一年級語文上冊第三單元12aneninunün教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天來學(xué)習(xí)的是一年級語文上冊第三單元的“12aneninunün”這一部分。這一章節(jié)主要是通過學(xué)習(xí)這些拼音，幫助大家掌握漢語拼音的基礎(chǔ)。咱們教材上介紹了這些拼音的發(fā)音規(guī)則和書寫方法，這對于咱們剛開始學(xué)習(xí)拼音的孩子們來說非常重要。咱們今天就要結(jié)合課本，一起把這幾個拼音學(xué)得扎實，為以后學(xué)習(xí)更多的拼音打下堅實的基礎(chǔ)。記得哦，學(xué)習(xí)的過程中要用心聽、認(rèn)真跟讀，這樣我們才能更快地掌握這些拼音哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言積累與運用**：通過學(xué)習(xí)“aneninunün”等拼音，幫助學(xué)生積累拼音知識，提高語言表達(dá)和閱讀理解能力。

2.**思維品質(zhì)**：通過拼音的拼讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察力，讓他們在對比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.**審美情趣**：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過程中，感受漢語拼音的韻律美，激發(fā)他們對語言文字的熱愛。

4.**文化自信**：通過學(xué)習(xí)漢語拼音，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)他們的文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：正確發(fā)音和書寫“aneninunün”等拼音。

-**詳細(xì)說明**：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握“aneninunün”的發(fā)音要領(lǐng)，包括聲母與韻母的準(zhǔn)確結(jié)合，以及每個韻母的口型、舌位等發(fā)音細(xì)節(jié)。例如，對于“ün”的發(fā)音，重點在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用舌尖頂住上齒齦，使氣流從鼻腔流出，形成正確的音節(jié)。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：拼音的發(fā)音規(guī)律和區(qū)分易混淆的音節(jié)。

-**詳細(xì)說明**：學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時，可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，尤其是在區(qū)分“an”和“en”、“in”和“un”等易混淆的音節(jié)時。例如，學(xué)生在發(fā)“en”和“in”時，可能會因為口型相似而混淆。針對這些難點，教師可以通過對比練習(xí)、游戲互動等方式幫助學(xué)生區(qū)分，如設(shè)計“找不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)區(qū)分和發(fā)音。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)

-課程平臺：電子白板或交互式教學(xué)平臺

-信息化資源：漢語拼音發(fā)音視頻、拼音卡片電子模板、拼音拼讀練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如拼音字母卡片）、彩色粉筆或馬克筆、拼音拼讀練習(xí)冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到我們平時說話時有一些聲音聽起來特別悅耳，像是小溪流水，又像是小鳥歌唱？今天我們要學(xué)習(xí)的就是這些悅耳的聲音的秘密——漢語拼音。你們準(zhǔn)備好揭開這個秘密了嗎？??

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的聲母和韻母嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的韻母：“aneninunün”。請大家先和我一起復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)的聲母，看看誰能快速準(zhǔn)確地念出來？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我將逐一講解“aneninunün”的發(fā)音方法。首先，我們來看“an”，它的發(fā)音是先發(fā)“a”的音，然后迅速地加上一個鼻音。大家跟我一起來練習(xí)發(fā)“an”的音，注意要發(fā)得短促有力。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解，我這里有一些例子，比如“ban”（板）、“can”（看），大家可以試著用這些詞來練習(xí)“an”的發(fā)音。

-互動探究：現(xiàn)在請大家分成小組，互相練習(xí)“aneninunün”的發(fā)音，看看哪個小組的發(fā)音最準(zhǔn)確。

3.練習(xí)與鞏固（約30分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，請大家拿出拼音卡片，按照正確的發(fā)音，將它們拼讀出來。比如，我們可以用“a”的卡片和“n”的卡片拼出“an”。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確，并及時給予糾正和指導(dǎo)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-拼音接龍：現(xiàn)在我們來玩一個拼音接龍的游戲。我先發(fā)一個音節(jié)，比如“ma”，下一個同學(xué)要用這個音節(jié)開頭，再加上一個新的音節(jié)，比如“má”。這樣依次進(jìn)行，看哪個同學(xué)能接到最后。

-拼音卡牌：我準(zhǔn)備了一些拼音卡牌，每個卡牌上都有不同的拼音?，F(xiàn)在請大家找出所有能拼成詞的卡牌，比如找到“m”和“an”就能拼出“man”。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約10分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“aneninunün”這些拼音，大家做得非常棒！現(xiàn)在請每個人嘗試用自己的話總結(jié)一下我們今天學(xué)到的知識。

-作業(yè)布置：回家后，請大家完成以下作業(yè)：用今天學(xué)的拼音寫一句話，并且讀給爸爸媽媽聽。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《漢語拼音樂園》：這是一本專門為小學(xué)生設(shè)計的漢語拼音學(xué)習(xí)輔助讀物，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學(xué)生課后閱讀和練習(xí)。

-《拼音王國歷險記》：通過童話故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣和想象力。

-《拼音歌曲集》：收集了大量的拼音歌曲，可以幫助學(xué)生在唱歌的過程中自然地學(xué)習(xí)拼音，提高他們的語音感知能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-拼音創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的拼音，創(chuàng)作簡單的詞語或短句，如“蘋果an”，“小貓en”等，并嘗試將這些詞語組合成一個小故事。

-拼音游戲：引導(dǎo)學(xué)生利用拼音卡片或電子設(shè)備，設(shè)計有趣的拼音游戲，如拼音連連看、拼音迷宮等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-家長協(xié)助：家長可以協(xié)助孩子查找一些與拼音相關(guān)的視頻教程或在線資源，讓孩子在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

-校園廣播站：鼓勵學(xué)校建立校園廣播站，讓學(xué)生利用課余時間，錄制簡單的拼音故事或繞口令，并在校園內(nèi)播放，以此提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.拓展知識點

-拼音與聲調(diào)的關(guān)系：講解聲調(diào)在漢語拼音中的重要性，以及不同聲調(diào)對音節(jié)的影響，讓學(xué)生了解聲調(diào)在漢語發(fā)音中的作用。

-拼音與漢字的關(guān)系：簡單介紹拼音在漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如查字典、讀音標(biāo)等，幫助學(xué)生認(rèn)識到拼音在漢字學(xué)習(xí)中的實用性。

-拼音與閱讀的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)拼音對閱讀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生通過拼音識字，提高閱讀速度和理解能力。

-拼音與文化的關(guān)系：介紹漢語拼音的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解拼音在中華文化中的地位，培養(yǎng)他們的文化自豪感。典型例題講解在“aneninunün”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了這些拼音的發(fā)音和書寫。接下來，我將通過一些典型例題來幫助大家更好地理解和應(yīng)用這些知識。

1.例題：請拼讀出以下音節(jié)。

-音節(jié)：mā

-答案：媽媽

2.例題：請寫出以下詞語的拼音。

-詞語：朋友

-答案：péngyou

3.例題：請用“ün”的拼音填空。

-句子：他的名字叫______。

-答案：Wén

4.例題：請選擇正確的拼音填空。

-句子：蘋果______很甜。

-選項：A.anB.enC.in

-答案：A

5.例題：請將以下句子中的拼音替換成正確的漢字。

-句子：wénshūduǎndeshíjiān。

-答案：溫和的時光

6.例題：請用“ün”的拼音造句。

-句子：我喜歡吃______。

-答案：鯤鵬

7.例題：請將以下句子中的拼音與正確的漢字進(jìn)行匹配。

-音節(jié)：mén

-選項：A.門B.們C.螞

-答案：A

8.例題：請用“un”的拼音填空。

-句子：小貓______地跑。

-答案：un

-拼音的發(fā)音要準(zhǔn)確，特別是對于易混淆的音節(jié)，如“an”和“en”、“ün”和“un”等。

-拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系要清晰，能夠根據(jù)拼音正確地寫出漢字。

-在書寫拼音時，要注意聲調(diào)的標(biāo)注，以免產(chǎn)生歧義。

-通過造句和匹配練習(xí)，提高學(xué)生對拼音的實際應(yīng)用能力。課堂在課堂教學(xué)中，評價是不可或缺的一部分，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對拼音知識的掌握程度。例如，在講解“aneninunün”時，我會提出：“誰能告訴我‘a(chǎn)n’的發(fā)音是什么樣的？”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生的理解，還能激發(fā)他們的思考。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵，如：“非常好，你發(fā)得很準(zhǔn)確！”對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心地引導(dǎo)他們重新思考，如：“我們可以這樣嘗試……”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的發(fā)音和書寫情況。例如，在學(xué)生拼讀詞語時，我會注意他們的口型、舌位是否正確，以及書寫是否規(guī)范。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)一些共性問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、書寫不規(guī)范等，并及時給予個別指導(dǎo)。

3.小組合作評價

-在小組活動中，我會評價學(xué)生的合作能力和參與度。例如，在拼音接龍游戲中，我會觀察每個學(xué)生是否積極參與，以及他們是否能夠正確地運用所學(xué)知識。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予表揚，如：“這個小組合作得非常默契，大家都積極參與，真棒！”對于需要改進(jìn)的小組，我會給予建議，如：“下次我們可以更加專注，爭取取得更好的成績?！?/p>

4.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，如拼寫測試、聽寫測試等，以檢驗學(xué)生對拼音知識的掌握情況。測試題目會涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如發(fā)音、書寫、拼讀等。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并對學(xué)生的成績進(jìn)行分析。對于成績較好的學(xué)生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持；對于成績不理想的學(xué)生，我會針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.課堂反饋

-在課堂結(jié)束時，我會對學(xué)生進(jìn)行簡要的反饋，包括表揚優(yōu)秀的學(xué)生、指出存在的問題以及提出改進(jìn)建議。

-例如，我可能會說：“今天大家的表現(xiàn)都很棒，特別是……同學(xué)