九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框少年當自強教學設(shè)計2新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，同學們，今天咱們要來聊聊“少年當自強”這個話題。這節(jié)課，咱們不是單純地講道理，而是要通過一些真實的故事和案例，讓大家深刻體會到自強的重要性。咱們會結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓大家在思考中成長。課堂上，我會用幽默風趣的語言，引導大家去探索、去感悟。記住哦，這節(jié)課咱們不僅要學到知識，還要學會如何成為一個有擔當、有自信的少年！??????二、核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，認識到個人自強與國家發(fā)展、社會進步的緊密聯(lián)系。

2.提升道德修養(yǎng)，學會自我激勵，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.培養(yǎng)責任擔當，明白作為少年應承擔的社會責任和歷史使命。

4.強化實踐能力，通過案例分析，學會將理論知識應用于實際生活。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解“少年當自強”的內(nèi)涵，包括自強的意義、表現(xiàn)和途徑。

②掌握如何將自強精神與個人成長、國家發(fā)展相結(jié)合的具體方法。

2.教學難點，

①深刻理解自強精神在青少年成長過程中的重要作用，幫助學生樹立正確的自我認知和人生目標。

②通過案例分析和角色扮演，引導學生將自強理念內(nèi)化為實際行動，克服困難，提升自我。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保知識點傳遞的準確性和學生的深度參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的自強行為，提高實際應用能力。

3.運用多媒體教學，展示自強人物的典型事例，激發(fā)學生的情感共鳴和思考。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享自強的經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)合作與交流能力。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年克服困難、實現(xiàn)自我突破的視頻，引導學生思考視頻中人物的自強精神。

2.提出問題：視頻中的人物是如何做到自強的？他們的行為對我們有什么啟示？

3.學生分享：邀請學生分享自己或身邊人的自強故事，激發(fā)課堂氛圍。

二、講授新課（15分鐘）

1.自強精神的概念：講解自強精神的內(nèi)涵，強調(diào)自強是青少年成長過程中不可或缺的品質(zhì)。

2.自強的重要性：分析自強精神對個人成長、國家發(fā)展和社會進步的積極作用。

3.自強的途徑：介紹培養(yǎng)自強精神的幾種方法，如樹立遠大理想、勤奮學習、鍛煉意志等。

4.案例分析：選取課本中的典型事例，分析人物如何通過自強實現(xiàn)目標，引導學生從中汲取經(jīng)驗。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何將自強精神應用于自己的學習和生活中。

2.案例分析：針對課本中的案例，讓學生分析人物的自強行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何理解自強精神在青少年成長過程中的重要性？

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬自強過程中的場景，體會自強精神。

2.分享感悟：邀請學生在角色扮演后分享自己的感悟，教師點評并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)自強精神的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注自強精神，將其應用于實際生活中。

教學過程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放視頻，用時2分鐘

-提出問題，用時1分鐘

-學生分享，用時2分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-自強精神的概念，用時3分鐘

-自強的重要性，用時4分鐘

-自強的途徑，用時4分鐘

-案例分析，用時4分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論，用時5分鐘

-案例分析，用時5分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-提問，用時1分鐘

-學生回答，用時4分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演，用時5分鐘

-分享感悟，用時5分鐘

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)，用時2分鐘

-拓展，用時3分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，通過保爾·柯察金的成長故事，讓學生體會自強不息的精神。

-視頻資料：青少年自強勵志短片，展示不同領(lǐng)域青少年如何通過自強實現(xiàn)夢想。

-案例庫：收集古今中外自強不息的典型人物案例，如屈原、岳飛、魯迅等。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍，深入了解自強精神的歷史淵源和現(xiàn)實意義。

-視頻觀看：組織學生觀看青少年自強勵志短片，激發(fā)學生的自強意識和奮斗精神。

-案例研究：引導學生對收集的案例進行深入研究，分析人物的自強行為和成功因素。

-主題班會：開展以“少年當自強”為主題的班會活動，讓學生分享自己的自強經(jīng)歷和感悟。

-社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中體驗自強的力量。

-家校合作：鼓勵家長與學校共同關(guān)注學生的自強教育，形成家校合力，共同促進學生成長。

-心理輔導：針對學生在自強過程中遇到的心理障礙，提供心理輔導服務，幫助學生克服困難，實現(xiàn)自我突破。

-自我反思：引導學生定期進行自我反思，總結(jié)自強過程中的經(jīng)驗和教訓，不斷提升自我。

-夢想規(guī)劃：鼓勵學生制定個人成長規(guī)劃，明確自己的人生目標，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自強精神的內(nèi)涵：

-自強：指自我努力，不斷克服困難，提升自己的能力和素質(zhì)。

-精神：指人的思想、意識、情感等方面的內(nèi)在品質(zhì)。

②自強的重要性：

-對個人成長：培養(yǎng)自信、獨立、勇敢的品質(zhì)，促進個人全面發(fā)展。

-對國家發(fā)展：激發(fā)民族精神，推動國家繁榮昌盛。

-對社會進步：促進社會和諧，提升社會文明程度。

③自強的途徑：

-樹立遠大理想：明確自己的人生目標，為實現(xiàn)目標而努力奮斗。

-勤奮學習：不斷充實自己的知識儲備，提升自己的能力。

-鍛煉意志：面對困難，堅持不懈，勇往直前。

-積極實踐：將所學知識應用于實際，提升自己的實踐能力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我將更多地采用提問、討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與，提高他們的主動性和參與感。

2.案例教學法：結(jié)合實際案例，讓學生通過分析案例來理解自強精神的內(nèi)涵和重要性，這樣既能增強學生的實際應用能力，又能激發(fā)他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于自強精神的深刻理解還不夠，需要進一步挖掘教學內(nèi)容，提高教學的深度。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為對主題不夠熟悉或者缺乏自信，需要找到方法提高他們的參與度。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自我反思和實踐能力的評價，需要多元化評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：通過引入更多與自強精神相關(guān)的歷史故事和現(xiàn)實案例，幫助學生更深入地理解自強精神的價值和意義。

2.提升學生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生表達自己的觀點，同時通過小獎勵機制提高學生的參與積極性。

3.多元化教學評價：引入學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及自我反思和實踐能力的提升。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的成長，鼓勵家長在家中創(chuàng)造有利于學生自強精神培養(yǎng)的環(huán)境。

5.個性化教學：針對不同學生的學習風格和能力水平，提供個性化的學習指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。課后作業(yè)1.閱讀課本《少年的擔當》第2框“少年當自強”的內(nèi)容，總結(jié)自強精神的主要特點，并用自己的話解釋其對學生成長的意義。（字數(shù)不限）

2.選擇課本中的一個或多個案例，分析案例中人物如何通過自強實現(xiàn)目標，并寫出自己的感悟。（字數(shù)不限）

3.設(shè)計一個主題為“少年自強，未來可期”的演講稿提綱，包括開頭、主體和結(jié)尾三個部分。

4.結(jié)合自身實際情況，思考自己在學習、生活等方面有哪些需要自強的方面，并制定一個簡單的自強計劃。

5.收集并整理至少三個與自強精神相關(guān)的名言警句，并簡要說明這些名言對自己的啟發(fā)。

答案示例：

1.自強精神的主要特點包括：目標明確、意志堅定、勤奮刻苦、敢于面對困難、勇于擔當責任。自強精神對學生成長的意義在于：培養(yǎng)自信、激發(fā)潛能、提升綜合素質(zhì)、為未來打下堅實基礎(chǔ)。

2.案例分析：

-人物：張海迪

-案例描述：張海迪在身患重病的情況下，依然堅持學習，通過自學成為了一名作家、翻譯家。

-感悟：張海迪的事跡告訴我們，無論遇到多大的困難，只要有堅定的信念和自強精神，就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。

3.演講稿提綱：

-開頭：介紹自強精神的重要性，引出主題。

-主體：闡述自強精神在個人成長、國家發(fā)展和社會進步中的作用，結(jié)