小學(xué)音樂花城版四年級(jí)下冊歌曲《讓我們蕩起雙槳》教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)音樂花城版四年級(jí)下冊

內(nèi)容：歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)習(xí)與演唱，包括歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏、情感表達(dá)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美感知，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱表達(dá)歌曲的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過合唱活動(dòng)促進(jìn)集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，理解歌曲所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①歌曲旋律的掌握：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的旋律走向，學(xué)會(huì)用正確的音高演唱。

②歌詞的理解與記憶：通過朗讀和演唱，讓學(xué)生深入理解歌詞的含義，并能夠熟練記憶。

③節(jié)奏感的培養(yǎng)：通過節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，提升音樂節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①情感表達(dá)：幫助學(xué)生理解歌曲中的情感，并在演唱中準(zhǔn)確表達(dá)出來，體現(xiàn)歌曲的意境。

②合作演唱：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，克服音準(zhǔn)和節(jié)奏上的差異，實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。

③音樂素養(yǎng)的提升：通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括對(duì)音樂的理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解歌曲的內(nèi)涵。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體場景中感受音樂。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻等多媒體資源，展示歌曲背景和演唱技巧。

2.音樂軟件應(yīng)用：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和旋律學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用樂器、節(jié)拍器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解音樂元素。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有蕩過船？你們覺得蕩船的感覺是怎樣的？”

展示一些關(guān)于湖光山色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲所描繪的美好景色。

簡短介紹歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景和歌曲主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、旋律特點(diǎn)和歌詞含義。

過程：

講解歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律走向，包括主旋律和副旋律。

詳細(xì)介紹歌詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞所表達(dá)的情感和意境。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律和情感。

分析歌曲中的音樂元素，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等。

討論歌曲在音樂教育中的意義，如培養(yǎng)音樂欣賞能力、情感表達(dá)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何更好地演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

小組內(nèi)討論演唱技巧、情感表達(dá)等方面的問題，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括演唱技巧、情感表達(dá)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、歌詞、演唱技巧等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在音樂教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將歌曲的旋律和情感帶入日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，感受家庭的溫暖和音樂的樂趣。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體教學(xué)過程可能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的歌詞，與歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律相結(jié)合。

組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，提高學(xué)生的集體演唱能力和音樂表現(xiàn)力。

邀請家長參與，共同舉辦音樂會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國民歌與童謠》：介紹中國民歌和童謠的歷史、特點(diǎn)以及與《讓我們蕩起雙槳》類似的兒童歌曲。

-《音樂的故事》：通過音樂故事，讓學(xué)生了解音樂在不同歷史時(shí)期的發(fā)展和影響。

-《音樂欣賞入門》：指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞音樂，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景資料，了解歌曲背后的故事。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找其他類似風(fēng)格的兒童歌曲，進(jìn)行比較分析。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或歌詞，與《讓我們蕩起雙槳》的風(fēng)格相呼應(yīng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民樂小組等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，增加對(duì)音樂文化的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)樂器，如鋼琴、吉他等，通過樂器演奏來加深對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂旅行，參觀音樂廳、博物館等，親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-學(xué)生可以撰寫音樂日記，記錄自己在學(xué)習(xí)音樂過程中的心得體會(huì)和成長。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂節(jié)或文藝匯演，展示自己的音樂才華和成果。

-學(xué)生可以嘗試將音樂與繪畫、舞蹈等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂講座或工作坊，分享自己的音樂知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與音樂志愿服務(wù)，如為社區(qū)的老人或兒童教授音樂，傳播音樂的美好。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①歌曲名稱：《讓我們蕩起雙槳》

②歌曲作者：劉熾

③歌曲創(chuàng)作時(shí)間：1955年

④歌曲背景：描寫兒童在夏日游湖時(shí)的快樂場景

2.旋律特點(diǎn)

①主旋律：以明快的節(jié)奏和旋律展現(xiàn)夏日湖光山色的美麗

②副旋律：通過柔和的旋律表現(xiàn)兒童游玩時(shí)的輕松愉快

3.歌詞解析

①“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”——描寫兒童劃船游玩的場景

②“迎面吹來涼爽的風(fēng)，湖面倒影著美麗的白塔”——表現(xiàn)湖水的清澈和風(fēng)景的美麗

③“白塔高高聳立在綠波蕩漾的水上”——突出白塔的雄偉和湖水的寧靜

4.教學(xué)目標(biāo)

①讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏

②引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)

③培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和集體合作精神作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲模仿練習(xí)

學(xué)生回家后，模仿課堂上學(xué)到的《讓我們蕩起雙槳》的旋律和節(jié)奏，嘗試自己演唱，并錄制小視頻，下節(jié)課分享。

2.歌詞創(chuàng)作活動(dòng)

根據(jù)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律，學(xué)生創(chuàng)作自己的歌詞，可以是描述家庭溫馨時(shí)刻，或者是表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

3.音樂知識(shí)小調(diào)查

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，調(diào)查了解中國民歌和童謠的歷史，選擇一個(gè)感興趣的民歌或童謠，簡要介紹其背景和特點(diǎn)。

4.音樂日記

學(xué)生記錄下這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，包括對(duì)歌曲的理解、演唱時(shí)的體會(huì)以及課后練習(xí)的心得。

作業(yè)反饋：

1.視頻分享反饋

教師將組織一次視頻分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的演唱視頻。教師將對(duì)學(xué)生的演唱技巧、音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.歌詞創(chuàng)作活動(dòng)反饋

教師將收集學(xué)生的歌詞創(chuàng)作，挑選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和朗