統(tǒng)編版語文八年級上冊1消息二則教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文八年級上冊1消息二則教案

本節(jié)課主要圍繞教材中的《消息二則》展開，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，分析兩篇新聞的報道手法和語言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，提高新聞閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過閱讀《消息二則》，學(xué)生將學(xué)會從新聞中提取關(guān)鍵信息，增強(qiáng)對時事的關(guān)注；同時，通過分析新聞的報道手法，提升文化理解和審美鑒賞能力，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了新聞的基礎(chǔ)知識，包括新聞的要素、特點(diǎn)以及常見的報道手法。他們能夠識別新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分，并具備一定的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對時事新聞有一定的興趣，他們喜歡通過新聞了解社會動態(tài)。學(xué)生的閱讀能力較強(qiáng)，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，善于分析問題；而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過討論和交流來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《消息二則》時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新聞中的專業(yè)術(shù)語和報道手法理解不夠深入；二是分析新聞背后的意義和深層含義時，缺乏批判性思維；三是將新聞閱讀與實(shí)際生活相結(jié)合，缺乏實(shí)踐應(yīng)用的能力。針對這些問題，教師應(yīng)通過講解、討論和實(shí)踐等方式幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，包括《消息二則》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞圖片、圖表，以及與新聞事件相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示新聞圖片和視頻，以及課堂討論時的投影設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便教師板書和即時展示分析結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都關(guān)注哪些新聞？為什么？”

展示一些關(guān)于新聞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新聞的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景等。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞的特性和重要性。

過程：

選擇《消息二則》中的兩篇新聞作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每篇新聞的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些新聞對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從新聞中獲取有價值的信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一篇《消息二則》中的新聞進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該新聞的主題、報道手法、社會影響等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對新聞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括新聞的主題、報道手法、社會影響等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時事、獲取信息的習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇新聞，分析其報道手法和特點(diǎn)，并撰寫一篇簡短的評論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高新聞素養(yǎng)。

過程：

介紹一些優(yōu)秀的新聞網(wǎng)站和新聞評論員，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和討論。

鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新聞活動，如新聞廣播、校報編輯等，以提升實(shí)踐能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新聞寫作教程》：這本書詳細(xì)介紹了新聞寫作的基本原則和技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞寫作的規(guī)范和風(fēng)格。

-《新聞采訪與報道》：通過實(shí)際案例，展示了新聞采訪和報道的過程，幫助學(xué)生了解新聞工作的實(shí)際情況。

-《新聞評論》：探討新聞評論的寫作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生如何對新聞事件進(jìn)行深入分析和評論。

-《新聞攝影》：介紹新聞攝影的基本知識和技巧，讓學(xué)生了解新聞圖片在新聞報道中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，加深對新聞寫作、采訪、報道和評論的理解。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，嘗試分析不同媒體的報道風(fēng)格和手法，比較不同觀點(diǎn)和立場。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫新聞稿件，如校園新聞、社區(qū)新聞等，鍛煉新聞寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪活動，如采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等，提高新聞采訪技巧。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的新聞廣播或校報編輯工作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以組建新聞小組，定期討論新聞事件，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-鼓勵學(xué)生參加新聞競賽或?qū)懽鞅荣悾嵘侣勊仞B(yǎng)和寫作水平。

3.知識點(diǎn)拓展：

-新聞的價值和功能：探討新聞在信息傳播、社會監(jiān)督、輿論引導(dǎo)等方面的作用。

-新聞倫理和職業(yè)道德：了解新聞工作者應(yīng)遵循的倫理規(guī)范和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

-新聞傳播技術(shù)：介紹新聞傳播技術(shù)的發(fā)展趨勢，如數(shù)字媒體、社交媒體等對新聞傳播的影響。

-新聞與公眾的關(guān)系：分析新聞與公眾之間的互動關(guān)系，以及公眾對新聞的期待和需求。

-新聞與社會責(zé)任：探討新聞媒體在社會發(fā)展中的責(zé)任和作用，以及如何發(fā)揮新聞的正能量。板書設(shè)計(jì)①新聞的基本結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：吸引讀者注意，概括新聞內(nèi)容

-導(dǎo)語：簡要介紹新聞事件，引起讀者興趣

-正文：詳細(xì)敘述新聞事件，包括時間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過等

-背景：補(bǔ)充新聞事件的背景信息，幫助讀者理解

-結(jié)尾：總結(jié)新聞事件，或提出進(jìn)一步思考的問題

②新聞的特點(diǎn)

-時效性：新聞必須及時報道，反映最新動態(tài)

-真實(shí)性：新聞必須真實(shí)可信，不夸大、不歪曲事實(shí)

-簡潔性：新聞?wù)Z言簡練，避免冗長和復(fù)雜

-重要性：新聞內(nèi)容具有社會意義和價值

③《消息二則》案例分析

-案例一：《XX地區(qū)的洪水災(zāi)害》

-時間：XX年XX月XX日

-地點(diǎn)：XX地區(qū)

-人物：受災(zāi)群眾、救援人員

-事件經(jīng)過：洪水爆發(fā)，造成重大損失，救援行動展開

-案例二：《XX市開展環(huán)保宣傳活動》

-時間：XX年XX月XX日

-地點(diǎn)：XX市

-人物：市民、環(huán)保志愿者

-事件經(jīng)過：環(huán)保宣傳活動，提高市民環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活

④新聞閱讀方法

-快速瀏覽：了解新聞的大致內(nèi)容

-仔細(xì)閱讀：關(guān)注新聞的細(xì)節(jié)和背景

-分析評價：對新聞內(nèi)容進(jìn)行批判性思考

-互動交流：與他人分享觀點(diǎn)，討論新聞事件教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對本次《消息二則》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摰脑掝}不夠吸引他們。接下來，我打算在準(zhǔn)備討論話題時，更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞，提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析新聞案例時，對新聞的背景信息掌握不夠，導(dǎo)致對新聞事件的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計(jì)劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生收集與新聞事件相關(guān)的背景資料，這樣在課堂上討論時，他們就能更好地參與到分析中。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)的點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然準(zhǔn)備好了，但在點(diǎn)評時表達(dá)不夠清晰，缺乏邏輯性。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，我打算在課后組織一些辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在模擬的新聞評論中鍛煉自己的表達(dá)能力。

此外，我還注意到有些學(xué)生在閱讀新聞時，對新聞中的專業(yè)術(shù)語和報道手法理解不夠，這影響了他們對新聞內(nèi)容的深入理解。為了解決這個