小學(xué)嶺南版第三單元學(xué)畫中國畫11.寫意動(dòng)物（二）教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)嶺南版第三單元學(xué)畫中國畫11.寫意動(dòng)物（二）教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“學(xué)畫中國畫11.寫意動(dòng)物（二）”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生對寫意畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)寫意動(dòng)物的表現(xiàn)技巧，提高學(xué)生的繪畫技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫文化的認(rèn)識和欣賞能力。

2.提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過寫意畫的形式表達(dá)動(dòng)物形象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向小學(xué)嶺南版教材第三單元的六年級學(xué)生。學(xué)生已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，對線條、色彩等基本繪畫元素有一定了解。在知識層面，學(xué)生對動(dòng)物有一定的認(rèn)識，但對中國傳統(tǒng)寫意畫的技法和特點(diǎn)了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在繪畫自信心不足、耐心不足等問題。此外，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，如部分學(xué)生注意力不集中、交流互動(dòng)較少等。針對以上情況，本節(jié)課將通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美素養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《嶺南版美術(shù)》第三單元《學(xué)畫中國畫》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寫意動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻，展示不同動(dòng)物的形象和畫法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨水等繪畫工具，確保學(xué)生能夠親手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置繪畫操作區(qū)，提供充足的光線和通風(fēng)，營造良好的繪畫學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《嶺南版美術(shù)》第三單元《學(xué)畫中國畫》的寫意動(dòng)物畫法PPT和教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)寫意畫的基本線條和動(dòng)物特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何運(yùn)用寫意畫法表現(xiàn)動(dòng)物形態(tài)”，設(shè)計(jì)問題如“寫意畫中的線條有哪些特點(diǎn)？”、“如何觀察動(dòng)物并概括其特征？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論情況，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT和觀看視頻，了解寫意畫的基本技法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對寫意畫線條和動(dòng)物特征的觀察和理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示名家寫意動(dòng)物畫作品，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解寫意動(dòng)物畫的基本線條運(yùn)用和動(dòng)物特征表現(xiàn)技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物寫生”小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組觀察并描繪動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考寫意畫的特點(diǎn)和技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，共同完成動(dòng)物寫生作品。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭寫意動(dòng)物畫”作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦與寫意畫相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用寫意畫法創(chuàng)作動(dòng)物畫。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多寫意畫技巧和動(dòng)物畫法。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作品，總結(jié)創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**技能掌握**

-**線條運(yùn)用能力**：學(xué)生學(xué)會(huì)了寫意畫中線條的運(yùn)用技巧，能夠根據(jù)不同的動(dòng)物特征運(yùn)用不同的線條，如動(dòng)物的毛發(fā)、羽毛、紋理等。

-**構(gòu)圖能力**：學(xué)生掌握了基本的構(gòu)圖原則，能夠在畫面中合理布局，使畫面具有平衡感和美觀度。

-**色彩搭配能力**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性、季節(jié)等因素選擇合適的色彩，使畫面更加生動(dòng)有趣。

2.**知識積累**

-**寫意畫技法**：學(xué)生對寫意畫的技法有了更深入的了解，包括筆墨、線條、色彩的基本運(yùn)用。

-**動(dòng)物特征**：學(xué)生通過對動(dòng)物特征的觀察和概括，提高了對動(dòng)物的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地描繪出動(dòng)物的形象。

-**中國畫文化**：學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫文化有了更深的理解，認(rèn)識到寫意畫在中國繪畫中的重要地位。

3.**審美能力提升**

-**視覺審美**：學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，審美能力得到提升，能夠更好地感知和欣賞藝術(shù)作品的美。

-**審美評價(jià)**：學(xué)生能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行評價(jià)，表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。

4.**情感態(tài)度培養(yǎng)**

-**學(xué)習(xí)興趣**：學(xué)生對寫意畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-**耐心毅力**：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要耐心細(xì)致地完成作品，培養(yǎng)了耐心和毅力。

-**自信心**：通過自己的努力創(chuàng)作出作品，學(xué)生增強(qiáng)了自信心，敢于表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。

5.**實(shí)踐能力提高**

-**動(dòng)手能力**：學(xué)生通過親手繪制寫意動(dòng)物畫，動(dòng)手能力得到鍛煉。

-**創(chuàng)新思維**：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

6.**合作交流能力**

-**小組合作**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成作品。

-**溝通表達(dá)**：學(xué)生在討論和評價(jià)過程中，提高了溝通表達(dá)的能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**

-**信息檢索**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過網(wǎng)絡(luò)等渠道查找學(xué)習(xí)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-**問題解決**：在遇到困難時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并解決問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**結(jié)合實(shí)際生活**：在教學(xué)過程中，我嘗試將寫意動(dòng)物畫與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，例如通過展示學(xué)生熟悉的動(dòng)物圖片，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、分享自己的繪畫心得，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**時(shí)間分配**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候講解知識點(diǎn)過多，留給學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間不足。

2.**個(gè)別學(xué)生參與度**：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗懸猱嫴惶信d趣或者自信心不足。

3.**評價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化時(shí)間管理**：我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)合理安排講解和示范環(huán)節(jié)。

2.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、繪畫挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，給予更多的鼓勵(lì)和支持。

3.**多元化評價(jià)**：我將引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價(jià)等，以及通過作品展示、繪畫日記等形式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將考慮與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-**《寫意畫大師作品集》**：推薦學(xué)生閱讀《嶺南版美術(shù)》教材中提到的寫意畫大師的作品集，如徐悲鴻、齊白石等人的作品，了解他們的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-**《中國動(dòng)物文化》**：介紹中國傳統(tǒng)文化中動(dòng)物的文化象征意義，如龍、鳳、麒麟等，幫助學(xué)生理解動(dòng)物畫在中國文化中的特殊地位。

-**《寫意畫教程》**：提供一些基礎(chǔ)的寫意畫教程，指導(dǎo)學(xué)生如何從簡單的線條開始，逐步學(xué)習(xí)動(dòng)物畫的基本技法。

2.**拓展要求**

-**自主閱讀與欣賞**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，并嘗試欣賞其中的藝術(shù)作品，感受寫意畫的獨(dú)特魅力。

-**實(shí)踐與創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的寫意動(dòng)物畫，可以從生活中常見的動(dòng)物開始，逐步挑戰(zhàn)更復(fù)雜的題材。

-**記錄與反思**：學(xué)生可以將自己的創(chuàng)作過程和感受記錄下來，形成繪畫日記，定期進(jìn)行反思，總結(jié)自己的進(jìn)步和不足。

-**小組分享**：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，可以通過班級展示會(huì)、繪畫比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的交流與合作能力。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以定期組織討論會(huì)，解答學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-**課外資源**：教師可以推薦一些相關(guān)的在線資源，如視頻教程、藝術(shù)博客等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要方面。觀察學(xué)生的專注程度、參與討論的積極性以及完成繪畫任務(wù)的認(rèn)真度。例如，學(xué)生的繪畫過程中是否能夠按照老師的指導(dǎo)，運(yùn)用寫意畫的線條和色彩來表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

2.**小組討論成果展示**：通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的觀察和想法，共同探討寫意畫的技巧。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的互動(dòng)交流、對問題的深入探討以及最終的創(chuàng)作成果。例如，小組能否共同完成一幅具有創(chuàng)意和特色的寫意動(dòng)物畫。

3.**隨堂測試**：在課程結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)一些隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對寫意動(dòng)物畫技法的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括對動(dòng)物特征的描述、寫意畫線條的應(yīng)用等。例如，讓學(xué)生現(xiàn)場繪制一幅簡單的動(dòng)物輪廓，并要求用寫意線條填充細(xì)節(jié)。

4.**作業(yè)評價(jià)**：課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生長期學(xué)習(xí)成果的重要方式。評價(jià)作業(yè)時(shí)，考慮學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)作思路、作品的完整性和原創(chuàng)性。例如，評價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的作品中，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的寫意動(dòng)物畫。

5.**教師評價(jià)與反饋**：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)情況進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供具體的反饋。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。例如，對于繪畫技巧掌握較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的構(gòu)圖和色彩搭配；對于繪畫技巧較弱的學(xué)生，可以提供更多的示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能。

-**針對繪畫技巧**：評價(jià)學(xué)生的線條流暢性、筆觸力度、色彩搭配等，給予具體的技術(shù)指導(dǎo)。

-**針對創(chuàng)作思維**：評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思、構(gòu)圖布局、主題表達(dá)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

-**針對團(tuán)隊(duì)合作**：在小組討論和創(chuàng)作中，評價(jià)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作精神和共同解決問題的能力。

-**針對自我反思**：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的方向。板書設(shè)計(jì)①寫意動(dòng)物畫簡介

-寫意畫的基本概念

-寫意畫的特