考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請(qǐng)B.學(xué)校規(guī)章制度確立C.服從學(xué)校發(fā)展需要D.雙方平等自愿【答案】：D2.下列屬于行政處分的是（）。A.拘留B.罰款C.降職D.取消資格【答案】：C3.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.半個(gè)月B.8天C.一個(gè)月D.三個(gè)月【答案】：C4.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師獎(jiǎng)勵(lì)B.教師培養(yǎng)C.教師培訓(xùn)D.教師考核【答案】：B5.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：（）。A.5000人以上B.7000人以上C.2000人以上D.3000人以上【答案】：D6.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美B.對(duì)教師道德行為的高度肯定C.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定D.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定【答案】：A7.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個(gè)人未來(lái)的前途與發(fā)展為中心的自我探索B.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究C.以社交活動(dòng)為中心的自我探究D.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究【答案】：A8.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權(quán)型B.自由型C.地方分權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：A9.一般來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.社會(huì)許可模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：D10.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.師教關(guān)系D.師長(zhǎng)關(guān)系【答案】：B11.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動(dòng)機(jī)的（）。A.迫切性B.多樣性C.單純性D.差異性【答案】：A12.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.案例教學(xué)法B.問(wèn)題教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：C13.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專門化領(lǐng)域中要落實(shí)為（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)C.課程培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：A14.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過(guò)程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.全局性B.獨(dú)特性C.輻射性D.累積性【答案】：D15.高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.知識(shí)性B.特殊性C.教育性D.專業(yè)性【答案】：A16.我國(guó)批準(zhǔn)設(shè)置和試辦的第一個(gè)專業(yè)學(xué)位是（）。A.工商管理碩士B.教育碩士C.工程碩士D.法律碩士【答案】：A17.高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是（）。A.學(xué)生需求B.學(xué)校管理C.教育政策D.教師素質(zhì)【答案】：A18.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.教學(xué)水平B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德理論D.教學(xué)藝術(shù)【答案】：B19.不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）A.法定性B.私有性C.規(guī)則性D.專屬性【答案】：B20.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ〢.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.道德水平【答案】：B21.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校B.君士坦丁堡大學(xué)C.呂克昂D.柏拉圖的學(xué)園【答案】：D22.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程設(shè)置C.學(xué)時(shí)安排D.學(xué)分要求【答案】：B23.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明（）A.教師缺乏愛(ài)心B.教師缺乏信心C.教師尚不具有崇高的道德境界D.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧【答案】：D24.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來(lái)表述（）。A.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)B.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)C.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)D.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)【答案】：C25.孫老師給小華寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D26.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，其違法責(zé)任主體是（）。A.職業(yè)教育民事合同當(dāng)事人B.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員C.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)D.當(dāng)?shù)卣敬鸢浮浚築27.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.華生C.馮特D.詹姆士【答案】：C28.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)是（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.計(jì)劃策略【答案】：A29.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X(jué)。這種心理效應(yīng)是（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.犯錯(cuò)誤效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：A30.在小組討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生就某一問(wèn)題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開(kāi)的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.集體研究制C.群體思維法D.發(fā)散思維法【答案】：A31.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的教學(xué)B.教師的人格C.教師的學(xué)識(shí)D.教師的言行【答案】：B32.個(gè)體人格是在社會(huì)情境中經(jīng)由對(duì)他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過(guò)行為與思想表現(xiàn)出來(lái)。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.精神分析取向理論B.人本主義取向理論C.認(rèn)知—行為取向理論D.特質(zhì)取向理論【答案】：C33.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn),也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）A.課程設(shè)置B.時(shí)間分配C.學(xué)年編制D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D34.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才D.精英人才與合格人才【答案】：C35.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.兒童早期B.成年期C.少年期D.青年期【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.練習(xí)法B.自學(xué)法C.辯論法D.講授法【答案】：ACD37.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)反思B.觀摩與分析C.微型教學(xué)D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：ABCD38.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.鐵欽納B.斯金納C.苛勒D.馮特【答案】：AD39.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.同伴互助合作B.知識(shí)更新與建構(gòu)C.情感策略管理D.行為規(guī)范的修煉【答案】：BCD40.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是（）。A.思想政治教育B.制度的約束和監(jiān)督C.自身的道德需要D.艱苦環(huán)境的鍛煉【答案】：ABD41.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求B.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求C.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起D.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想【答案】：BCD42.柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性B.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序C.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開(kāi)的D.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：BC43.高等學(xué)校作為各級(jí)各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科技開(kāi)發(fā)B.社會(huì)實(shí)踐C.科研D.教學(xué)【答案】：ACD44.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應(yīng)過(guò)程B.調(diào)整過(guò)程C.反饋過(guò)程D.同化過(guò)程【答案】：AD45.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.綜合性院校B.研究型大學(xué)C.教學(xué)型院校D.教學(xué)兼研究型院校【答案】：BCD46.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)B.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)C.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮D.教師要如慈父一般愛(ài)護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識(shí)【答案】：ABCD47.高等教育研究的工作計(jì)劃主要包括（）。A.規(guī)定研究步驟B.選定研究類型C.組織研究隊(duì)伍D.確定研究時(shí)間【答案】：CD48.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的行為C.善良的意志D.善良的感情【答案】：ACD49.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的政治思想和職業(yè)道德水平B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力D.教師的工作成效【答案】：ABCD50.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.意義建構(gòu)C.會(huì)話D.情境【答案】：ABCD51.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)知階段B.角色轉(zhuǎn)化階段C.角色信念階段D.角色認(rèn)同階段【答案】：ACD52.[]對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的舉止示范B.教師的行為示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的語(yǔ)言示范【答案】：ABCD53.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等B.理