2025年烏魯木齊市新市區(qū)中考語文一模試卷試卷滿分150分，考試時間150分鐘一、積累（共23分）閱讀下面文段，完成下面小題。一衣藏萬象，百技映星河。2025年春晚舞臺上，李子柒的華服承載13項非遺精髓。植物染的熾熱情感凝于黃青漸變的裙裾，南京云錦的精美紋樣與全息投影交織成斑讕星河。青神竹編綴成肩頭的花朵，濰坊風箏竹骨撐起蝶翼，織金工藝的流光隨仿生機械翩躚穹頂。觀眾翹首問，北京絹花的絲瓣綻開京華韻致，成都漆藝的深邃與AI光影悄然契合，驚鴻一瞥的牡丹瓷釉色流轉于發(fā)簪之端，螺鈿微芒搖曳映鬢邊流光……千年技藝的綿延化作數(shù)字絲線，與傳統(tǒng)經緯交織成篇，（）的畫面令萬千觀眾感慨叢生。此刻，傳統(tǒng)不再是塵封的歷史。非遺正以順應時代的嶄新姿態(tài)，在科技脈搏中演繹出東方文明的磅礴詩篇。1、請用楷書將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（3分）2、下列加點字的注音不正確的一項是（）（3分）A.熾熱（chì）B.翹首（qiào）C.契合（qì）D.一瞥（piē）3、下列對文中加粗詞語的書寫判斷不正確的一項是（）（3分）A.“斑”本義為雜色的花紋或斑點，“斕”意為顏色駁雜、燦爛多彩，因此文段中“斑讕”書寫有誤，應為“斑斕”。B.“延”，甲骨文寫作“”（見下圖），左半部分意為道路，右半部分意為在大道上行進，后引申為時間或空間的延續(xù)，文段中“綿延”書寫正確。C.“慨”，《說文解字》：“從心，既聲”，本義為情緒激昂、憤懣不乎，引申義為因感觸而生的嘆息，文段中“感慨”書寫正確。D.“纟”通常和絲線、紡織有關，“繹”的本義是抽絲，引申為理出頭緒、連續(xù)不斷，因此文段中“演繹”書寫有誤，應為“演譯”。4、填入文中括號內的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.相得益彰B.花枝招展C.俯仰生姿D.異想天開5、下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）（3分）A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史，其中《孫權勸學》一文鼓勵我們以史為鑒，“好讀書，讀好書”。B.艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，《我愛這土地》選自《艾青詩選》，詩人滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首沉郁悲愴的詩。C.茨威格是奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等，他的作品《列夫·托爾斯泰》一文通過欲揚先抑的手法向我們展示了托爾斯泰高貴的靈魂。D.以巧妙之手，將一物之名賦予他物，以此達到言簡意賅、意蘊深長的效果。我國古代文學作品中，常用“垂髫”“嬋娟”“社稷”分別指代老人、月亮、國家。6、在橫線上填寫相應的古詩文名句。（8分）草木含意，花鳥寄情。龔自珍的“落紅不是無情物，（1）_______”（《己亥雜詩》）借落花寄寓了詩人對無私奉獻精神的贊美；陸游的“（2）_______，只有香如故”（《卜算子·詠梅》）中，梅花象征著詩人堅貞不屈的品格；陳與義的“（3）_______，吹笛到天明”（《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）以杏花笛聲等清新之景，抒物是人非的悵惘之情；歐陽修的“野芳發(fā)而幽香，（4）________”（《醉翁亭記》）花榮樹茂中深藏作者與民同樂的愉悅；莊子的“水擊三千里，（5）________”（《逍遙游》）中，“大鵬”象征著詩人對自由境界的追求；李白的“（6）_______，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）借柳絮寄寓詩人感嘆離恨的心境；王維的“（7）________，________”（《使至塞上》）以植物和動物自比，暗示了詩人的羈旅情懷。二、活動（共19分）【活動一】科教固疆·沙海新生2024年2月，烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）被命名為全國首批科學教育實驗區(qū)。為深入開展科學教育實踐活動，啟航中學計劃組織“沙海逐夢”社團前往塔克拉瑪干沙漠鎖邊工程基地開展研學活動，親身感受沙漠治理與生態(tài)科學的魅力。7、學校向同學們征集本次研學活動的主題名稱，請結合資料一將橫線上的內容補充完整。（3分）資料一：2025年全國兩會期間，新疆代表團展示了該工程“生態(tài)+產業(yè)”治沙成果：通過“光伏板下種蓯蓉，草方格間育梭梭”模式，實現(xiàn)治沙超300萬畝，帶動農牧民人均年收入突破2萬元，經驗入選聯(lián)合國防治荒漠化案例。主題名稱：“鎖邊固沙筑生態(tài)長城____________”8、了幫助同學們初步了解沙漠治理成果，老師提供了以下表格，請從中概括出一條結論。（3分）資料二：沙漠治理成效對比表指標2019年2024年變化說明植被覆蓋率2.10%5.30%固沙植物成活率顯著提升年沙塵天數(shù)120天65天沙塵暴頻率減少近50%居民人均收入9800元/年15600元/年光伏維護、藥材種植提供就業(yè)9、為了使研學活動富有創(chuàng)意，學校邀請你參與設計活動方案，請參考示例完成表格。（3分）活動目的活動內容探究植物特性與治沙作用機制跟著治沙人員，實地考察梭梭和沙拐棗怎樣在沙漠里筑起綠色防線。

【活動二】文化潤疆·書香致遠為響應首屆新疆全民閱讀大會“建設書香新疆，共享現(xiàn)代文明”的號召，致遠中學開展校內“文化潤疆”系列閱讀活動。10、在“文化潤疆·書香潤心”書籍捐贈活動中，小疆需確保名著推薦卡內容準確。請選出下列卡片中有錯誤的一項（）（3分）選項作品類別人物情節(jié)A《水滸傳》長篇英雄傳奇小說魯智深金氏蒙冤含屈受辱，魯達揮拳除惡揚威。B《儒林外史》長篇諷刺小說

嚴監(jiān)生云片糕藥引子訛詐，糖紙翻飛船錢遭賴。C《朝花夕拾》回憶性散文集陳蓮河蟋蟀原配荒誕入藥，敗鼓皮丸玄說欺人。D《鋼鐵是怎樣煉成的》長篇紅色經典小說朱赫來鐵路工地頑強筑路，革命信仰指引保爾。11、“文化潤疆·經典同行”，學校倡導為不同需求的學生定制書單，如下圖片是《經典常談》的目錄，請運用“選擇性閱讀”策略，結合目錄，給其中一位同學推薦這本書中適合的篇目并說明理由。（3分）（1）小宇在預習《關雎》《蒹葭》時，想查找學習資料；（2）小雯學了中國古代史后，想拓展更多的歷史知識；（3）小悅要在班級做"《論語》講堂”，想引用相關材料。12、在“文化潤疆·讀典明志”思辨沙龍中，同學們圍繞“有人用拳頭打破高墻，有人卻被現(xiàn)實拖入深淵”這一主題展開討論。請你從《西游記》《簡·愛》《駱駝祥子》中任選兩部作品，分別選取一位人物，結合他們的具體經歷，分析為什么有人能“打破高墻”，有人卻被“拖入深淵”。（4分）三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（3分）飲酒（其五）

陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。13、對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.前四句寫詩人身處人境卻心神寧靜，表達了他處鬧市而若幽谷的心境。B.五、六句以閑適的場景，勾勒出詩人悠然自得，物我兩忘的精神境界。C.末兩句通過“真意難言”寫出詩人面對良辰美景，神往又沉醉的情形。D.全詩以質樸的語言白描田園生活，在情景交融中，呈現(xiàn)熱烈奔放之美。（二）文言文閱讀（18分）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成14-18題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此……其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）14、關于詞語的理解，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.“走送之”的“走”是古今異義詞，與《石壕吏》中“老翁逾墻走”的“走”都解釋為“跑”。B.“游”有以下釋義：①人或動物在水中行動；②不固定；③交往，往來等。據(jù)此推斷甲文中“又患無碩師名人與游”中的“游”可采用第③個義項解釋。C.甲文“禮愈至”中“至”意為“周到”，“至舍”中“至”意為“到達”，而《得道多助，失道寡助》“寡助之至”中“至”意為“極點”，三者詞義不同。D.甲文中“負篋曳屣”與成語“負荊請罪”的“負”均為“背著”，這與成語“如釋重負”的“負”意思相同。15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。（2）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。16、對選文的內容理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.作者以“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的描寫突出了求學艱辛，情真意切，語重心長。B.作者現(xiàn)身說法，以議論為主，兼有敘述、描寫和抒情，勉勵馬生努力精進，有所成就。C.文章巧用對比，“同舍生”豪華裝束與作者“缊袍敝衣”形成反差，彰顯矛盾，揭示道理。D.作者以“豈他人之過哉？”這一反問句，鮮明地表達了觀點，顯示出不容置疑的力量?！疽摇繒墙璨荒茏x也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然……余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記①。通籍②后，俸去書來落落大滿素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時望之歲月為可惜也！（節(jié)選自袁枚《黃生借書說》）【注】①省記：記憶、記住。②通籍：做官。③素蟫（yín）：蛀蝕書籍的銀白色蠹（dù）蟲。17、對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）（3分）A.俸去/書來落落/大滿素蟫灰絲/時蒙卷軸B.俸去/書來落落大滿/素蟫灰絲時/蒙卷軸C俸去書來/落落大滿/素蟫灰絲/時蒙卷軸D.俸去書來/落落大滿/素蟫灰絲時/蒙卷軸（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面的材料，完成19-21題。（9分）【材料一】①在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能（AI）已成為推動各行業(yè)變革的核心力量。從最初的概念萌芽到ChatGPT，再到今天大熱的DeepSeek，開源與協(xié)作在跨領域的創(chuàng)新合作中扮演著至關重要的角色。它們正推動AI的普惠發(fā)展，讓更多的人能夠受益于這一前沿技術。②2月16日，廣東深圳宣布，面向全市各區(qū)各部門正式提供DeepSeek大模型應用服務，其中，福田區(qū)首批上崗了70名智慧政務的AI“新員工”，這些AI“新員工”除了有DeepSeek通用能力外，還結合各部門各單位實際業(yè)務流程，量身定制個性化智能體，首批支持240個業(yè)務場景使用。據(jù)介紹，這批AI“新員工”大幅提升了政府部門的工作效率：個性化定制生成時間從5天壓縮至分鐘級，公文格式修正準確率超95%，審核時間縮短90%，錯誤率控制在5%以內；民生服務方面，訴求分撥準確率從70%提升至95%；招商引資方面，企業(yè)篩選效率提升30%。

（選自《人民郵電報》，2025年2月20日，有刪改）【材料二】①隨著DeepSeek等模型的普及，AI正在逐步改變我們的日常生活和工作方式。②首先，AI正在醫(yī)療領域發(fā)揮重要作用，幫助醫(yī)生分析醫(yī)學影像、提供診斷建議。在一些基層醫(yī)院，AI可以通過分析癥狀和病例，協(xié)助醫(yī)生做出更加準確的決策，甚至有可能協(xié)助解決醫(yī)療資源不足的問題。其次，在金融領域，AI能夠處理海量數(shù)據(jù)，預測市場趨勢，幫助投資者制定更精準的投資策略。最后，AI還帶來了生產力的提升。比如，在制造業(yè)中，AI已經能夠幫助企業(yè)優(yōu)化生產線、減少人工成本。在交通領域，智能交通系統(tǒng)的出現(xiàn)則有助于提高交通通行效率，緩解擁堵問題。③然而，AI帶來的影響不僅僅局限于技術應用，它還會影響到普通人的就業(yè)。一些低技能崗位可能面臨被替代的風險，尤其是在制造、客服等行業(yè)中尤為明顯。但這也意味著許多人將進入新興領域，成為AI技術的使用者和管理者。如何提升自己的技能、適應AI時代的變化將變得更加重要。

（選自《科普時報》，2025年2月24日，有刪改）【材料三】①春節(jié)聯(lián)歡晚會上的人形機器人扭起了秧歌，越來越多的人開始沉浸在與DeepSeek對話中……AI正逐漸滲透到各行各業(yè)。智聯(lián)招聘2月17日發(fā)布的《2025年春招市場行情周報》顯示，與機器人等AI技術發(fā)展密切相關的行業(yè)崗位招聘需求走高。那么，AI人才的培養(yǎng)能否跟上呢？②近年來，新技術尤其是AI的發(fā)展，“對就業(yè)機會創(chuàng)造更多還是替代更多”的話題也被廣泛討論。趙羅希認為，新技術在帶來機遇的同時也伴隨著挑戰(zhàn)，如對部分傳統(tǒng)行業(yè)的就業(yè)擠壓等，“這需要個體上更積極的學習心態(tài)、社會上更科學的終身學習體系、制度上更完善的就業(yè)和保障體系?！雹邸癆I技術的應用門檻將會變得越來越低，大量現(xiàn)有技術人才可以通過主動自我學習轉化為AI應用人才?！睆堉緞偟牧硪粋€身份是上海交通大學副教授，他認為，高校和教師要真正參與AI行業(yè)發(fā)展中，才有可能培養(yǎng)高水平人才。在人才培養(yǎng)的過程中，也需要與行業(yè)協(xié)同，與技術發(fā)展同步。在他看來，另一方面，大多數(shù)人也可以依賴AI技術的發(fā)展及公開的學習通道進行主動學習，成為AI人才。

（選自《中國青年報》，2025年2月20日，有刪改）19、下列對材料信息的理解不正確的一項是（）（3分）A.AI已成為推動各行業(yè)變革的核心力量，開源與協(xié)作在跨領域創(chuàng)新合作中至關重要，推動了AI的普惠發(fā)展。B.廣東深圳福田區(qū)上崗的70名智慧政務AI“新員工”，其通用能力與個性化智能體由DeepSeek提供。C.AI在制造業(yè)中，能優(yōu)化生產線、減少人工成本：在交通領域，能提高交通通行效率，緩解擁堵問題。D.AI在醫(yī)療領域可協(xié)助基層醫(yī)院醫(yī)生分析癥狀和病例，做出更準確決策，解決醫(yī)療資源不足的問題。20、下列對材料的理解與分析符合原文內容的一項是（）（3分）A.材料一通過列舉數(shù)據(jù)和實例，展示了DeepSeek大模型在政務領域的應用效果，體現(xiàn)了文章的準確性和具體性。B.材料二采用了正式且專業(yè)的語言風格，簡要說明了AI在醫(yī)療、金融、消費等領域的應用及其對就業(yè)的影響。C.材料三認為AI技術的普及將促進人才轉型，只有社會提供完善的保障體系，才能培養(yǎng)高水平AI應用人才。D.三則材料展示了AI技術在不同領域的應用及其對社會的影響，體現(xiàn)了技術創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的重要性。閱讀下文，完成22-25題。（18分）

瑣碎溫暖的親情

劉冬梅①一大早，媽打電話給我：“你爸昨天又去趕海了，有時間回家一趟嗎？拿些蜆子①回去吃，還有靚靚明天生日，我蒸了生日餑餑②，回來拿吧?！彪娫捘穷^的聲音帶著些許期待，隔著電話，我有些內疚地說：“沒時間呢，今天一天都會忙，要不你和爸明早坐車來吧?！雹趮尦聊?，說：“不去了。你們沒時間，讓靚靚坐車回來吧?！蔽医忉尩溃骸办n靚后天開學，今天想去剪頭發(fā)?！眿屝÷曊f了句：“剪頭發(fā)又用不了多長時間?！庇纸又f，“好吧……你忙吧。后窗的紗網(wǎng)破了，一只貓從破洞的紗網(wǎng)進來了，偷吃了放在櫥桌上的魚，我要去趕集買張新紗網(wǎng)。”便放下了電話。③下午3點多接到爸的電話，爸問我在店里嗎？我說在，爸說你媽讓我去送蜆子和餑餑給你，我現(xiàn)在就出門坐公交車。我內疚得無話可說，只能小聲應著。④4點多，爸來了，提著一個大籃子站在門口?？匆娢?，爸笑了，我急忙起身，迎他進來，搬椅子讓他坐下并接過籃子，籃子沒有我想象的重，奇怪著，爸不是來送蜆子嗎？蜆子應該很重的。想著我便打開籃子，里面有兩包白白軟軟的大餑餑，兩罐頭瓶帶汁的蜆子肉，還有用盒子裝著的無花果。爸說：“蜆子肉和餑餑，你和你妹一人一份，無花果是給靚靚的，你媽說靚靚老長時間沒回去了，這無花果是特意給她留的，都熟透了，怕擠破了就裝在盒子里。”⑤我看著那兩大瓶新鮮帶汁的蜆子肉悶悶地說：“拿蜆子就行了，干嘛要剝好呢，剝肉多麻煩呢！”爸說：“趕海的蜆子小，你媽說你和你妹都忙，她有時間，就剝好了，還有沒剝完的，你媽還在家剝，怕我趕不上公交車，就先拿了這些。”⑥和爸坐著拉家常，看見爸灰白的鬢角旁好多深色點點，問爸是什么，爸說是斑，老年斑，又指著手背和胳膊說，長了很多了。我的心抽搐了下：這些斑是什么時候開始有的？我竟從未發(fā)現(xiàn)！平時，爸媽除了年輕時勞累落下的腰腿疼的老毛病外身體還可以，這就讓我們做子女的少了些擔憂，竟忘了父母已經是古稀之年的老人。⑦爸在店里坐了約莫半小時，便說要回去了，我極力挽留，爸說太晚了怕趕不上公交車。臨走，我拿出前段時間旅游買的特產裝進籃子，送爸去公交站點。等車時，我看著爸不再挺拔的背影，心里一陣酸澀。車來了，遠遠地就看見車上人很多，我說可能沒座了，爸說沒關系，半個小時就到家了。⑧我在站臺上看著爸上車，一位年輕人給爸讓座，爸一直在說不用不用，年輕人執(zhí)意讓，爸謝過人家坐了下來，那是緊挨著司機后面?zhèn)茸奈恢?，爸坐下后，正好對著站臺，看見站臺上的我，爸揮了下手，示意我回去。我笑著點頭，目送公交車緩緩駛遠，直到它消失在街角的盡頭。⑨此刻，陽光透過窗戶灑在我的手上，暖暖的，一如心里被親情包圍的溫暖。父母的愛，總是無聲無息，卻如涓涓細流，浸潤著我們的生命。他們漸漸老去，我們是否也該成為他們的依靠？⑩歲月無聲，愛亦無聲。而我們，唯有在時光的縫隙中，緊緊握住這份溫暖，不讓它悄然流逝。（《威海晚報》2025年2月19日A10版，有刪改）【注】①蜆子[xiǎnzi]：是一種貝類，為可食用的海鮮。②餑餑[bōbo]：泛指饅頭、糕點及各類雜糧制成的干糧類食物。22、閱讀全文，體會文中“我”的情感變化，完成下面的填空。（4分）①______→②______→自責→③______→④______四、寫作（共60分）26、閱讀下面的文字，按要求作文?！赌倪钢[?！飞嫌骋詠?，熱度不減，縱使少年哪吒宿命如永夜，卻始終被生命中的“光”溫柔托舉——父母以血肉之軀為他抵擋天劫，師父以畢生修為替他重鑄筋骨，摯友以肝膽赤誠與他并肩而立……這也讓我們想起自己生命中的那些“光”，總有人默默舉著“光”站在我們身后，為我們照亮成長之路。請以“我生命中的一束光”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實地名、校名和人名：（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。

1.一衣藏萬象，百技映星河。2.B3.D4.A

【5題】D

【6題】

①.化作春泥更護花②.零落成泥碾作塵③.杏花疏影里④.佳木秀而繁陰⑤.摶扶搖而上者九萬里⑥.楊花落盡子規(guī)啼⑦.征蓬出漢塞⑧.歸雁入胡天

7.示例：產業(yè)富民繪幸福藍圖

8.2019-2024年，塔克拉瑪干沙漠鎖邊工程在植被覆蓋率、年沙塵天數(shù)、居民人均收入方面成效顯著，植被覆蓋率提升，沙塵天數(shù)減少，居民人均收入增加。

9.示例：了解光伏板在治沙中的作用，觀察光伏板的布局和運作，與技術人員交流其對固沙和發(fā)電的作用。

探究草方格固沙的原理，參與草方格的鋪設，分析草方格如何固定沙丘、促進植物生長。

【活動二】文化潤疆·書香致遠

為響應首屆新疆全民閱讀大會“建設書香新疆，共享現(xiàn)代文明”的號召，致遠中學開展校內“文化潤疆”系列閱讀活動。

【10題】D

【11題】

小宇：推薦《<詩經>第四》這一篇目，《關雎》《蒹葭》都屬于《詩經》中的經典篇目，此篇可幫助小宇了解《詩經》的相關知識，輔助預習。

小雯：推薦《尚書》《春秋》等篇目，這些篇目與中國古代史緊密相關，能拓展小雯的歷史知識。

小悅：推薦《‘四書’第七》這一篇目，能為小悅的“《論語》講堂”提供豐富的材料，助力其開展活動。

【12題】

示例：在《西游記》中，孫悟空面對天庭的權威和妖怪的阻攔，沒有屈服。他憑借自己的本領和不屈的精神，大鬧天宮，打破束縛他的“高墻”，追求自由和正義；在《駱駝祥子》中，祥子原本充滿希望，努力拉車想要買車，但在經歷了三起三落的悲慘遭遇后，被黑暗的社會現(xiàn)實拖入深淵，最終失去了對生活的信心，變得自私、墮落。（從《簡·愛》中選人物分析亦可）

【13題】D

14.D15.（1）我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教。（2）住在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。16.B17.C

18.乙文觀點：書非借不能讀也。思考：要珍惜學習機會，勤奮刻苦學習；懂得借書不易，應專心讀書。

19.D20.A

21.示例：中學生應培養(yǎng)主動學習的意識，利用公開學習通道學習AI相關知識；提升自己的創(chuàng)新思維能力，關注AI與各領域的結合應用；提高自身的溝通協(xié)作能力，以便在未來能更好地與AI技術協(xié)同工作。

22.①.內疚②.奇怪③.酸澀④.溫暖

23.不可以?！俺榇ぁ币辉~更能體現(xiàn)“我”看到父親老年斑時內心強烈的刺痛和自責，這種情感是瞬間且深刻的，仿佛心臟被揪住一般。而“震動”表達的情感相對較弱，更側重于外界因素引起的一種較為寬泛的內心波動，無法精準地傳達出“我”當時那種因忽視父母衰老而產生的強烈愧疚和痛苦。所以“抽搐”不能換成“震動”。

24.第④段畫線句子通過一系列細節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了父母所送食物的豐富與精心，細膩傳遞出父母對子女深厚的愛，增強了文章的感染力與情感深度。

25.示例：從情節(jié)發(fā)展看，文章圍繞“我”展開情節(jié)，從母親打電話叫“我”回家拿東西，“我”因忙無法回去，到