政治(道德與法治)以禮待人教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：《道德與法治》七年級下冊

內(nèi)容：以禮待人、文明禮貌的重要性、禮貌的表現(xiàn)、文明禮貌在人際交往中的作用等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到禮貌在人際交往中的重要性，學(xué)會尊重他人，增強自身的文明素養(yǎng)，形成良好的社會公德。同時，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生依法維護自身和他人的合法權(quán)益。三、重點難點及解決辦法重點：

1.禮貌在人際交往中的作用和重要性。

2.如何在日常生活中體現(xiàn)禮貌，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)。

難點：

1.學(xué)生對禮貌概念的理解和內(nèi)化。

2.如何將禮貌原則應(yīng)用到實際的人際交往中。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解禮貌的含義和作用。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，培養(yǎng)自覺遵守禮貌原則的習(xí)慣。

3.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用禮貌原則，提高實際操作能力。

4.組織討論和辯論，激發(fā)學(xué)生的思考，強化對禮貌重要性的認識。

5.邀請校外專家或優(yōu)秀學(xué)生代表分享經(jīng)驗，為學(xué)生提供榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何以禮待人。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：禮貌禮儀相關(guān)視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：PPT課件、案例分析材料、角色扮演劇本、學(xué)生作業(yè)反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對禮貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在生活中遇到禮貌的場景有哪些？”

2.展示一些關(guān)于禮貌的圖片或視頻片段，如公共場合的文明行為、人與人之間的禮貌交流等，讓學(xué)生初步感受禮貌的魅力或特點。

3.簡短介紹禮貌的基本概念和重要性，如禮貌是人際交往的橋梁，有助于構(gòu)建和諧的社會環(huán)境。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解禮貌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解禮貌的定義，包括禮貌是一種尊重他人、維護社會秩序的行為準(zhǔn)則。

2.詳細介紹禮貌的組成部分，如禮貌用語、行為舉止、待人接物等。

3.通過實例或案例，如公交車上讓座、商店購物時的禮貌交流等，讓學(xué)生更好地理解禮貌的實際應(yīng)用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解禮貌的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的禮貌案例進行分析，如在國際交往中如何表現(xiàn)出禮貌、如何應(yīng)對沖突時的禮貌等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解禮貌的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用禮貌原則解決實際問題。

4.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在不同情境下應(yīng)用禮貌，并提出自己的見解。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與禮貌相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在家庭中體現(xiàn)禮貌”、“在學(xué)校如何與同學(xué)友好相處”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對禮貌的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)禮貌的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括禮貌的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)禮貌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用禮貌。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于禮貌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計旨在通過多種教學(xué)方法和活動，使學(xué)生深入理解禮貌的重要性，掌握禮貌的基本原則，并能夠在實際生活中運用禮貌，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《禮貌的力量》：介紹禮貌在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，以及禮貌對人際關(guān)系的影響。

-《禮儀小常識》：涵蓋日常生活禮儀、職場禮儀、社交禮儀等方面的知識，幫助學(xué)生提高社交能力。

-《中華禮儀》：探討中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于禮儀的理念和實踐，增強學(xué)生對中華禮儀的認同感。

-《現(xiàn)代禮儀與溝通技巧》：結(jié)合現(xiàn)代社會特點，講解禮儀與溝通技巧在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍和資料，進一步了解禮儀的歷史和現(xiàn)狀。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在日常生活中遇到的不禮貌行為，思考如何改正，并嘗試在日常生活中實踐禮貌。

-學(xué)生可以邀請家長或親友參與討論，共同探討如何在家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣禮貌文化。

-學(xué)生可以組織小型辯論會或演講比賽，圍繞“禮貌在現(xiàn)代社會的重要性”這一主題進行深入探討。

-學(xué)生可以參與志愿服務(wù)活動，如敬老院、孤兒院等，通過實際行動踐行禮貌，傳遞正能量。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀博物館、展覽館等文化場所，了解不同文化背景下的禮儀規(guī)范。

-開展“禮貌之星”評選活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行禮貌，樹立榜樣。

-舉辦“文明禮儀宣傳周”，通過校園廣播、海報、宣傳欄等形式，普及文明禮儀知識。

-邀請專業(yè)人士進行講座，講解禮儀在職場、社交等方面的應(yīng)用，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

4.課程作業(yè)建議：

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于“禮貌在我身邊”的作文，分享自己在日常生活中遇到的有禮貌的人或事。

-設(shè)計一套禮貌用語卡片，用于在日常生活中提醒自己和他人保持禮貌。

-拍攝一段關(guān)于“文明出行”的視頻，展示在公共交通工具上遵守秩序、相互禮讓的行為。

-創(chuàng)作一則公益廣告，倡導(dǎo)人們在生活中踐行禮貌，共建和諧社會。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉至少三個生活中的禮貌場景，并簡要說明在這些場景中如何體現(xiàn)禮貌。

答案示例：1）在公交車上主動給老人讓座；2）在餐廳用餐時，使用文明用語；3）在圖書館閱讀時，保持安靜，不喧嘩。

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合自身經(jīng)歷，描述一次你在與他人交往中感受到禮貌帶來的積極影響。

答案示例：在一次與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)后，對方主動道歉，使我意識到禮貌在解決問題中的重要性。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于禮貌的宣傳海報，要求包含禮貌的定義、重要性以及如何在生活中踐行禮貌。

答案示例：海報標(biāo)題：“禮貌，讓生活更美好！”內(nèi)容：禮貌定義、重要性、踐行禮貌的方法等。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《禮貌的力量》一文，總結(jié)出作者認為禮貌在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

答案示例：作者認為禮貌有助于提升個人素質(zhì)，促進人際關(guān)系的和諧，推動社會文明的進步。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考以下問題，并簡要回答：

-如何在家庭中踐行禮貌？

-如何在學(xué)校中與同學(xué)友好相處？

-如何在公共場所保持禮貌？

答案示例：

-家庭中：尊重父母，關(guān)心家人，主動承擔(dān)家務(wù)。

-學(xué)校中：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)。

-公共場所：排隊等候，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“以禮待人”的道德與法治課，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。通過提問和展示圖片，孩子們對禮貌有了初步的認識，激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于禮貌的理解還不夠深刻，他們在回答問題時，更多的是從字面上理解，而不是從實際生活中去體會。這可能是因為他們對禮貌的體驗還不夠豐富，所以我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合生活中的實例，讓孩子們更加直觀地感受到禮貌的重要性。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法都比較有效，能夠激發(fā)學(xué)生的參與度。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地代入角色，體驗不同的情境，這對于他們理解禮貌在人際交往中的作用非常有幫助。不過，也有一些學(xué)生不太敢參與，這可能是因為他們的自信心不足，或者是對自己的表演能力沒有信心。所以，我需要更多地去鼓勵他們，讓他們在課堂上更加放松，敢于表達自己。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律確實有些難以控制，尤其是在小組討論時，個別學(xué)生可能會走神，或者與其他同學(xué)聊天。為了解決這個問題，我嘗試了更明確的課堂規(guī)則，并在每個環(huán)節(jié)開始前都進行簡短的重申。此外，我也更加注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予表揚和糾正。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生對禮貌的認識有了明顯提高。他們能夠認識到禮貌在人際交往中的重要性，并且知道如何在日常生活中踐行禮貌。在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演等環(huán)節(jié)，提高了自己的溝通能力和表達能力。在情感態(tài)度上，他們對于禮貌有了更加積極的認識，愿意在今后的生活中去實踐。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對禮貌的理解還是停留在表面，沒有真正內(nèi)化。這可能是因為我們的教學(xué)內(nèi)容和方法還不夠豐富，需要我們在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索。另外，課堂紀(jì)律管理也是一個挑戰(zhàn)，我需要找到更加有效的方法來維持課堂秩序。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在教學(xué)內(nèi)容上，增加更多與禮貌相關(guān)的案例，讓學(xué)生從實際生活中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，嘗試更多互動性強的活動，如辯論、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度。

3.在課堂管理上，建立更加完善的課