9玩得真開心（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9玩得真開心（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊設計思路嘿，各位小可愛們，今天我們要開啟一段奇妙的道德法治之旅，這節(jié)課的主題是《玩得真開心》，聽起來是不是很開心呢？??首先，我們會一起回顧課本上學過的規(guī)則和自由，然后通過幾個小故事，讓你們理解在游戲中遵守規(guī)則的重要性。我們還會設計一些游戲環(huán)節(jié)，讓你們在實際操作中學習，這樣不僅能開心地玩，還能學到很多有用的道理哦！準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟開心之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的小朋友們對規(guī)則和自由有一定的認識，他們在日常生活中已經接觸過一些簡單的規(guī)則，比如在家庭中聽從父母的話，在學校中遵守課堂紀律。然而，他們對規(guī)則的內涵和自由與規(guī)則之間的關系理解還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲特別感興趣。他們的注意力集中時間較短，容易受到外界刺激的影響。在游戲中學習能夠激發(fā)他們的學習興趣。他們的學習能力處于初步形成階段，需要通過具體、直觀的方式來進行學習。在學習風格上，他們更喜歡通過動手操作和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對游戲中的規(guī)則理解不透徹，導致在實際操作中難以把握游戲規(guī)則。此外，一些學生可能因為性格內向或者缺乏自信，不敢在游戲中表達自己的想法，從而影響他們的參與度和學習效果。針對這些情況，教師需要提供適當的引導和幫助，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事講述，引導學生理解規(guī)則與自由的關系。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己在游戲中的體驗，引導他們發(fā)現遵守規(guī)則的重要性。

3.演示法：通過實際操作演示游戲規(guī)則，讓學生直觀地感受規(guī)則的意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游戲場景，激發(fā)學生的興趣，增強教學效果。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習規(guī)則，提高學習效率。

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學生親身體驗不同角色在游戲中的行為，加深對規(guī)則的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：我會在課前通過班級微信群分享《玩得真開心》的PPT和相關的教學視頻，讓學生提前了解游戲中的規(guī)則和自由。

設計預習問題：我會提出問題，如“你們最喜歡的游戲是什么？為什么喜歡？”和“游戲中有沒有需要遵守的規(guī)則？”，鼓勵學生思考。

監(jiān)控預習進度：我會定期檢查學生的學習筆記和參與討論的情況，確保他們有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：孩子們會根據任務閱讀資料，初步了解游戲規(guī)則。

思考預習問題：他們會針對提出的問題進行思考，并準備分享自己的想法。

舉例：在討論環(huán)節(jié)，我會邀請一位預習充分的學生分享他們對游戲規(guī)則的看法，作為引入討論的例子。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個簡單的游戲故事開頭，比如“小貓和小狗一起玩捉迷藏”，引出課堂主題。

講解知識點：我會解釋為什么規(guī)則對于游戲和日常生活都是必要的。

組織課堂活動：我會設計一個簡單的“老鷹捉小雞”游戲，讓學生在實際游戲中體會規(guī)則的重要性。

學生活動：

聽講并思考：學生們會認真聽講，并思考規(guī)則的意義。

參與課堂活動：他們會在游戲中遵守規(guī)則，體驗規(guī)則帶來的公平性和樂趣。

舉例：在游戲中，如果某個學生不遵守規(guī)則，我會及時引導他理解規(guī)則的重要性，并讓他重新參與游戲。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些關于規(guī)則和自由的思考題，讓學生課后思考。

提供拓展資源：我會推薦一些關于遵守規(guī)則的繪本或故事書，供學生進一步閱讀。

學生活動：

完成作業(yè)：學生們會認真完成作業(yè)，思考并表達自己對規(guī)則的理解。

拓展學習：他們會閱讀推薦的資源，進一步加深對規(guī)則的認識。

舉例：在下一個課上，我會請學生分享他們在課外閱讀中學習到的有關遵守規(guī)則的故事，以此來鞏固課堂學習內容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《小熊請客》：這本書通過小熊邀請朋友們一起分享食物的故事，向孩子們傳達了分享和合作的重要性，這與我們在《玩得真開心》中學習的規(guī)則和自由的概念相呼應。

《好習慣銀行》：這本書以銀行儲蓄的方式，鼓勵孩子們養(yǎng)成好習慣。孩子們可以通過積累“好習慣幣”來兌換小禮物，這種激勵方式可以幫助他們理解規(guī)則和自由之間的平衡。

《小紅帽和大灰狼》：通過經典的童話故事，孩子們可以學習到如何遵守安全規(guī)則，避免危險，這也是規(guī)則意識的一部分。

《小王子》：雖然這是一本成人文學，但其中關于責任和尊重他人的故事，對于培養(yǎng)一年級學生的道德觀念同樣具有啟發(fā)意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

**課后閱讀計劃：**

-每周選擇一本與規(guī)則和自由相關的書籍進行閱讀。

-家長可以與孩子一起討論書中的故事，引導他們思考規(guī)則的重要性。

**家庭實踐任務：**

-家長可以設計一些簡單的家庭規(guī)則，如“飯前洗手”、“按時睡覺”等，讓孩子參與制定和遵守。

-通過家庭會議的形式，讓孩子表達對家庭規(guī)則的看法，培養(yǎng)他們的參與感和責任感。

**社區(qū)探索活動：**

-組織學生參觀社區(qū)服務中心，了解社區(qū)規(guī)則和秩序的維護。

-鼓勵學生在社區(qū)中尋找遵守規(guī)則和自由平衡的例子，如公園中的共享單車、圖書館的借閱規(guī)則等。

**藝術創(chuàng)作活動：**

-讓學生通過繪畫、手工制作等方式，表達對規(guī)則和自由的看法。

-例如，可以制作“我的規(guī)則”海報，展示學生自己制定的規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性。

**科技探索活動：**

-利用互聯網資源，讓學生搜索關于規(guī)則和自由的新聞或案例。

-通過視頻、動畫等形式，讓學生更直觀地了解規(guī)則在現實生活中的應用。板書設計①重點知識點：

-游戲規(guī)則的重要性

-自由與規(guī)則的平衡

-遵守規(guī)則帶來的樂趣和公平

②重點詞句：

-“規(guī)則”：界定游戲和生活的界限，保障秩序。

-“自由”：在規(guī)則允許的范圍內，享受快樂和選擇。

-“公平”：規(guī)則面前人人平等，享受公正待遇。

③教學環(huán)節(jié)：

-游戲規(guī)則講解

-規(guī)則與自由的關系圖示

-遵守規(guī)則的實際案例分享課后作業(yè)1.規(guī)則故事續(xù)寫：

故事開頭：“小熊在森林里組織了一場森林運動會，所有的動物都來了。在比賽開始前，小熊給大家制定了一些規(guī)則……”

作業(yè)要求：請同學們繼續(xù)寫下去，描述運動會中發(fā)生的一件有趣的事情，并說明這些規(guī)則是如何幫助大家享受游戲的。

2.規(guī)則漫畫創(chuàng)作：

作業(yè)要求：設計一個漫畫故事，講述一個人因為遵守規(guī)則而獲得好處的情景，或者因為不遵守規(guī)則而遇到麻煩的故事。

3.家庭規(guī)則制定：

作業(yè)要求：和家人一起討論并制定一套家庭規(guī)則，如“飯后收拾餐桌”、“按時完成作業(yè)”等，并說明每條規(guī)則的理由。

4.規(guī)則游戲設計：

作業(yè)要求：設計一個簡單的規(guī)則游戲，并詳細描述游戲規(guī)則、游戲玩法和游戲結束的條件。

5.規(guī)則辯論會：

作業(yè)要求：分組討論“自由和規(guī)則哪個更重要”，每組準備一個辯論主題，并撰寫辯論稿，準備在課堂上進行辯論。

答案示例：

1.規(guī)則故事續(xù)寫：

小熊宣布比賽開始，小兔子跑得飛快，但是不小心摔倒了。就在這時，小貓迅速沖上前，把小兔子扶起來，還幫她整理了一下毛發(fā)。小兔子感激地看著小貓，然后重新加入了比賽。最終，小兔子雖然沒有贏得比賽，但她贏得了大家的尊重和友誼。

2.規(guī)則漫畫創(chuàng)作：

漫畫中，一個孩子因為按時完成作業(yè)而得到了父母的獎勵，而另一個孩子因為不遵守作業(yè)時間而受到了懲罰。漫畫通過對比，展現了遵守規(guī)則的重要性。

3.家庭規(guī)則制定：

家庭規(guī)則：

-飯后收拾餐桌

-每天按時完成作業(yè)

-晚上按時睡覺

-尊重長輩，禮貌待人

4.規(guī)則游戲設計：

游戲名稱：傳話游戲

游戲規(guī)則：

-玩家圍成一圈，第一個人whisper一個詞語給下一個人聽。

-依次傳遞，直到最后一個人。

-最后一個人復述聽到的詞語。

-如果最后一個人復述的詞語與第一個人說的不同，或者無法復述，則需要接受懲罰。

5.規(guī)則辯論會：

辯論主題：自由和規(guī)則哪個更重要？

辯論稿示例：

-正方觀點：自由更重要。因為自由是人的天性，規(guī)則限制了人們的自由。

-反方觀點：規(guī)則更重要。因為規(guī)則是社會秩序的保障，沒有規(guī)則就無法維持社會的正常運行。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.情境教學法：我利用多媒體展示和實際游戲活動，讓學生在情境中學習規(guī)則和自由的概念，這樣的教學方法能夠幫助他們更好地理解和應用所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：在課堂活動中，我發(fā)現一些學生容易分心，這可能是因為他們的注意力集中時間較短。

2.規(guī)則意識培養(yǎng)不足：盡管我在課堂上強調了規(guī)則的重要性，但我覺得學生在實際生活中的規(guī)則意識還有待加強。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業(yè)來評價學生的學習效果，這樣的評價方式可能不夠全面。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了更好地吸引學生的注