課題組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)課型新授課時1教材分析本節(jié)內(nèi)容選自河北大學(xué)出版社出版的信息科技七年級全一冊第三章第12課的內(nèi)容，上節(jié)課對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成地址進(jìn)行了講解為本節(jié)課組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，同時本節(jié)課的學(xué)習(xí)對下一節(jié)組建有限互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)做了基礎(chǔ)。學(xué)情分析上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成，為本節(jié)課組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，七年級的學(xué)生正是好奇心強(qiáng)烈，喜歡探索，喜歡動手實踐的階段，并且對于網(wǎng)絡(luò)的組建有著濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.明確構(gòu)建雙機(jī)直聯(lián)所需的設(shè)備。2.能夠熟練組建雙機(jī)直聯(lián)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點和難點重點：1.創(chuàng)建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)所需設(shè)備。雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。難點：雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的搭建。教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入如果家里只有臺式機(jī)和筆記本電腦，在沒有其他設(shè)備的情況下，用一條網(wǎng)線可以把兩臺設(shè)備組成網(wǎng)絡(luò)嗎？怎樣才能做到？二、傳授新課雙機(jī)直聯(lián)的連接設(shè)備任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)課本5960頁回答什么是傳輸介質(zhì)？用于連接不同設(shè)備的傳輸介質(zhì)有哪些？它們的特點和應(yīng)用場所？3.師：請將這些傳輸介質(zhì)進(jìn)行分類？每類包括什么？組建最小的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)二：1.以小組為單位，模擬搭建雙機(jī)直聯(lián)的硬件環(huán)境2.教師講解演示IP地址的設(shè)置請同學(xué)們根據(jù)教師所講內(nèi)容進(jìn)行操作3.以小組為單位探究如何測試網(wǎng)絡(luò)的連通性？思考教師所提問題。自主閱讀課本內(nèi)容，思考教師所提問題并作答。傳輸介質(zhì)是用于在通信系統(tǒng)中傳遞數(shù)據(jù)的物理或非物理媒介。有線和無線有線：雙絞線、同軸電纜、光纖無線：網(wǎng)卡小組間結(jié)合課本進(jìn)行交流討論，動手實踐，完成后派代表進(jìn)行演示講解?；叵虢處煵僮鬟^程，動手實踐完成IP地址的設(shè)置。小組成員間交流討論，進(jìn)行實踐測試，然后派代表演示講解。通過設(shè)問的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便新課的開始。通過讓學(xué)生自學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生的專注力，煅煉其計算思維。通過小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力和學(xué)習(xí)的專注力。通過小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。培養(yǎng)他們的探究精神和實踐能力。板書設(shè)計3.12組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一、雙機(jī)直聯(lián)的設(shè)備有線：雙絞線、同軸電纜、光纖傳輸介質(zhì)