

電離輻射滅菌B、

壓力蒸汽滅菌法C、

環(huán)氧乙烷滅菌法D、

干熱滅菌法E、

濕熱滅菌法正確答案：

B

參考解析：耐熱、耐濕的診療器械、器具和物品，應(yīng)首選壓力蒸汽滅菌法。5、單選題醫(yī)院感染中，泌尿道感染的主要致病病原體是A、

表皮葡萄球菌B、

不動(dòng)桿菌C、

大腸埃希菌D、

支原體E、

衣原體正確答案：

C

參考解析：大腸埃希菌能黏附在泌尿道的上皮細(xì)胞上，從而成為泌尿道感染的主要病原菌。6、單選題健康傳播的目的性表現(xiàn)為A、

以疾病為中心B、

以病人為中心C、

以治療為中心D、

以預(yù)防為中心E、

以健康為中心正確答案：

E

參考解析：健康傳播具有明確的目的性：以健康為中心，健康傳播力圖達(dá)到改變個(gè)體和群體的知識、態(tài)度、行為，使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的。7、單選題根據(jù)感染發(fā)生的部位，腔隙感染屬于A、

身體多個(gè)部位感染B、

手術(shù)部位感染C、

循環(huán)系統(tǒng)感染D、

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)感染E、

軟組織感染正確答案：

B

參考解析：器官（或腔隙）感染：無植入物手術(shù)后30天，有植入物手術(shù)后90天內(nèi)發(fā)生的與手術(shù)有關(guān)（除皮膚、皮下、深筋膜和肌肉以外）的器官或腔隙感染。其屬于手術(shù)部位感染。8、單選題屬于醫(yī)院感染高危人群的是A、

ICU病人B、

心內(nèi)科病人C、

婦科病人D、

骨科病人E、

眼科病人正確答案：

A

參考解析：重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）是醫(yī)院感染的高發(fā)區(qū)，患者的明顯特點(diǎn)是病情危重而復(fù)雜。9、單選題護(hù)理管理體制的發(fā)展趨勢是A、

現(xiàn)代化B、

專業(yè)化C、

信息化D、

科學(xué)化E、

以上都是正確答案：

E

參考解析：護(hù)理管理的發(fā)展趨勢管理隊(duì)伍專業(yè)化、管理手段信息化、管理方式彈性化、人才培養(yǎng)國際化和精準(zhǔn)化、護(hù)理人力使用科學(xué)化。故選E。10、單選題下列不屬于醫(yī)院感染的是A、

醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染B、

有明確潛伏期的感染，自入院時(shí)起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染C、

在原有感染基礎(chǔ)上出現(xiàn)其他部位新的感染D、

由于創(chuàng)傷或非生物性因子刺激而產(chǎn)生的炎癥表現(xiàn)E、

本次感染直接與上次住院有關(guān)正確答案：

D

參考解析：下列情況不屬于醫(yī)院感染：①皮膚黏膜開放性傷口只有細(xì)菌定植而無炎癥表現(xiàn)；②由于創(chuàng)傷或非生物性因子刺激而產(chǎn)生的炎癥表現(xiàn)；③新生兒經(jīng)胎盤獲得（出生后48h內(nèi)發(fā)病）的感染，如單獨(dú)皰疹、弓形蟲病、水痘等；④患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作。因此本題選D。11、單選題正確的病人住院教育目標(biāo)為A、

盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，建立遵醫(yī)行為B、

提高手術(shù)適應(yīng)能力，減輕術(shù)前焦慮C、

提高術(shù)后配合治療能力，減少并發(fā)癥D、

提高住院適應(yīng)能力，減輕心理負(fù)擔(dān)E、

提高配合檢查和治療能力，減輕焦慮正確答案：

D

12、單選題《醫(yī)院感染管理規(guī)范（試行）》中規(guī)定醫(yī)院抗感染藥物的使用率應(yīng)控制在A、

10%以下B、

30%以下C、

50%以下D、

70%以下E、

90%以下正確答案：

C

參考解析：衛(wèi)生部《醫(yī)院感染管理規(guī)范（試行）》中規(guī)定醫(yī)院應(yīng)對抗感染藥物的使用率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，力爭控制在50%以下。13、單選題什么是開展質(zhì)量的前提A、

進(jìn)行質(zhì)量教育B、

持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量C、

質(zhì)量結(jié)果分析體系D、

建立并有效運(yùn)行質(zhì)量管理體系E、

制定全面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)正確答案：

D

參考解析：健全的質(zhì)量管理體系是保證護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的前提和關(guān)鍵。14、單選題醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素不包括A、

介入治療B、

母嬰同室C、

濫用抗生素D、

氣管切開E、

呼吸機(jī)輔助呼吸正確答案：

B

參考解析：醫(yī)院感染包括：無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院48小時(shí)后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染；本次感染直接與上次住院有關(guān)；新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染，由于診療措施激活的潛在性感染。本題排除法選B。15、單選題醫(yī)院感染學(xué)是研究醫(yī)院感染A、

發(fā)生、發(fā)展和控制的一門學(xué)科B、

病原體特征的一門學(xué)科C、

流行病學(xué)特征的一門學(xué)科D、

管理制度建立和完善的一門學(xué)科E、

控制措施的一門學(xué)科正確答案：

A

參考解析：醫(yī)院感染是研究醫(yī)院感染的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其預(yù)防和控制方法。16、單選題抗菌藥物是治療感染的主要藥物，在應(yīng)用中要做到A、

對一切感染癥都應(yīng)盡早使用高效廣譜抗菌藥物B、

在治療感染性疾病時(shí)，考慮病原體對抗菌藥物的敏感性C、

有了各種抗菌藥物，預(yù)防醫(yī)院感染就不成問題了D、

抗菌藥物可用作消毒劑，對皮膚傷口消毒E、

發(fā)熱病人都是感染，均可用抗菌藥物治愈正確答案：

B

參考解析：合理使用抗菌藥物是預(yù)防和控制醫(yī)院感染的重要措施之一。為有效地控制感染而不破壞宿主體內(nèi)的微生態(tài)平衡，為防止藥物的毒性反應(yīng)及避免耐藥菌株的產(chǎn)生，在明確指征下，根據(jù)藥敏試驗(yàn)，選用適宜的抗生素。17、單選題“您今天的氣色好多了，是吧?”屬于常見提問方式中的A、

封閉式B、

開放式C、

復(fù)合式D、

探索式E、

偏向式正確答案：

E

參考解析：偏向式提問：又稱誘導(dǎo)式提問。偏向式提問的問題中包含著提問者的觀點(diǎn)，以暗示對方做出提問者想要得到的答案，如“你今天感覺好多了吧？”。18、單選題下列關(guān)于護(hù)理人員編設(shè)原則，不正確的是A、

適應(yīng)醫(yī)院服務(wù)目標(biāo)的原則B、

合理結(jié)構(gòu)的原則C、

能級對應(yīng)的原則D、

動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則E、

隨機(jī)制宜原則正確答案：

E

參考解析：護(hù)理人員的編設(shè)原則有：1.以病人為中心；2.結(jié)構(gòu)合理；3.能級對應(yīng)；4.控制成本；4.動(dòng)態(tài)調(diào)整。19、單選題需要層次論認(rèn)為，人的最低層次需要是A、

生理需要B、

安全需要C、

尊重需要D、

愛與歸屬的需要E、

自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案：

A

參考解析：馬斯洛將人的需要、分為七個(gè)層次兩個(gè)水平。按其重要性和發(fā)生的先后順序，由低到高依次為生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、求知需要、審美需要、和自我實(shí)現(xiàn)需要。20、單選題預(yù)防火災(zāi)等意外事故的發(fā)生屬于A、

基本健康行為B、

預(yù)警行為C、

保健行為D、

避開環(huán)境危害E、

戒除不良嗜好正確答案：

B

參考解析：預(yù)警行為：預(yù)防事故發(fā)生以及事故發(fā)生后如何處置的行為，如駕車系安全帶，火災(zāi)發(fā)生后自救等。21、單選題管理的藝術(shù)性集中體現(xiàn)在A、

管理活動(dòng)中對于"度"的把握B、

管理活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)C、

管理活動(dòng)有其特殊規(guī)律性D、

A+BE、

以上都不是正確答案：

D

參考解析：痰的性質(zhì)：可分為黏液性、漿液性、膿性和血性等。黏液性痰多見于急性支氣管炎、支氣管哮喘及大葉性肺炎的初期，也可見于慢性支氣管炎、肺結(jié)核等。漿液性痰見于肺水腫、肺泡細(xì)胞癌等。膿性痰常見于化膿性細(xì)菌性下呼吸道感染，如肺炎、支氣管擴(kuò)張、肺膿腫等。血性痰是由于呼吸道黏膜受侵害、損害毛細(xì)血管或血液滲入肺泡所致。上述各種痰液均可帶血。故肺塵埃沉著病，肺梗死不能出現(xiàn)血性痰。22、單選題化學(xué)消毒的作用機(jī)制不包括A、

破壞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，改變其通透性B、

滲透到菌體內(nèi)，使菌體蛋白凝固變性C、

抑制細(xì)菌代謝繁殖D、

利用熱能使菌體蛋白及酶變性E、

干擾細(xì)菌酶的活性正確答案：

D

參考解析：化學(xué)消毒滅菌法能使微生物的蛋白凝固變性、酶蛋白失去活性、或能抑制微生物的代謝、生長和繁殖。23、單選題根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論，對成熟的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是A、

高工作，高關(guān)系B、

高工作，低關(guān)系C、

低工作，高關(guān)系D、

低工作，低關(guān)系E、

不分配任務(wù)，高關(guān)系正確答案：

D

參考解析：靜脈系統(tǒng)的血管內(nèi)徑多增寬，門靜脈血流方向出現(xiàn)反流。24、單選題搶救患者時(shí)，常用的信息傳遞方式A、

人工處理B、

口頭方式C、

指令方式D、

傳統(tǒng)方式E、

間接方式正確答案：

B

參考解析：執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)，須向醫(yī)生復(fù)述一遍，雙方確認(rèn)無誤后方可執(zhí)行，搶救完畢需及時(shí)由醫(yī)生補(bǔ)寫醫(yī)囑和處方。搶救中各種藥物的空安瓿、輸液空瓶、輸血空瓶（袋）等應(yīng)集中放置，以便統(tǒng)計(jì)和查對。25、單選題內(nèi)在的健康行為不包括A、

情緒愉快B、

關(guān)系和諧C、

不吸煙、不酗酒D、

自知之明E、

適應(yīng)環(huán)境正確答案：

C

參考解析：健康行為可以分為5類。其中一項(xiàng)為戒除不良嗜好行為：指自覺抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。健康行為的特點(diǎn)其中一個(gè)為一致性：個(gè)體外顯行為與內(nèi)在心理情緒一致。不吸煙、不酗酒屬于個(gè)體外顯行為，不屬于內(nèi)在的健康行為。故選C。26、單選題屬于護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)常用評價(jià)指標(biāo)的是A、

執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確率B、

基礎(chǔ)護(hù)理合格率C、

臨時(shí)醫(yī)囑執(zhí)行是否及時(shí)D、

是否以患者為中心E、

心理護(hù)理數(shù)量及質(zhì)量正確答案：

B

參考解析：環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)：環(huán)節(jié)質(zhì)量管理注重在護(hù)理工作的過程中實(shí)施控制，將偏差控制在萌芽狀態(tài)，屬前饋控制。目前國內(nèi)醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)最常用的指標(biāo)主要包括以下兩類：病人護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)，如：基礎(chǔ)護(hù)理合格率、特級與一級護(hù)理合格率、病人對護(hù)理工作滿意度等。27、單選題護(hù)士長在處理兩個(gè)護(hù)士的沖突，采用的方法是大事講原則小事講風(fēng)格，此做法是A、

壓制沖突B、

不予理睬C、

和平共處D、

推延E、

第三者仲裁正確答案：

C

參考解析：和平共處，沖突各方采取求同存異，和平共處的方式，避免把意見分歧公開化。這樣做，雖不能消除分歧，但可以避免沖突的激化。領(lǐng)導(dǎo)者對于一些無原則的糾紛，可勸導(dǎo)雙方大事講原則小事講風(fēng)格。28、單選題在健康傳播中，受者對信息的接受、理解、記憶具有A、

選擇性B、

主動(dòng)性C、

被動(dòng)性D、

強(qiáng)制性E、

順從性正確答案：

A

參考解析：受者對信息的選擇性：①選擇性接受；②選擇性理解；③選擇性記憶。故答案是A。29、單選題醫(yī)院感染的研究對象主要是A、

住院病人B、

門診病人C、

病人陪人D、

探視者E、

其他流動(dòng)人員正確答案：

A

參考解析：醫(yī)院感染的研究對象主要應(yīng)為住院病人和醫(yī)務(wù)人員。故A選項(xiàng)正確。30、單選題過氧乙酸稀釋液臨用前配制，配制溶液時(shí)A、

忌與堿或有機(jī)物相混合B、

可與有機(jī)物相混合C、

可與堿或有機(jī)物相混合D、

可與堿但不可與有機(jī)物相混合E、

不可與堿但可與有機(jī)物相混合正確答案：

A

參考解析：過氧乙酸溶液配制時(shí)，忌與堿或有機(jī)物相混合。31、單選題艾滋病潛伏期長，受血者在受血后多長時(shí)間內(nèi)可出現(xiàn)HIV抗體陽性A、

5個(gè)月B、

2個(gè)月C、

7個(gè)月D、

4個(gè)月E、

6個(gè)月正確答案：

E

參考解析：完全型心內(nèi)膜墊缺損：1.解剖改變，房間隔的下部及室間隔的上部出現(xiàn)缺損、二尖瓣葉及三尖瓣葉形成-前后共同房室瓣，在心腔內(nèi)的房室瓣環(huán)水平形成四個(gè)心腔的血流互相交通的病理解剖改變。2.血流動(dòng)力學(xué)改變，由于房、室水平的分流及房室瓣的反流，使四個(gè)心腔的血流形成互相交通。3.超聲表現(xiàn)，全心增大，以右心房室為著。房間隔下部回聲中斷，室間隔上部回聲中斷，房室瓣環(huán)處十字交叉結(jié)構(gòu)消失，二、三尖瓣葉形成前后共同房室瓣口，開放尚可，關(guān)閉欠佳。A型的瓣下腱索附著于室間隔的殘端頂部，B型的腱索附著在右心室的游離壁上，C型為無腱索附著點(diǎn)。32、單選題關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的敘述，下列錯(cuò)誤的是A、

Who是指對象B、

What是指實(shí)現(xiàn)什么變化C、

When是指在多長期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化D、

Howmuch是指有多少對象發(fā)生行為變化E、

Where是指在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化正確答案：

D

參考解析：Howmuch：培訓(xùn)的投入與預(yù)算，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。33、單選題診療過程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對患者進(jìn)行的口頭教育屬于A、

候診教育B、

預(yù)診教育C、

健康教育D、

隨診教育E、

咨詢教育正確答案：

D

參考解析：門診教育主要包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方。1.候診教育：指在患者候診期間，針對候診知識及該科的常見性疾病的防治所進(jìn)行的健康教育。2.隨診教育：指在診療過程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)。3.咨詢教育：指醫(yī)護(hù)人員對門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進(jìn)行解答。4.健康教育：處方指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)。34、單選題以下選項(xiàng)屬于健康教育的主要措施的是A、

調(diào)查研究B、

促進(jìn)健康C、

預(yù)防疾病D、

傳播健康信息E、

提高生活質(zhì)量正確答案：

D

參考解析：健康傳播具有以下4個(gè)特點(diǎn)：①健康傳播傳遞的是健康信息；②健康傳播具有明確的目的性；③健康傳播的過程具有復(fù)合性；④健康傳播對傳播者有特殊的素質(zhì)要求。35、單選題護(hù)理管理系統(tǒng)主要用于A、

護(hù)士注冊B、

護(hù)理知識C、

護(hù)理質(zhì)量管理D、

臨床護(hù)理E、

護(hù)理管理正確答案：

C

參考解析：護(hù)理管理是指以提高護(hù)理質(zhì)量和工作效率為主要目的的活動(dòng)過程。36、單選題護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化的表現(xiàn)不包括A、

創(chuàng)新化B、

統(tǒng)一化C、

規(guī)格化D、

規(guī)范化E、

系列化正確答案：

A

參考解析：標(biāo)準(zhǔn)化的基本形式包括：簡化、統(tǒng)一化、系列化、通用化和組合化。37、單選題社區(qū)健康教育的目標(biāo)是A、

增進(jìn)服務(wù)對象健康B、

強(qiáng)化健康人群的健康意識C、

幫助服務(wù)對象采納有利于健康的思想D、

消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素E、

幫助服務(wù)對象掌握衛(wèi)生知識正確答案：

A

參考解析：社區(qū)健康教育的核心是改變目標(biāo)人群的不良生活方式和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)并引導(dǎo)人們養(yǎng)成促進(jìn)健康的行為，進(jìn)而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的目的。38、單選題護(hù)理健康教育學(xué)的相關(guān)理論包括A、

教育學(xué)理論B、

行為學(xué)理論C、

傳播學(xué)理論D、

預(yù)防醫(yī)學(xué)理論E、

以上都是正確答案：

E

參考解析：護(hù)理健康教育在融合醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科理論知識的基礎(chǔ)上，已初步形成了自己的理論和方法體系。所以，教育學(xué)理論、行為學(xué)理論、傳播學(xué)理論以及預(yù)防醫(yī)學(xué)理論均包含在內(nèi)。39、單選題健康教育診斷中屬于社會(huì)診斷的是A、

環(huán)境診斷B、

生活質(zhì)量C、

傾向因素D、

促成因素E、

強(qiáng)化因素正確答案：

B

參考解析：社會(huì)診斷包括生活質(zhì)量和社會(huì)環(huán)境評價(jià)兩方面。生活質(zhì)量受社會(huì)政策、社會(huì)服務(wù)、衛(wèi)生政策和社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的影響。社會(huì)環(huán)境評價(jià)包括對社會(huì)政策環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境、衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)健康教育工作完善性、社會(huì)資源利用狀況和對健康投入情況的評價(jià)。故選B。40、單選題健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別在于A、

注重知識灌輸B、

注重環(huán)境改善C、

注重教育效果評價(jià)D、

不僅注重知識改變而且注重行為改變E、

注重計(jì)劃教育正確答案：

D

參考解析：健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別：（1）健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播，而是既有調(diào)查研究，又有計(jì)劃、組織、評價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)。（2）健康教育的目的是改善對象的健康行為，從而防治疾病、增進(jìn)健康，而不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時(shí)間的中心任務(wù)服務(wù)。（3）健康教育在融合醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科理論知識的基礎(chǔ)上，已初步形成了自己的理論和方法體系。故此題健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別在于不僅注重知識改變而且注重行為改變。41、單選題關(guān)于洗手設(shè)備的描述，錯(cuò)誤的是A、

病房設(shè)有流動(dòng)水設(shè)施B、

開關(guān)采用腳踏式、肘式或感應(yīng)式C、

肥皂保持清潔干燥D、

可選用紙巾、風(fēng)干機(jī)E、

不便于洗手時(shí)，應(yīng)配備手套正確答案：

E

參考解析：手衛(wèi)生設(shè)施是手衛(wèi)生措施實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)。醫(yī)院應(yīng)盡量在病房、治療室等設(shè)置洗手設(shè)施：1）流動(dòng)水洗手設(shè)施：采用流動(dòng)水，配備非手觸式水龍頭。2）清潔劑：可為肥皂、皂液。使用固體肥皂需保持干燥。3）干手設(shè)施：最好為一次性使用的紙巾；還可使用干手機(jī)。4）需配備合格的速干手消毒劑，不便洗手時(shí)可以使用免沖洗手消毒劑。故選E。42、單選題接觸下列物品護(hù)士不需戴手套的是A、

患者的血液B、

患者的分泌物C、

患者的藥物D、

患者的排泄物E、

污染的敷料正確答案：

C

參考解析：接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)時(shí)，應(yīng)戴手套。43、單選題我國護(hù)理管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定一級醫(yī)院醫(yī)師與護(hù)理人員之比為A、

1：2B、

1：3C、

1：4D、

1：1E、

2：3正確答案：

D

參考解析：一級醫(yī)院的醫(yī)護(hù)比為1：1，二級和三級醫(yī)院的醫(yī)護(hù)比為1：2。44、單選題護(hù)患溝通時(shí)傾聽的主要技巧是A、

集中精力、及時(shí)反饋B、

轉(zhuǎn)移患者傷感的話題C、

重復(fù)患者的問題D、

對患者提出感興趣的問題E、

澄清患者的錯(cuò)誤觀點(diǎn)正確答案：

A

參考解析：傾聽技巧：①集中精力：在傾聽過程中，要專心、不要輕易轉(zhuǎn)移自己的注意力，做到“傾心細(xì)聽”。②及時(shí)反饋：雙目注視對方，積極參與，及時(shí)反饋，表示對對方的理解和關(guān)注。45、單選題根據(jù)格林模式，健康教育診斷的首要步驟應(yīng)為A、

流行病學(xué)診斷B、

行為診斷C、

社會(huì)診斷D、

教育診斷E、

環(huán)境診斷正確答案：

C

參考解析：社會(huì)診斷：包括生活質(zhì)量和社會(huì)環(huán)境評價(jià)兩方面。是格林模式中9個(gè)步驟的第一步。46、單選題屬于醫(yī)療事故情形的是A、

緊急情況下?lián)尵戎匚；颊呱扇【o急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果B、

因醫(yī)務(wù)人員違反診療護(hù)理規(guī)范造成患者明顯人身損害的其他后果的C、

無過錯(cuò)輸血感染造成不良后果的D、

因患方原因延誤診療導(dǎo)致不良后果的E、

輸錯(cuò)液體未造成不良后果正確答案：

B

參考解析：醫(yī)療事故是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中，違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，過失造成患者人身損害的事故。47、單選題常用的健康傳播途徑不包括A、

口頭傳播B、

文字傳播C、

形象傳播D、

電子媒介傳播E、

技能傳播正確答案：

E

參考解析：根據(jù)健康信息傳遞的特點(diǎn)，傳播途徑可以分為以下幾類：①口頭傳播；②文字傳播；③形象化傳播；④電子媒介傳播；⑤綜合傳播：如行政立法、展覽、文藝演出、衛(wèi)生宣傳日等。故此題選E。48、單選題對護(hù)理人員嚴(yán)格施行準(zhǔn)入制度，杜絕無資質(zhì)人員上崗。按照控制點(diǎn)位于整個(gè)活動(dòng)中的位置，這一控制措施屬于A、

矯正性控制B、

預(yù)先控制C、

內(nèi)部控制D、

過程控制E、

事后控制正確答案：

B

參考解析：前饋控制：前饋控制又稱預(yù)先控制，是一種積極的、主動(dòng)的控制，指在活動(dòng)之前就對結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析、研究、預(yù)測，并采取必要的防范措施，使可能出現(xiàn)的偏差在事先就得到控制的方法，前饋控制的糾正措施作用在計(jì)劃執(zhí)行過程的輸入環(huán)節(jié)上，工作重點(diǎn)是防止所使用的各種資源在質(zhì)和量上產(chǎn)生偏差，是通過對人力、財(cái)力、物力等資源的控制來實(shí)現(xiàn)的。其優(yōu)越性在于面向未來，通過控制影響因素，而不是控制結(jié)果來實(shí)現(xiàn)控制目的。49、單選題護(hù)士協(xié)助長期臥床病人排痰的措施應(yīng)首選A、

負(fù)壓吸引B、

體位引流C、

提高免疫力D、

藥物祛痰E、

翻身、叩背正確答案：

E

參考解析：協(xié)助病人增加肺活量的訓(xùn)練，促進(jìn)排痰和胃腸功能恢復(fù)。促進(jìn)長期臥床病人排痰的簡單有效措施是翻身、叩背。50、單選題對每個(gè)病人最后的護(hù)理結(jié)果質(zhì)量評價(jià)屬于A、

臨床護(hù)理評價(jià)B、

服務(wù)質(zhì)量評價(jià)C、

環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)D、

終末質(zhì)量評價(jià)E、

過程質(zhì)量評價(jià)正確答案：

D

參考解析：根據(jù)管理過程結(jié)構(gòu)分為要素質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。終末質(zhì)量評價(jià)是評價(jià)護(hù)理活動(dòng)的最終效果，指每個(gè)病人最后的護(hù)理結(jié)果或成批病人的護(hù)理結(jié)果質(zhì)量評價(jià)。因此本題答案選擇D項(xiàng)。51、單選題對護(hù)士的護(hù)理工作和服務(wù)態(tài)度滿意率的評價(jià)，以求獲得較全面的護(hù)理人員服務(wù)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果，屬于A、

綜合評價(jià)B、

行為過程評價(jià)C、

行為結(jié)果評價(jià)D、

基本素質(zhì)評價(jià)E、

綜合評定正確答案：

C

參考解析：以結(jié)果質(zhì)量為導(dǎo)向的評價(jià)是對病人最終的護(hù)理效果的評價(jià)，主要是從病人角度進(jìn)行評價(jià)。以結(jié)果質(zhì)量為導(dǎo)向的評價(jià)方法主要為現(xiàn)場檢查、考核、問卷調(diào)查和資料分析；故C正確。52、單選題健康教育評價(jià)中近中期效果評價(jià)又稱為A、

形成評價(jià)B、

總結(jié)評價(jià)C、

過程評價(jià)D、

效應(yīng)評價(jià)E、

結(jié)局評價(jià)正確答案：

D

參考解析：與健康結(jié)局相比，健康相關(guān)行為的影響因素及行為本身較早發(fā)生改變，故效應(yīng)評價(jià)又稱近中期效果評價(jià)。53、單選題下列不屬于按目標(biāo)人群或場所分類的健康教育研究范疇的是A、

醫(yī)院健康教育B、

社區(qū)健康教育C、

職業(yè)人群健康教育D、

防治疾病的健康教育E、

學(xué)校健康教育正確答案：

D

參考解析：防治疾病的健康教育屬于按教育目的或內(nèi)容分類的范疇。54、單選題護(hù)士不慎被注射后的針頭刺傷，必須立即處理的正確做法是A、

清創(chuàng)、消毒、記錄B、

沖洗傷口、包扎、報(bào)告C、

擠血、包扎、報(bào)告D、

擠血并沖洗傷口、清創(chuàng)、消毒、包扎、報(bào)告和記錄E、

清創(chuàng)、包扎、報(bào)告和記錄正確答案：

D

參考解析：護(hù)士發(fā)生針刺傷后：①立即用手在傷口旁輕輕擠壓，盡可能擠出傷口的血液，但禁止在傷口局部擠壓，以免產(chǎn)生虹吸現(xiàn)象，把污染血液吸入血管，增加感染機(jī)會(huì)。②用肥皂水清洗傷口，并在流動(dòng)水下反復(fù)沖洗。暴露的黏膜處，應(yīng)采用生理鹽水反復(fù)沖洗干凈。③用75%乙醇或0.5%聚維酮碘（碘伏）消毒傷口，并進(jìn)行包扎。及時(shí)上報(bào)和記錄。故D正確。55、單選題功能制護(hù)理的特點(diǎn)不包括A、

節(jié)省人力B、

分工不明確，不利于按護(hù)士能力分工C、

有利于提高護(hù)士技能操作熟練程度D、

易忽視病人的心理、社會(huì)狀況E、

機(jī)械、護(hù)患溝通少正確答案：

B

參考解析：功能制護(hù)理：是一種傳統(tǒng)的、機(jī)械式的、以工作性質(zhì)分工的護(hù)理模式，其特點(diǎn)是以單純的完成護(hù)理任務(wù)為目標(biāo)，將病人的護(hù)理工作內(nèi)容分為處理醫(yī)囑、打針發(fā)藥、病情觀察等若干功能模塊，每個(gè)護(hù)士有單一的工作內(nèi)容，功能制護(hù)理是一種分段式、流水作業(yè)的工作方法。在該模式下，護(hù)士分工明確，技術(shù)相對熟練，便于組織管理，節(jié)約時(shí)間和人力成本。56、單選題有關(guān)功能制護(hù)理的特點(diǎn)，下列描述不正確的是A、

節(jié)省人力、時(shí)間，便于組織工作B、

分工不明確，不利于按護(hù)士能力分工C、

有利于提高護(hù)士技能操作熟練程度D、

易忽視病人的心理、社會(huì)狀況E、

護(hù)患之間缺乏溝通和理解正確答案：

B

參考解析：功能制護(hù)理：在該模式下，護(hù)士分工明確，技術(shù)相對熟練，便于組織管理，節(jié)約時(shí)間和人力成本。故排除B選項(xiàng)。57、單選題護(hù)患關(guān)系中最基本的道德要求是A、

忠誠美德B、

言語謹(jǐn)慎C、

認(rèn)真負(fù)責(zé)D、

嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)E、

尊重病人正確答案：

E

參考解析：護(hù)士應(yīng)從根本上體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)宗旨及整體護(hù)理理念。因此，在具體的醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中，護(hù)士要做到不分民族、信仰、性別、年齡、職業(yè)、職位高低、遠(yuǎn)近親疏，對所有病人一視同仁。一切從病人利益出發(fā)，滿足病人的身心需求，尊重病人的權(quán)利與人格。故護(hù)患關(guān)系中最基本的道德要求是尊重病人。故選E。58、單選題實(shí)施控制的關(guān)鍵步驟是A、

選擇關(guān)鍵點(diǎn)B、

建立控制系統(tǒng)C、

選擇控制技術(shù)D、

撰寫控制標(biāo)準(zhǔn)E、

建立控制目標(biāo)正確答案：

A

參考解析：選擇控制關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)控制對象確定后，還需要選擇控制的關(guān)鍵點(diǎn)，以確保整個(gè)工作按計(jì)劃執(zhí)行。59、單選題醫(yī)院感染監(jiān)測收集資料時(shí)，病例查閱的內(nèi)容不包括A、

急診病歷B、

住院治療資料C、

放射檢查D、

住院病程記錄E、

住院會(huì)診資料正確答案：

A

參考解析：醫(yī)院感染資料收集患者信息的收集包括患者基本資料、醫(yī)院感染信息、相關(guān)危險(xiǎn)因素、病原體及病原菌的藥物敏感試驗(yàn)結(jié)果和抗菌藥物的使用情況。查房、病例討論、查閱醫(yī)療和護(hù)理記錄、實(shí)驗(yàn)室與影像學(xué)報(bào)告和其他部門的信息。病原學(xué)的收集包括臨床微生物學(xué)、病毒學(xué)、病理學(xué)和血清學(xué)檢查結(jié)果。故不包括急診病歷。60、單選題某三甲醫(yī)院的護(hù)士長，在做健康教育診斷的過程中，來自社會(huì)的支持屬于A、

誘發(fā)因素B、

傾向因素C、

激勵(lì)因素D、

促成因素E、

強(qiáng)化因素正確答案：

E

參考解析：強(qiáng)化因素多指與個(gè)體行為有直接影響的人，如有關(guān)的保健者、教師、長輩、父母親、領(lǐng)導(dǎo)等。強(qiáng)化因素的積極與否取決于重要人物的態(tài)度和行為。在做健康教育診斷的過程中，來自社會(huì)的支持屬于強(qiáng)化因素。61、單選題健康教育以下列哪項(xiàng)為前提A、

調(diào)查研究B、

促進(jìn)健康C、

預(yù)防疾病D、

傳播健康信息E、

提高生活質(zhì)量正確答案：

A

參考解析：健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達(dá)預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的最終目的。62、單選題醫(yī)院的滅菌合格率必須達(dá)到A、

100%B、

99.99%C、

99.9%D、

99%E、

95%正確答案：

A

參考解析：醫(yī)院必須對消毒、滅菌效果定期進(jìn)行監(jiān)測。滅菌合格率必須達(dá)到100%，不合格物品不得進(jìn)入臨床使用部門。63、單選題醫(yī)院感染患病率是A、

觀察階段中每個(gè)病房人群所有存在和新發(fā)的感染病例B、

暴露組與非暴露組醫(yī)院感染概率之比C、

在一定時(shí)間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率D、

用來統(tǒng)計(jì)處于危險(xiǎn)人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率E、

又稱醫(yī)院感染現(xiàn)患率，是指在一定的時(shí)間或時(shí)期內(nèi)，在一定的危險(xiǎn)人群（住院病例）中實(shí)際感染（新、老醫(yī)院感染）例數(shù)所占的百分比正確答案：

E

參考解析：醫(yī)院感染患病率：醫(yī)院感染患病率又稱醫(yī)院感染現(xiàn)患率，是指在一定時(shí)間或時(shí)期內(nèi)，在一定的危險(xiǎn)人群（住院病例）中實(shí)際感染（新、老醫(yī)院感染）例數(shù)所占的百分比。64、單選題殺滅或清除外環(huán)境中傳播媒介物上的病原微生物及有害微生物，使其達(dá)到無害化水平稱為A、

去污染B、

消毒C、

滅菌D、

抗感染E、

無菌技術(shù)正確答案：

B

參考解析：消毒：指清除或殺滅傳播媒介上病原微生物，使其達(dá)到無害化的處理。能殺滅傳播媒介上的微生物并達(dá)到消毒要求的制劑稱為消毒劑。65、單選題造成病人中度殘疾，器官組織損傷，導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的屬于哪級醫(yī)療事故A、

一級醫(yī)療事故B、

二級醫(yī)療事故C、

三級醫(yī)療事故D、

四級醫(yī)療事故E、

五級醫(yī)療事故正確答案：

B

參考解析：根據(jù)對患者人身造成的損害程度，醫(yī)療事故分為四級：造成患者死亡、重度殘疾的為一級醫(yī)療事故；造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的為二級醫(yī)療事故；造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的為三級醫(yī)療事故；造成患者明顯人身損害的其他后果的為四級醫(yī)療事故。66、單選題某護(hù)士用紫外線燈對病房進(jìn)行消毒，發(fā)現(xiàn)頂管灰塵較多，用酒精棉球擦拭后打開紫外線燈，此時(shí)室內(nèi)溫度18℃，濕度50%，照射30分鐘后（開燈5分鐘后計(jì)時(shí)）關(guān)燈，對該操作的判斷是A、

錯(cuò)誤，照射時(shí)間不夠B、

正確C、

錯(cuò)誤，計(jì)時(shí)方法不對D、

錯(cuò)誤，照射前不能擦拭燈管E、

錯(cuò)誤，不能用酒精擦拭燈管正確答案：

A

參考解析：紫外線燈管消毒時(shí)注意事項(xiàng)：①保持燈管清潔：一般每周1次用70%～80%乙醇布巾擦拭，如發(fā)現(xiàn)灰塵、污垢，應(yīng)隨時(shí)擦拭。②消毒環(huán)境合適：清潔干燥，空氣適宜溫度為20～40℃、相對濕度為40%～60%。③正確計(jì)算并記錄消毒時(shí)間：紫外線的消毒時(shí)間須從燈亮5～7分鐘后開始計(jì)時(shí)，照射時(shí)間不少于30分鐘。故選A。67、單選題在對糖尿病患者進(jìn)行教育需求評估時(shí)，以下不是考慮的主要內(nèi)容的是A、

患者糖尿病的相關(guān)知識水平B、

患者的學(xué)習(xí)能力C、

糖尿病患者所處的環(huán)境D、

應(yīng)當(dāng)采用什么藥物進(jìn)行治療E、

患者對健康教育的態(tài)度正確答案：

D

參考解析：評估教育需求主要從以下四個(gè)方面考慮。①患者對疾病或健康問題的知識水平。②患者對健康教育的態(tài)度。③患者的學(xué)習(xí)能力。④患者的環(huán)境因素。68、單選題需連續(xù)進(jìn)行下一臺(tái)手術(shù)時(shí)，醫(yī)務(wù)人員手消毒方法是A、

按外科手消毒法重新進(jìn)行B、

用快速手消毒液搓擦2分鐘C、

用氧化電位水洗手消毒D、

用無菌水反復(fù)沖洗E、

用消毒皂液及流動(dòng)水消毒正確答案：

A

參考解析：為保證手術(shù)效果，減少醫(yī)院感染，外科手術(shù)前醫(yī)務(wù)人員必須在洗手后再進(jìn)行外科手消毒。69、單選題隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理組織創(chuàng)建以患者為中心的新服務(wù)理念，屬于哪項(xiàng)創(chuàng)新內(nèi)容A、

市場創(chuàng)新B、

管理創(chuàng)新C、

服務(wù)制度創(chuàng)新D、

文化創(chuàng)新E、

決策創(chuàng)新正確答案：

D

參考解析：護(hù)理服務(wù)理念的創(chuàng)建屬于文化創(chuàng)新。70、單選題病床數(shù)600張的醫(yī)院感染發(fā)病率應(yīng)低于A、

1%B、

4%C、

7%D、

8%E、

10%正確答案：

E

參考解析：病床數(shù)在100張以下、100～500張、500張以上的醫(yī)院感染發(fā)病率應(yīng)分別低于7%、8%、10%。71、單選題在醫(yī)院感染病原體中，引起感染增加的葡萄球菌是A、

表皮葡萄球菌B、

腐生葡萄球菌C、

溶血性葡萄球菌D、

金黃色葡萄球菌E、

耐甲氧西林金黃色葡萄球菌正確答案：

E

參考解析：耐甲氧西林金黃色葡萄球菌、耐萬古霉素的金黃色葡萄球菌是全球性引起醫(yī)院內(nèi)感染的重要致病菌之一。72、單選題一旦醫(yī)院發(fā)生急性胃腸道感染的暴發(fā)流行，不應(yīng)A、

立即將發(fā)病病人轉(zhuǎn)入傳染病院B、

調(diào)查了解發(fā)病情況C、

查閱病歷及細(xì)菌檢查結(jié)果D、

掌握暴發(fā)流行的時(shí)間及分布E、

切斷傳播途徑正確答案：

A

參考解析：醫(yī)院感染暴發(fā)時(shí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)于12h內(nèi)報(bào)告所在地的縣（區(qū)）級地方人民政府衛(wèi)生行政部門，同時(shí)向所在地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。醫(yī)院感染暴發(fā)的調(diào)查主要根據(jù)所得的信息資料做好感染病例三間（空間、人間和時(shí)間）分布的描述及暴發(fā)因素的分析和判斷。根據(jù)對三間分布特點(diǎn)的分析和比較，來推測可能的傳染源，傳播途徑和暴發(fā)流行因素，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果及采取措施的效果作出綜合判斷。在分析、比較中找出與暴發(fā)流行有關(guān)的因素，并進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)可評估所采取措施。故排除A。73、單選題醫(yī)院感染常見病原體的特點(diǎn)描述不正確的是A、

大部分為人體正常菌群的轉(zhuǎn)移菌或條件致病菌B、

常侵犯免疫功能低下的宿主C、

常為多重耐藥菌株D、

大腸桿菌為泌尿道感染的主要病原菌E、

在醫(yī)院外和醫(yī)院內(nèi)分離出的菌株，具有相同的耐藥性正確答案：

E

參考解析：醫(yī)院感染的常見病原體特點(diǎn)：大部分為人體正常菌群的轉(zhuǎn)移菌或條件致病菌，對某些環(huán)境有特殊的適應(yīng)性。常為多重耐藥菌株。常侵犯免疫功能低下的宿主。大腸埃希菌能黏附在泌尿道的上皮細(xì)胞上，從而成為泌尿道感染的主要病原菌。74、單選題醫(yī)療用品污染后的危害程度可分為幾類A、

1類B、

3類C、

5類D、

7類E、

9類正確答案：

B

參考解析：醫(yī)用物品的危險(xiǎn)性分類：醫(yī)用物品對人體的危險(xiǎn)性是指物品污染后造成危害的程度。根據(jù)其危害程度將其分為3類。故答案是B。75、單選題不宜用于手部消毒的是A、

氯己定醇B、

聚維酮碘C、

戊二醛D、

苯扎溴銨E、

乙醇正確答案：

C

參考解析：使用戊二醛應(yīng)注意：戊二醛對皮膚黏膜有刺激性，接觸戊二醛溶液時(shí)應(yīng)戴橡膠手套，防止濺入眼內(nèi)或吸入體內(nèi)。故不宜用于手部消毒的是戊二醛。76、單選題泌尿道感染的病原菌主要是A、

鏈球菌B、

白色念珠菌C、

銅綠假單胞菌D、

金黃色葡萄球菌E、

大腸埃希菌正確答案：

E

參考解析：尿路感染80%由大腸埃希菌引起，10%～15%由葡萄球菌和克雷白桿菌引起，僅2%～5%是由變性桿菌所致。77、單選題難預(yù)防性感染是指A、

外源性感染B、

內(nèi)源性感染C、

醫(yī)源性感染D、

接觸性感染E、

傳染性感染正確答案：

B

參考解析：因?yàn)閮?nèi)源性感染病原體來自患者自身體內(nèi)或體表，發(fā)生感染的機(jī)制復(fù)雜，預(yù)防內(nèi)源性感染比較困難，所以又稱為難預(yù)防性感染。78、單選題結(jié)核病最主要的傳染源為A、

結(jié)核性腦膜炎病人B、

骨關(guān)節(jié)結(jié)核病人C、

開放性肺結(jié)核病人D、

淋巴結(jié)合病人E、

泌尿生殖系統(tǒng)結(jié)核病人正確答案：

C

參考解析：肺結(jié)核的護(hù)理措施：消毒隔離：結(jié)核病活動(dòng)期應(yīng)進(jìn)行呼吸道隔離，避免與其他急性傳染病患者、開放性結(jié)核患者接觸，以免加重病情。結(jié)核病最主要的傳染源為開放性肺結(jié)核病人。79、單選題抗感染藥物應(yīng)用原則錯(cuò)誤的是A、

觀察體內(nèi)正常菌群B、

預(yù)防和減少抗菌藥物的毒副作用C、

降低抗感染藥物的費(fèi)用支出D、

診斷為細(xì)菌性感染者，立刻應(yīng)用抗菌藥物E、

嚴(yán)格掌握使用的適應(yīng)證正確答案：

D

參考解析：診斷為細(xì)菌性感染者，方有指征應(yīng)用抗菌藥物。80、單選題護(hù)士長根據(jù)護(hù)理人員的工作特長合理安排崗位以發(fā)揮護(hù)士們的最大潛能，反映了護(hù)士長的哪項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)效能A、

決策效能B、

辦事效能C、

用人效能D、

信任效能E、

管理效能正確答案：

C

參考解析：護(hù)理人員編排：（1）以病人為中心；（2）結(jié)構(gòu)合理：護(hù)理隊(duì)伍中，高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；老、中、青不同資歷人員；（3）能級對應(yīng)：即按照工作職能編制人員，使護(hù)理人員的資歷、級別等與之相適應(yīng)。由于各級醫(yī)院及醫(yī)院各科室的性質(zhì)、規(guī)模不同，服務(wù)對象的數(shù)量和層次不同，護(hù)理人員編制標(biāo)準(zhǔn)也就不同；（4）控制成本；（5）動(dòng)態(tài)調(diào)整。據(jù)題意C對。81、單選題護(hù)士自發(fā)形成的志愿者行為是A、

正式組織B、

非正式組織C、

職能型組織D、

線型組織E、

分部制組織正確答案：

B

參考解析：非正式組織，組織成員在情感相投的基礎(chǔ)上，有共同的興趣愛好而形成的小群體。由于其重要功能是為了滿足個(gè)人需要，自覺地進(jìn)行相互幫助，因此又稱心理社會(huì)體系。82、單選題關(guān)于健康教育處方的描述錯(cuò)誤的是A、

適用于門診慢性疾病病人B、

針對病人個(gè)體制定疾病預(yù)防措施C、

可提高病人生存質(zhì)量D、

可減少疾病殘疾E、

適用于術(shù)后康復(fù)期的病人正確答案：

E

參考解析：健康教育處方是健康教育的一種指導(dǎo)方法。指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)。是根據(jù)慢性疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，針對病人存在的患病危險(xiǎn)因素和治療方案為病人個(gè)體制定的有關(guān)生活方式、疾病預(yù)防措施、疾病治療技巧、治療注意事項(xiàng)和并發(fā)癥預(yù)防等方面的書面健康指導(dǎo)計(jì)劃，引導(dǎo)病人主動(dòng)參與到疾病預(yù)防和治療活動(dòng)中，提高生存質(zhì)量，延緩并發(fā)癥的發(fā)生，減少疾病殘疾，延長病人的生命。屬于門診教育內(nèi)容。83、單選題住院患者對醫(yī)院感染的易感程度主要取決于患者的A、

年齡和性別B、

基礎(chǔ)疾病和目前狀況C、

抗生素應(yīng)用情況D、

意識狀態(tài)和心理反應(yīng)E、

防御功能和病原體定植部位正確答案：

E

參考解析：住院患者對醫(yī)院感染的易感程度主要取決于患者的防御功能和病原體定植部位。84、單選題臨床科室出現(xiàn)醫(yī)院感染流行或暴發(fā)時(shí)，下列哪些措施是不當(dāng)?shù)腁、

查找感染源B、

對感染病人和周圍人群進(jìn)行詳細(xì)的流行病學(xué)調(diào)查C、

必要時(shí)隔離病人甚至?xí)和＝邮詹∪薉、

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定防范措施E、

調(diào)換所有工作人員正確答案：

E

參考解析：臨床科室出現(xiàn)醫(yī)院感染流行或暴發(fā)時(shí)必須查找原因，協(xié)助調(diào)查和執(zhí)行控制措施，證實(shí)流行或暴發(fā)。85、單選題以下護(hù)理操作中屬于專科護(hù)理的是A、

靜脈輸液B、

鋪麻醉床C、

闌尾炎手術(shù)病人護(hù)理D、

留置導(dǎo)尿術(shù)E、

測量生命體征正確答案：

C

參考解析：?？谱o(hù)理的內(nèi)容包括各種專科疾病護(hù)理如心肌梗死、腦血管疾病、糖尿病等以及各種手術(shù)病人的護(hù)理技術(shù)。86、單選題對甲型肝炎患者的消毒隔離措施錯(cuò)誤的是A、

對甲型肝炎病人實(shí)行消化道隔離B、

患者的餐具應(yīng)用250～500mg/L有效氯浸泡10分鐘C、

廢棄物應(yīng)進(jìn)行焚燒D、

接觸甲肝病人前后可用0.5%氯己定醇消毒雙手E、

不耐熱的被污染物品可用過氧乙酸按1g/m3熏蒸正確答案：

B

參考解析：圍生期保健包括孕前期、孕期、分娩期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健。87、單選題不屬于人員管理原則的是A、

系統(tǒng)管理原則B、

責(zé)、權(quán)利一致原則C、

公平競爭原則D、

用人之長原則E、

激勵(lì)原則正確答案：

E

參考解析：人員管理的基本原則：①職務(wù)：要求明確；②責(zé)、權(quán)、利一致，即為達(dá)到工作目標(biāo)，應(yīng)使人員的職責(zé)、權(quán)利和利益相一致；③公平競爭；④用人之長；⑤系統(tǒng)管理?！驹擃}針對“人員管理概述”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】88、單選題在衛(wèi)生部1985年試行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中規(guī)定，特種病房主管護(hù)師的設(shè)置是A、

每4張床設(shè)1名B、

每5張床設(shè)1名C、

每6張床設(shè)1名D、

每8張床設(shè)1名E、

每2張床設(shè)1名正確答案：

A

參考解析：在衛(wèi)生部1985年試行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中規(guī)定，特種病房主管護(hù)師的設(shè)置是每4張床設(shè)1名。89、單選題小兒各系統(tǒng)中最遲發(fā)育的是