五年級上冊心理健康教育教案-4思維訓練營｜遼大版主備人備課成員設計思路親愛的同學們，今天我們要開啟一場思維訓練營的奇妙之旅！??我們將通過一系列有趣的挑戰(zhàn)和活動，一起探索思維的秘密花園。想象一下，我們就像是在一片神秘的森林中探險，每解開一個謎題，就能找到一顆智慧的寶石。??

首先，我會帶領大家回顧一下我們之前學過的知識點，比如注意力、記憶力等，然后通過一個熱身游戲讓大家活躍起來。接下來，我們將分組進行思維競賽，看看哪個小組的智慧火花更耀眼。在游戲中，我會鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)意，勇敢表達自己的想法，就像是一朵朵綻放的花朵，散發(fā)出獨特的香氣。??

最后，我們會一起總結今天的收獲，相信每個同學都能在這次訓練營中找到屬于自己的智慧之鑰。讓我們一起期待這場精彩的思維盛宴吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極的心理素質，提高面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

2.增強學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，學會從不同角度思考問題。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同進步。

4.提升學生的自我認知能力，學會認識自我，悅納自我，促進心理健康成長。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生們已經(jīng)具備一定的基礎認知能力，能夠理解和運用一些基本的思維技巧。

-他們對注意力、記憶力等心理現(xiàn)象有一定的認識，但可能缺乏深入理解和實際應用能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-五年級學生對心理健康教育有較高的興趣，好奇心強，愿意嘗試新事物。

-學生們的學習能力強，善于接受新知識，但在團隊合作中可能存在溝通不暢的問題。

-學習風格上，部分學生傾向于獨立思考，而另一部分則更傾向于與他人合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在思維訓練環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為思維定式而難以跳出傳統(tǒng)思維框架。

-在團隊合作中，學生可能面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)，需要引導他們學會傾聽與表達。

-部分學生可能對自身心理狀態(tài)缺乏認知，需要引導他們學會自我調(diào)節(jié)，提高心理素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學生建立對思維訓練概念的基本理解。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享個人見解，促進思維碰撞。

3.實驗法：設計簡單的思維訓練游戲，讓學生在實踐中體驗和提升思維技巧。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示思維訓練的案例和技巧，提高視覺吸引力。

2.教學軟件：運用互動軟件進行思維訓練游戲，增強學生的參與度和體驗感。

3.小組協(xié)作工具：利用在線協(xié)作平臺，促進學生在團隊中的交流與合作。教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既神秘又有趣的主題——思維訓練營。你們知道，思維就像是我們的大腦里的魔法師，它能夠幫助我們更好地理解世界，解決問題。那么，今天我們就來一起揭開思維的神秘面紗，看看我們的大腦能玩出哪些精彩的把戲。

【熱身活動】

（一）活動名稱：注意力大挑戰(zhàn)

（二）活動目的：讓學生集中注意力，為接下來的思維訓練做好準備。

（三）活動內(nèi)容：

1.老師展示一系列快速變化的圖片，學生需要迅速指出圖片中的特定元素。

2.老師逐漸加快圖片更換的速度，觀察學生的反應速度和準確性。

【新課導入】

同學們，剛才的注意力大挑戰(zhàn)怎么樣？有沒有覺得自己的大腦像是在做一場速度與激情的較量呢？接下來，我們就來正式進入思維訓練營的第一項挑戰(zhàn)——注意力訓練。

【環(huán)節(jié)一：注意力訓練】

（一）活動名稱：視覺追蹤

（二）活動目的：提高學生的視覺追蹤能力和注意力集中度。

（三）活動內(nèi)容：

1.老師在黑板上寫下一系列數(shù)字或字母，要求學生跟隨老師的筆尖快速移動視線。

2.隨著速度的加快，觀察學生的反應和準確性。

【環(huán)節(jié)二：記憶力訓練】

（一）活動名稱：數(shù)字記憶游戲

（二）活動目的：鍛煉學生的短期記憶能力。

（三）活動內(nèi)容：

1.老師展示一串數(shù)字，讓學生盡可能多地記住這些數(shù)字。

2.老師提問，學生依次說出自己記住的數(shù)字。

【環(huán)節(jié)三：創(chuàng)新思維訓練】

（一）活動名稱：頭腦風暴

（二）活動目的：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

（三）活動內(nèi)容：

1.老師提出一個實際問題，如“如何讓我們的學校更加環(huán)保？”

2.學生分組討論，提出自己的解決方案，并分享給全班。

【環(huán)節(jié)四：團隊協(xié)作訓練】

（一）活動名稱：接力傳遞

（二）活動目的：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

（三）活動內(nèi)容：

1.學生分成小組，每個小組需要完成一系列接力任務。

2.在傳遞過程中，學生需要通過語言或肢體動作傳達信息，確保任務順利完成。

【總結與反思】

同學們，今天的思維訓練營過得怎么樣？我們在注意力、記憶力和創(chuàng)新思維等方面都進行了一些挑戰(zhàn)，相信大家都有所收獲?，F(xiàn)在，讓我們來一起回顧一下今天的活動，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

【作業(yè)布置】

同學們，今天的課程就到這里。請大家回家后嘗試以下作業(yè)：

1.思考一下，你今天在哪個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得最好？為什么？

2.嘗試在日常生活中運用今天學到的思維技巧，比如在解決日常問題時，嘗試從不同的角度思考。

3.與家人或朋友分享今天的思維訓練營，看看他們有什么想法。

【課堂小結】

同學們，今天的思維訓練營讓我們體驗了大腦的無限可能。通過一系列的挑戰(zhàn)，我們不僅提高了自己的思維能力，還學會了如何與他人合作。希望你們能夠將今天的所學應用到日常生活中，讓我們的生活變得更加精彩。謝謝大家！??學生學習效果學生學習效果

在本次“五年級上冊心理健康教育教案-4思維訓練營”的課程結束后，我們可以從以下幾個方面觀察學生的學習效果：

1.注意力提升：

-學生在完成視覺追蹤和注意力大挑戰(zhàn)等活動中，表現(xiàn)出對細節(jié)的關注和反應速度的提高。

-學生在日常生活和學習中，能夠更好地集中注意力，減少分心現(xiàn)象。

2.記憶力增強：

-學生通過數(shù)字記憶游戲，學會了如何利用記憶技巧來提高短期記憶能力。

-學生在后續(xù)的學習和生活中，能夠更快地記住新信息，并在需要時回憶起來。

3.創(chuàng)新思維能力發(fā)展：

-學生在頭腦風暴活動中，提出了許多富有創(chuàng)意的解決方案，顯示出良好的創(chuàng)新思維。

-學生在面對問題時，能夠更加開放地思考，不拘泥于傳統(tǒng)方法。

4.團隊協(xié)作能力提高：

-在接力傳遞活動中，學生學會了如何有效溝通和協(xié)作，共同完成任務。

-學生在小組合作中，能夠更好地理解他人的觀點，學會傾聽和尊重。

5.心理素質增強：

-學生在面對挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出更高的自信心和應對困難的勇氣。

-學生能夠更好地管理自己的情緒，遇到挫折時能夠保持積極的心態(tài)。

6.自我認知能力提升：

-學生通過反思和總結，更加了解自己的思維方式和行為模式。

-學生能夠認識到自己的優(yōu)勢和不足，并制定相應的改進計劃。

7.綜合運用能力：

-學生能夠將所學到的思維技巧應用到實際問題和情境中，解決實際問題。

-學生在學習和生活中，能夠更加靈活地運用各種策略來提高效率。

8.情感態(tài)度價值觀的塑造：

-學生通過參與活動，培養(yǎng)了對心理健康教育的興趣，形成了積極向上的情感態(tài)度。

-學生在活動中學會了關愛他人，尊重差異，形成了良好的價值觀。重點題型整理1.題型一：注意力訓練題

-例題：請你仔細觀察下面的圖片，快速找出所有不同的動物。


-答案：學生需要識別并指出圖片中所有不同于其他動物的特征。

2.題型二：記憶力訓練題

-例題：請聽老師念出一串數(shù)字，比如：3、8、2、7、5、9、1、6。

請你在5分鐘內(nèi)寫下你記住的所有數(shù)字。

-答案：學生需要盡可能多地回憶并寫下老師念出的數(shù)字序列。

3.題型三：創(chuàng)新思維訓練題

-例題：如果你的學校圖書館需要改進，你會提出哪些創(chuàng)新性的建議？

-答案：學生需要提出至少三個創(chuàng)新性的建議，如引入電子閱讀設備、增設自習室等。

4.題型四：團隊協(xié)作訓練題

-例題：小組合作，設計一個能夠幫助學校減少塑料使用的項目。

-答案：學生需要小組討論，共同設計一個具體的方案，如使用可降解材料、組織回收活動等。

5.題型五：自我認知訓練題

-例題：思考一下，你在學習過程中最擅長的是什么？最需要改進的是什么？

-答案：學生需要反思自己的學習習慣和表現(xiàn)，描述自己的優(yōu)勢領域和改進方向。

-提高觀察力和注意力，學會在短時間內(nèi)捕捉關鍵信息。

-鍛煉記憶力，學會有效記憶和回憶信息。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學會從不同角度思考問題并提出解決方案。

-增強團隊協(xié)作能力，學會與他人溝通和合作。

-提升自我認知，學會了解自己的長處和需要改進的地方。板書設計①思維訓練營概述

-思維訓練營目的：提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)新潛能

-思維訓練營內(nèi)容：注意力訓練、記憶力訓練、創(chuàng)新思維訓練、團隊協(xié)作訓練、自我認知訓練

②注意力訓練

-注意力定義：集中精力，關注特定信息的能力

-注意力類型：選擇性注意力、分配性注意力、持續(xù)性注意力

-注意力訓練方法：視覺追蹤、注意力大挑戰(zhàn)

③記憶力訓練

-記憶力定義：大腦對信息的存儲、保持和回憶能力

-記憶類型：短期記憶、長期記憶

-記憶力訓練技巧：聯(lián)想記憶、重復記憶、分散記憶

④創(chuàng)新思維訓練

-創(chuàng)新思維定義：提出新觀點、新方法、新解決方案的能力

-創(chuàng)新思