活動二設(shè)計校園安全標(biāo)志教學(xué)設(shè)計【教材分析】“設(shè)計校園安全標(biāo)志”是滬科黔科版小學(xué)綜合實踐活動一年級上冊“身邊的安全標(biāo)志”主題下的重要活動。本活動基于學(xué)生的校園生活實際，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的重要性，了解其在校園安全保障中的關(guān)鍵作用。通過設(shè)計校園安全標(biāo)志，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的安全知識與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，這一活動有助于增強學(xué)生的校園安全意識，提高自我保護(hù)能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)注校園環(huán)境安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為構(gòu)建和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量?！緦W(xué)情分析】一年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇、學(xué)習(xí)能力逐步發(fā)展的階段。他們在日常生活中已經(jīng)對一些簡單的標(biāo)志有了初步的認(rèn)知，但對于安全標(biāo)志的具體含義、分類和重要性還缺乏深入的理解。這個階段的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，喜歡動手操作，但在知識整合和邏輯思維方面還較為薄弱。在設(shè)計標(biāo)志時，可能會面臨創(chuàng)意不足、對安全知識理解不全面以及難以準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計意圖等問題。因此，教學(xué)過程中需要通過生動有趣的活動和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

深入了解校園安全標(biāo)志的作用、分類和常見的設(shè)計元素，能準(zhǔn)確說出至少三種不同類型的校園安全標(biāo)志及其代表的含義。2.

發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出至少一個符合校園場景、具有獨特創(chuàng)意且能清晰傳達(dá)安全信息的校園安全標(biāo)志。3.

通過小組合作交流，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會傾聽他人意見，完善自己的設(shè)計方案。4.

增強校園安全意識，養(yǎng)成自覺遵守校園安全規(guī)則的習(xí)慣，主動關(guān)注校園環(huán)境安全?！緦W(xué)習(xí)重點】1.

系統(tǒng)學(xué)習(xí)校園安全標(biāo)志的相關(guān)知識，包括作用、分類、設(shè)計元素等，掌握不同類型安全標(biāo)志的特點。2.

運用所學(xué)知識，設(shè)計出具有創(chuàng)新性和實用性的校園安全標(biāo)志，準(zhǔn)確傳達(dá)安全信息?！緦W(xué)習(xí)難點】1.

突破思維局限，設(shè)計出富有創(chuàng)意且符合校園實際需求的安全標(biāo)志，避免標(biāo)志設(shè)計的同質(zhì)化。2.

在設(shè)計過程中，能夠綜合考慮安全標(biāo)志的圖形、文字、顏色等要素，使其協(xié)調(diào)統(tǒng)一，清晰傳達(dá)安全信息?！净顒舆^程】同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了身邊各種各樣的安全標(biāo)志，誰能來說說你都記住了哪些安全標(biāo)志呀？（請幾位同學(xué)回答）看來大家都收獲不少呢！今天呀，我們要挑戰(zhàn)一項更有趣的任務(wù)——設(shè)計校園安全標(biāo)志。校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，設(shè)計出合適的安全標(biāo)志能讓我們的校園變得更加安全?，F(xiàn)在，讓我們一起開啟今天的設(shè)計之旅吧！任務(wù)一：了解校園安全標(biāo)志1.

引導(dǎo)回顧與討論請同學(xué)們回憶一下，在我們的校園里，都在哪些地方看到過安全標(biāo)志呢？（組織學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在校園中看到安全標(biāo)志的地點，如樓梯口、操場、電教室等）那你們知道這些安全標(biāo)志都在提醒我們什么嗎？（鼓勵學(xué)生大膽猜測，說出自己對不同安全標(biāo)志含義的理解）2.

知識講解與分類梳理校園安全標(biāo)志主要分為四類，分別是禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。禁止標(biāo)志是用來禁止人們不安全行為的標(biāo)志，它的形狀通常是圓形，底色為白色，紅色邊框和斜杠，圖案為黑色。比如，禁止吸煙的標(biāo)志，一個紅色的圓圈，中間一根斜杠，里面畫著燃燒的香煙，看到這個標(biāo)志，我們就知道這個地方不能吸煙。警告標(biāo)志是提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險的標(biāo)志。它的形狀是三角形，底色為黃色，黑色邊框和圖案。像注意行人的標(biāo)志，黃色三角形里有一個黑色的行人圖案，就是在提醒司機前方可能會有行人經(jīng)過，要小心駕駛。在校園里，警告標(biāo)志也有很多，比如樓梯口的“注意臺階”標(biāo)志，就是提醒我們上下樓梯時要小心，別踩空了。指令標(biāo)志是強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的標(biāo)志。它一般是圓形，底色為藍(lán)色，白色圖案。像必須戴安全帽的標(biāo)志，就是告訴進(jìn)入特定區(qū)域的人一定要戴上安全帽，保護(hù)好自己的頭部。在校園的一些施工區(qū)域，可能就會有這樣的標(biāo)志。提示標(biāo)志是向人們提供某種信息的標(biāo)志，它的形狀多為長方形，底色為綠色，白色圖案和文字。比如安全出口的標(biāo)志，綠色長方形里有一個白色的箭頭，順著箭頭的方向走，就能找到安全的出口。在校園里，我們可以在教學(xué)樓的各個樓層找到安全出口標(biāo)志，這在緊急情況下可是非常重要的哦！3.

小組討論與分享現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下在我們校園的不同地方，可能需要用到哪些類型的安全標(biāo)志呢？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視各小組，參與部分小組的討論，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā)）討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表，來和大家分享你們小組的討論結(jié)果。（各小組代表發(fā)言，分享小組討論的內(nèi)容，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評和總結(jié)，補充學(xué)生遺漏的重要信息）任務(wù)二：探索標(biāo)志設(shè)計元素1.

引導(dǎo)思考與交流同學(xué)們，我們知道了校園安全標(biāo)志的分類，那你們想一想，一個好的安全標(biāo)志是由哪些元素組成的呢？（鼓勵學(xué)生積極思考，自由發(fā)言，說出自己對安全標(biāo)志組成元素的初步認(rèn)識，如顏色、圖形、文字等）2.

深入分析各元素顏色在安全標(biāo)志中起著重要的作用。紅色常常代表禁止和危險，像禁止通行的標(biāo)志就是紅色的，看到紅色，我們就知道不能往前走了。黃色通常表示警告，能引起我們的注意，所以很多警告標(biāo)志都是黃色的。藍(lán)色一般用于指令標(biāo)志，傳達(dá)必須遵守的信息。綠色則常用于提示標(biāo)志，給人一種安全、舒適的感覺，看到綠色的安全出口標(biāo)志，我們心里就會感到踏實。圖形是安全標(biāo)志最直觀的部分，它能夠快速傳達(dá)信息。簡單易懂的圖形更容易被大家記住。比如用一個大大的感嘆號表示注意危險，用一個奔跑的小人表示緊急疏散。同學(xué)們可以想一想，在我們熟悉的安全標(biāo)志里，還有哪些有趣的圖形呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己熟悉的安全標(biāo)志中的圖形）文字也是安全標(biāo)志不可或缺的元素，它能進(jìn)一步解釋圖形的含義，讓信息傳達(dá)得更準(zhǔn)確。文字要簡潔明了，讓人一眼就能看明白。一般會使用簡潔的詞語，像“小心觸電”“禁止攀爬”等。在設(shè)計標(biāo)志時，文字的大小和字體也要合適，要保證在一定距離外也能清晰可讀。3.

創(chuàng)意啟發(fā)現(xiàn)在，我們來玩一個小游戲。老師說出一個校園里的場景，比如“操場”，同學(xué)們想一想，用什么樣的圖形、顏色和文字來設(shè)計一個適合操場的安全標(biāo)志呢？（教師說出不同的校園場景，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意討論，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感）任務(wù)三：設(shè)計校園安全標(biāo)志1.

明確設(shè)計要求接下來，就到了我們大展身手的時候啦！同學(xué)們要設(shè)計一個校園安全標(biāo)志，這個標(biāo)志要符合校園的某個場景，比如樓梯、走廊、花壇等等。要注意運用我們剛剛學(xué)到的知識，選擇合適的顏色、圖形和文字，讓你的標(biāo)志能夠清楚地傳達(dá)安全信息。在設(shè)計之前，大家可以先想一想，你要設(shè)計的標(biāo)志是屬于哪種類型的，是禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志還是提示標(biāo)志呢？2.

獨立設(shè)計現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出紙和筆，開始設(shè)計自己的校園安全標(biāo)志吧！在設(shè)計過程中，如果遇到困難，可以參考我們之前討論的內(nèi)容，也可以舉手向老師求助。（學(xué)生開始獨立設(shè)計，教師巡視，觀察學(xué)生的設(shè)計過程，對遇到困難的學(xué)生給予及時的指導(dǎo)和幫助）3.

小組交流與完善設(shè)計好之后，請同學(xué)們在小組內(nèi)互相展示自己的作品，介紹一下你設(shè)計的標(biāo)志代表什么意思，用了哪些設(shè)計元素。認(rèn)真傾聽小組其他成員的意見，看看他們有什么好的建議，然后根據(jù)大家的建議對自己的作品進(jìn)行修改和完善。（組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，教師參與部分小組的交流，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表意見，學(xué)會欣賞和借鑒他人的作品）4.

展示與評價每個小組推選一幅最優(yōu)秀的作品，到前面來展示。展示的同學(xué)要向大家介紹一下這個標(biāo)志的設(shè)計思路、代表的含義以及運用的設(shè)計元素。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完之后可以提出自己的看法和建議，從標(biāo)志的創(chuàng)意、信息傳達(dá)、設(shè)計元素運用等方面進(jìn)行評價。（各小組代表展示作品，組織學(xué)生進(jìn)行評價，教師對學(xué)生的作品和評價進(jìn)行總結(jié)和點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，指出存在的不足之處，提出改進(jìn)的方向）任務(wù)四：總結(jié)與拓展1.

課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了校園安全標(biāo)志的知識，探索了標(biāo)志的設(shè)計元素，還親手設(shè)計了校園安全標(biāo)志。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲呢？（請幾位同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補充，強化學(xué)生對本節(jié)課重點知識的理解和掌握）2.

拓展延伸校園里還有很多地方可能需要安全標(biāo)志，同學(xué)們課后可以