四年級(jí)體育上冊(cè)第七冊(cè)第十五課蹲跳起教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)體育上冊(cè)第七冊(cè)第十五課蹲跳起教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是《蹲跳起》這項(xiàng)技能。這是一節(jié)充滿活力的體育課，讓我們一起跳起來，感受運(yùn)動(dòng)的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過蹲跳起練習(xí)，提高學(xué)生的下肢力量和跳躍技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組練習(xí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過不斷嘗試和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自我效能感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確掌握蹲跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。例如，學(xué)生在進(jìn)行蹲跳起時(shí)，需要先做好蹲的姿勢(shì)，然后用力蹬地，迅速起跳，并保持身體的平衡。

-重點(diǎn)二：提高跳躍高度和遠(yuǎn)度。通過練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過腿部力量和身體協(xié)調(diào)來增加跳躍的高度和距離。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：蹲的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。許多學(xué)生在蹲的動(dòng)作上容易出現(xiàn)前后搖晃或身體不穩(wěn)的情況，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高蹲的穩(wěn)定性。

-難點(diǎn)二：起跳時(shí)的爆發(fā)力。起跳時(shí)需要迅速集中腿部力量，這對(duì)于一些力量不足的學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，可以通過分步驟練習(xí)來逐步提高。

-難點(diǎn)三：跳躍后的落地緩沖。學(xué)生需要在落地時(shí)學(xué)會(huì)正確地緩沖，以避免受傷，這需要通過示范和練習(xí)來掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場(chǎng)、跳箱、秒表、標(biāo)志碟

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于跳高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的跳躍動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)蹲跳起動(dòng)作的興趣。

2.**提出問題**：教師提問：“同學(xué)們，你們知道跳高運(yùn)動(dòng)員是如何跳得那么高的嗎？他們需要具備哪些能力？”引發(fā)學(xué)生對(duì)蹲跳起動(dòng)作重要性的思考。

3.**游戲互動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行“跳高接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中初步體驗(yàn)蹲跳起的動(dòng)作，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**動(dòng)作講解**：教師示范蹲跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，包括蹲、蹬地、起跳和落地緩沖等環(huán)節(jié)，并詳細(xì)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要點(diǎn)。

2.**動(dòng)作分解**：將蹲跳起動(dòng)作分解成幾個(gè)步驟，逐一講解和示范，如蹲的姿勢(shì)、蹬地的力量、起跳的時(shí)機(jī)等。

3.**示范與模仿**：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行動(dòng)作模仿，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行蹲跳起的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握動(dòng)作。

2.**練習(xí)方法**：

-**基礎(chǔ)練習(xí)**：學(xué)生進(jìn)行原地蹲跳起練習(xí)，逐步提高跳躍高度。

-**進(jìn)階練習(xí)**：在跳箱上進(jìn)行蹲跳起練習(xí)，增加練習(xí)難度。

-**游戲練習(xí)**：組織“跳高比賽”，讓學(xué)生在游戲中提高蹲跳起技能。

3.**討論與反饋**：每組派代表分享練習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們覺得哪些環(huán)節(jié)比較困難？如何改進(jìn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)。

2.**互動(dòng)解答**：教師針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)蹲跳起動(dòng)作的理解。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**示范對(duì)比**：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行蹲跳起動(dòng)作示范，與學(xué)生示范進(jìn)行對(duì)比，找出差異。

2.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)示范動(dòng)作，共同總結(jié)蹲跳起動(dòng)作的要點(diǎn)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蹲跳起動(dòng)作的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，提高自己的跳躍能力。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、分組練習(xí)、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蹲跳起動(dòng)作。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，通過課堂提問和師生互動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《跳高運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程》：介紹跳高運(yùn)動(dòng)的歷史演變，讓學(xué)生了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展背景和重要賽事。

-《跳高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法》：分析跳高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程，探討蹲跳起動(dòng)作在訓(xùn)練中的重要性。

-《體育與健康知識(shí)普及》：介紹蹲跳起動(dòng)作對(duì)身體各部位的影響，以及如何通過鍛煉提高身體素質(zhì)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究蹲跳起動(dòng)作對(duì)身體的影響**：學(xué)生可以查閱資料，了解蹲跳起動(dòng)作對(duì)腿部力量、協(xié)調(diào)性、平衡能力等方面的促進(jìn)作用。

-**設(shè)計(jì)個(gè)人鍛煉計(jì)劃**：根據(jù)個(gè)人體質(zhì)和興趣，設(shè)計(jì)一套適合自己的蹲跳起鍛煉計(jì)劃，并在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。

-**參與學(xué)校跳高比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的跳高比賽，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高自己的競(jìng)技水平。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**跳高比賽觀摩**：組織學(xué)生觀看跳高比賽，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的比賽技巧和心理素質(zhì)。

-**跳高俱樂部**：成立跳高俱樂部，定期組織訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技意識(shí)。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**結(jié)合數(shù)學(xué)**：學(xué)習(xí)跳高運(yùn)動(dòng)員的跳躍高度和距離，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。

-**結(jié)合物理**：探討蹲跳起動(dòng)作中的力學(xué)原理，如重力、彈力等。

5.**家校合作**：

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的體育鍛煉，共同關(guān)注孩子的身體健康和成長(zhǎng)。

-**家校溝通**：定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，共同制定孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問評(píng)價(jià)**：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)蹲跳起動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。例如，提問：“蹲跳起時(shí)，我們應(yīng)該如何控制身體平衡？”以檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的掌握。

-**觀察評(píng)價(jià)**：在練習(xí)過程中，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，如蹲的深度、蹬地的力量、起跳的時(shí)機(jī)等，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：進(jìn)行蹲跳起動(dòng)作的測(cè)試，如測(cè)量跳躍高度和距離，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步的依據(jù)。

-**學(xué)生互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**課后練習(xí)**：布置課后蹲跳起動(dòng)作的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和感受，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

-**作業(yè)反饋**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-**家校合作**：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**教學(xué)反思**：教師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-**學(xué)生成長(zhǎng)檔案**：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**學(xué)期末測(cè)試**：在學(xué)期末進(jìn)行蹲跳起動(dòng)作的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.**評(píng)價(jià)方式多樣化**：

-**定量評(píng)價(jià)**：通過測(cè)試和評(píng)分來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-**定性評(píng)價(jià)**：通過觀察、訪談等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。

-**過程性評(píng)價(jià)**：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，而非僅僅關(guān)注最終結(jié)果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《蹲跳起》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放跳高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的視頻，孩子們都被吸引了過來，他們對(duì)蹲跳起動(dòng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，孩子們積極參與，對(duì)蹲跳起動(dòng)作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過程中，我注重了動(dòng)作的分解和示范，力求讓學(xué)生們能夠清晰地理解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模仿時(shí)還是存在一些問題，比如蹲的姿勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，起跳時(shí)的力量不夠集中。這說明我在動(dòng)作示范和講解上還需要更加細(xì)致和耐心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)和游戲練習(xí)相結(jié)合的方式，希望能夠讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高技能。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在游戲練習(xí)中過于追求速度，而忽略了動(dòng)作的規(guī)范性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重動(dòng)作的規(guī)范性和安全性。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極回答，但有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有很好地激發(fā)他們的思考。我需要設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)他們深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓幾位學(xué)生上臺(tái)示范，這個(gè)環(huán)節(jié)收到了不錯(cuò)的效果，孩子們能夠直觀地看到動(dòng)作的對(duì)比，更好地理解了動(dòng)作要領(lǐng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

1.學(xué)生對(duì)蹲跳起動(dòng)作的理解和掌握程度有所提高。

2.學(xué)生在練習(xí)中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到了激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性還有待提高。

2.課堂提問的設(shè)計(jì)不夠深入，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。

3.對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠細(xì)致。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重動(dòng)作的規(guī)范性和安全性，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。

4.豐富教學(xué)手段，如利用多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們也會(huì)在體育課上收獲更多。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《兒童跳高訓(xùn)練手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了兒童跳高訓(xùn)練的方法和技巧，對(duì)于想要深入了解蹲跳起動(dòng)作的學(xué)生和家長(zhǎng)來說是一本很好的參考書籍。

-**視頻資源**：《跳高教學(xué)視頻》：通過視頻，學(xué)生可以直觀地看到跳高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程和蹲跳起動(dòng)作的細(xì)節(jié)，有助于他們更好地理解和模仿。

-**科學(xué)小知識(shí)**：《人體運(yùn)動(dòng)原理》：這本書從科學(xué)的角度解釋了人體運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括肌肉工作、能量轉(zhuǎn)換等，對(duì)于對(duì)運(yùn)動(dòng)科學(xué)感興趣的學(xué)生來說，是一本很好的科普讀物。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《兒童跳高訓(xùn)練手冊(cè)》和《人體運(yùn)動(dòng)原理》，了解蹲跳起動(dòng)作背后的科學(xué)原理。

-**視頻觀看**：讓學(xué)生觀看跳高教學(xué)視頻，注意觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作細(xì)節(jié)，嘗試分析動(dòng)作中的力學(xué)原理。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的操場(chǎng)上進(jìn)行蹲跳起的練習(xí)，注意動(dòng)作的規(guī)范性和安全性。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x和實(shí)踐中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的課后拓展活動(dòng)，共同討論閱讀材料中的內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，組織課后討論會(huì)等。

-**反思總結(jié)**：學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，要求他們寫一篇簡(jiǎn)短的反思報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方案。板書設(shè)計(jì)①蹲跳起動(dòng)作要領(lǐng)

-蹲：雙腿并攏，下蹲至臀部接近地面，膝蓋彎曲。

-蹬地：用力蹬地，同時(shí)迅速站起。

-起跳：身體向前上方跳躍，保持身體平衡。

-落地：輕盈落地，注意緩沖。

②蹲跳起動(dòng)作分解

-蹲的過程：腳跟先著地，然后過渡到腳掌，同時(shí)身體下蹲。

-蹬地過程：雙腿用力蹬地，同時(shí)身體迅速前傾。

-起跳過程：身體向前上方跳躍，雙臂伸展，保持身體平衡。

-落地過程：雙腳同時(shí)著地，注意緩沖。

③