春季版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionC教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版主備人備課成員教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5的“ChinaandtheWorld”這一單元，特別是Topic2的“HeisreallytheprideofChina”這一部分。這里，我們將聚焦在SectionC，這個(gè)部分主要介紹了中國(guó)的一位杰出人物，他不僅是我們的驕傲，更是世界的榜樣。我們要通過(guò)這篇文章，學(xué)習(xí)到這位英雄的事跡，感受他的精神力量，同時(shí)也提高我們的英語(yǔ)閱讀理解和寫作能力。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這堂課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在今天的課堂中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的四個(gè)核心素養(yǎng)：文化理解與傳承、語(yǔ)言運(yùn)用與交流、思維品質(zhì)與創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)能力與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)杰出人物的故事，同學(xué)們將增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感和傳承意識(shí)，提升英語(yǔ)閱讀的深度和廣度，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，同時(shí)學(xué)會(huì)如何通過(guò)英語(yǔ)有效地傳遞信息，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章主題，把握文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別關(guān)鍵信息。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述人物特征的詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.人物事跡的深度理解和情感共鳴。

2.將人物品質(zhì)與個(gè)人價(jià)值觀相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人物事跡，激發(fā)情感共鳴。

2.利用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，明確關(guān)鍵信息。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人物對(duì)話，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫個(gè)人感悟，將所學(xué)與自身價(jià)值觀聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，介紹文章背景和人物事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)人物品質(zhì)的理解，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演文中人物，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物圖片、視頻資料，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)閱讀理解軟件，提高學(xué)生的閱讀速度和理解力。

3.實(shí)物教具：引入與人物相關(guān)的實(shí)物或模型，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入

（1）播放一段關(guān)于中國(guó)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，什么是中國(guó)之驕傲？”

（2）簡(jiǎn)要介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出主題：“今天，我們將一起走進(jìn)九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5的‘ChinaandtheWorld’這一單元，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于中國(guó)杰出人物的文章，感受他的精神力量?！?/p>

環(huán)節(jié)一：閱讀理解

（1）學(xué)生自主閱讀課文，要求：快速瀏覽文章，了解文章大意。

（2）提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能簡(jiǎn)要介紹一下這篇文章的主要內(nèi)容？”

（3）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章主旨。

環(huán)節(jié)二：人物分析

（1）提問(wèn)：“文章中介紹了哪位杰出人物？他有哪些事跡讓我們感到驕傲？”

（2）學(xué)生分組討論，分別從人物的事跡、品質(zhì)、精神等方面進(jìn)行分析。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物形象。

環(huán)節(jié)三：詞匯積累

（1）提問(wèn)：“文章中有哪些詞匯和句型是我們需要掌握的？”

（2）學(xué)生列舉出文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，教師進(jìn)行講解和示范。

（3）學(xué)生跟讀、模仿，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

環(huán)節(jié)四：寫作實(shí)踐

（1）提問(wèn)：“如果你是中國(guó)的一位杰出人物，你會(huì)怎么做？”

（2）學(xué)生分組討論，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己的文章。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

環(huán)節(jié)五：情感升華

（1）提問(wèn)：“通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，你們有什么感想？”

（2）學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都可以成為國(guó)家的驕傲，我們要向杰出人物學(xué)習(xí)，努力成為更好的自己。

（3）播放一段鼓舞人心的視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章主旨和人物形象。

（2）布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)這篇文章的心得體會(huì)。

教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重以下幾方面：

1.營(yíng)造輕松、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

3.注重詞匯和句型的教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)歷史名人故事集：介紹中國(guó)歷史上的杰出人物，如孔子、秦始皇、李白、杜甫等，通過(guò)這些故事，學(xué)生可以了解中國(guó)豐富的歷史文化和人物精神。

-中國(guó)現(xiàn)代英雄人物事跡：收集一些現(xiàn)代中國(guó)的英雄人物，如科學(xué)家、教育家、運(yùn)動(dòng)員等，通過(guò)他們的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)代中國(guó)的成就和個(gè)人的奮斗精神。

-中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)等，幫助學(xué)生了解中國(guó)文化的多樣性。

-國(guó)際視野下的中國(guó)：收集一些國(guó)際媒體對(duì)中國(guó)發(fā)展的報(bào)道，讓學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的形象和地位。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)通史》等書籍，了解中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中國(guó)故事》，通過(guò)影像資料感受中國(guó)的發(fā)展歷程。

-安排學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身體驗(yàn)中國(guó)歷史文化的魅力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我心目中的中國(guó)英雄”主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一位中國(guó)歷史上的英雄人物，進(jìn)行研究和演講。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索并整理關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的案例，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如書法、國(guó)畫、傳統(tǒng)音樂(lè)等，進(jìn)行深入研究，并制作成展板或小冊(cè)子。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注中國(guó)的時(shí)事新聞，討論中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和影響。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來(lái)校講座，分享他們的研究成果和見(jiàn)解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)頻繁。

-學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)提問(wèn)和思考。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表演生動(dòng)，情感表達(dá)自然，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞人物事跡和品質(zhì)進(jìn)行深入探討，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-小組成員之間分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出了良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和詞匯、句型的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)文章內(nèi)容的深入理解。

-針對(duì)部分學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課后完成的寫作任務(wù)中，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

-學(xué)生作品情感真摯，語(yǔ)言表達(dá)流暢，展現(xiàn)了較高的寫作水平。

-對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論和展示，教師提出表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。

-在隨堂測(cè)試和寫作任務(wù)中，教師針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-教師與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-人物事跡：介紹中國(guó)杰出人物的主要成就和貢獻(xiàn)。

-詞匯積累：學(xué)習(xí)描述人物特征的詞匯，如determined,innovative,dedicated等。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握用于描述人物品質(zhì)和行為的句型，如Heisknownforhis...

②重點(diǎn)詞匯：

-Determined：堅(jiān)決的，有決心的。

-Innovative：創(chuàng)新的，革新的。

-Dedicated：奉獻(xiàn)的，專注的。

-Contribute：貢獻(xiàn)，有助于。

③重點(diǎn)句子：

-Hehasmadesignificantcontributionstothefieldof...

-Sheisdedicatedtoimprovingthelivesof...

-Hisinnovativeideashavechangedthewaywe...

-Heisknownforhisdeterminationandhardwork.

①知識(shí)點(diǎn)：

-文章結(jié)構(gòu)：識(shí)別文章的開頭、中間和結(jié)尾，理解文章的敘述邏輯。

-人物品質(zhì)：分析人物在文章中的品質(zhì)展現(xiàn)，如勇氣、智慧、堅(jiān)持等。

-情感態(tài)度：體會(huì)作者對(duì)人物的敬佩和贊揚(yáng)之情。

②重點(diǎn)詞匯：

-Structure：結(jié)構(gòu)，布局。

-Character：品質(zhì)，性格。

-Attitude：態(tài)度，看法。

③重點(diǎn)句子：

-Thearticleisstructuredinawaythathighlights...

-Thecharacteroftheheroisportrayedthrough...

-Theauthor'sattitudetowardstheheroisevidentin...

-Thestoryoftheheroinspiresusto...典型例題講解例題1：

文章中提到，這位杰出人物“hasmadesignificantcontributionstothefieldof...”。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用完整的句子描述這位人物在某個(gè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

答案：Hehasmadesignificantcontributionstothefieldofscience,particularlyinthedevelopmentofnewtechnologiesthathaveimprovedpeople'slives.

例題2：

文章中有一句話是“Herdedicationtoimprovingthelivesofothersistrulyinspiring.”。請(qǐng)用自己的話改寫這句話，保持原意。

答案：Itistrulyinspiringtoseehercommitmenttoenhancingthewell-beingofothers.

例題3：

在描述這位杰出人物的創(chuàng)新精神時(shí)，文章使用了“Hisinnovativeideashavechangedthewaywe...”。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫這句話的空缺部分。

答案：Hisinnovativeideashavechangedthewayweapproachmedicaltreatments,leadingtomoreeffectiveandlessinvasiveprocedures.

例題4：

文章中提到這位人物“isknownforhisdeterminationandhardwork.”。請(qǐng)舉例說(shuō)明他在面對(duì)困難時(shí)的決心和努力。

答案：Despitefacingnumerouschallenges,henevergaveup.Heworkedtirelesslyforyears,oftensacrificingpersonaltimeandresources,untilheachievedhisgoal.

例題5：

文章最后一段提到這位人物的事跡激勵(lì)了我們，請(qǐng)用自己的話總結(jié)這篇文章的主要觀點(diǎn)。

答案：Thisarticlecelebrat