一年級品德與社會上冊第一單元我上學(xué)了主題三新朋友新伙伴教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與社會上冊第一單元我上學(xué)了主題三新朋友新伙伴教學(xué)設(shè)計新人教版設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“新朋友，新伙伴”的主題，這是品德與社會上冊第一單元“我上學(xué)了”里的一部分。我們要用歡快的歌聲和有趣的游戲，讓大家在快樂中認(rèn)識新同學(xué)，找到自己的新伙伴。讓我們一起走進(jìn)這個溫馨的課堂，用愛心搭建友誼的橋梁吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人。

2.情感管理：學(xué)會表達(dá)自己的情感，理解他人的感受，提升情緒調(diào)節(jié)能力。

3.團(tuán)隊合作：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維：通過角色扮演和創(chuàng)意游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：理解友誼的意義，學(xué)會與新朋友建立良好的關(guān)系。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會傾聽、分享和幫助他人。例如，通過講述“小兔子找朋友”的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會友誼的溫暖和力量。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：如何克服害羞，主動與新同學(xué)交流。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：許多一年級新生可能因為害羞而不愿意主動交流。教師可以通過組織“自我介紹大會”和“猜猜我是誰”的游戲，幫助學(xué)生打破隔閡，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。同時，通過小組合作活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽和表達(dá)，逐步克服害羞。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：一年級品德與社會教學(xué)平臺

-信息化資源：新朋友主題相關(guān)的動畫、圖片、音頻素材

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、互動游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新朋友的認(rèn)識和興趣，激發(fā)其探索友誼的奧秘。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有新朋友呢？你們是如何與新朋友成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享零食的場景，讓學(xué)生初步感受友誼的溫暖和快樂。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，比如：“友誼是人與人之間最美好的情感之一，它能給我們帶來快樂、支持和力量?！?/p>

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特點和建立友誼的方法。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如信任、尊重、理解和共同興趣。

詳細(xì)介紹建立友誼的方法，如主動打招呼、分享、傾聽和幫助他人。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析，如“小明的朋友生病了”、“小紅幫助小剛完成作業(yè)”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個關(guān)于友誼的討論主題，如“如何保持友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、建立友誼的方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，如“我的友誼故事”或“友誼的力量”。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對友誼的進(jìn)一步思考和實踐。

過程：

組織一個“友誼卡片”制作活動，讓學(xué)生用繪畫、文字等形式表達(dá)對朋友的祝福和感激。

鼓勵學(xué)生在課后與朋友們分享這些卡片，增進(jìn)彼此的感情。知識點梳理1.友誼的定義與價值

-友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任的情感聯(lián)結(jié)。

-友誼對于個人的成長和社會的和諧具有重要意義。

2.友誼的特質(zhì)

-雙向性：友誼是雙方共同的努力和付出。

-平等性：朋友之間應(yīng)平等相待，互相尊重。

-忠誠性：朋友之間應(yīng)相互忠誠，保守秘密。

-互助性：在困難時給予幫助，在快樂時分享喜悅。

3.建立友誼的方法

-主動打招呼：用微笑和友好的態(tài)度向他人問好。

-分享：與朋友分享自己的興趣、經(jīng)歷和感受。

-傾聽：認(rèn)真傾聽朋友的談話，給予關(guān)注和理解。

-幫助：在朋友需要時伸出援手，提供幫助。

4.維護(hù)友誼的方法

-尊重差異：接受朋友的獨特性，不強(qiáng)迫對方改變。

-誠實守信：言行一致，遵守承諾。

-解決沖突：遇到矛盾時，積極溝通，尋求解決方案。

-互相支持：在朋友遇到困難時給予鼓勵和幫助。

5.友誼中的情感表達(dá)

-語言表達(dá)：用溫暖的話語表達(dá)關(guān)心和愛意。

-非語言表達(dá)：通過肢體語言、表情等傳遞友好情感。

-節(jié)日祝福：在特殊節(jié)日為朋友送上祝福和禮物。

6.友誼的階段性變化

-朋友關(guān)系的建立和發(fā)展是一個動態(tài)過程。

-隨著時間的推移，友誼可能會經(jīng)歷高潮和低谷。

7.友誼的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-朋友之間的誤解和矛盾是常見的挑戰(zhàn)。

-通過溝通、理解和包容來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

8.友誼與成長

-友誼對個人的成長具有積極影響。

-在友誼中，我們可以學(xué)會如何與他人相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

9.友誼與社會和諧

-友誼是社會和諧的基礎(chǔ)。

-通過建立和維護(hù)友誼，我們可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動走進(jìn)了教室?？吹揭粡垙堉赡鄣拿婵?，我深知這不僅僅是一堂課，更是一次傳遞愛與溫暖的旅程。

首先，我想說的是，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。在“新朋友，新伙伴”的主題中，你們積極參與，認(rèn)真傾聽，勇敢表達(dá)，這讓我看到了友誼的力量在你們心中生根發(fā)芽。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，你們能夠圍繞主題展開深入的交流，提出許多有創(chuàng)意的想法，這讓我對你們的能力和潛力有了更深的認(rèn)識。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，如故事講解、角色扮演、小組討論等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，故事講解能夠幫助他們更好地理解友誼的概念，而角色扮演則讓他們親身體驗友誼的溫暖。小組討論則讓他們學(xué)會了如何傾聽、表達(dá)和合作。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不太敢主動發(fā)言。這說明我在鼓勵學(xué)生積極參與方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對友誼有了更深的認(rèn)識，他們學(xué)會了尊重、理解和關(guān)愛他人。在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到他們不僅學(xué)會了如何分享自己的觀點，還能站在他人的角度思考問題，這讓我感到非常欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會更多地關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服害羞，勇敢地參與到課堂活動中來。

2.我會設(shè)計更多富有創(chuàng)意的活動，如友誼主題的繪畫、寫作比賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.我會加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來，讓每個學(xué)生都能感受到自己的價值。

4.我會更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時給予他們關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們建立健康的友誼關(guān)系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對友誼的定義和建立友誼的方法有了基本的理解。

-個別學(xué)生在課堂討論時表現(xiàn)出一些緊張，但在老師的鼓勵下，他們逐漸放松，能夠加入討論。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠圍繞友誼的主題提出有建設(shè)性的觀點。

-學(xué)生們通過角色扮演，更加深刻地體會到了友誼中的相互尊重和理解的重要性。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對友誼的基本概念和建立友誼的方法掌握較好，但對于友誼中可能出現(xiàn)的沖突及其解決策略的理解還有待提高。

-測試中，學(xué)生的書寫和表達(dá)較為流暢，但部分學(xué)生在時間管理上略顯不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師肯定了學(xué)生的積極參與和良好合作，同時指出了個別學(xué)生在討論中需要更多的自信和勇氣。

-對于小組討論成果，教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚合作精神，并在解決問題的過程中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

-在隨堂測試方面，教師提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對友誼中沖突解決策略的理解和記憶。

-教師建議學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將課堂上學(xué)到的友誼知識應(yīng)用到實際生活中去。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①我上學(xué)了——新朋友，新伙伴

-友誼的定義：相互理解、尊重和信任的情感聯(lián)結(jié)

-友誼的價值：促進(jìn)個人成長，維護(hù)社會和諧

-友誼的特質(zhì)：雙向性、平等性、忠誠性、互助性

②建立友誼的方法

-主動打招呼

-分享

-傾聽

-幫助

③維護(hù)友誼的方法

-尊重差異

-誠實守信

-解決沖突

-互相支持

④友誼中的情感表達(dá)

-語言表達(dá)：關(guān)心、愛意

-非語言表達(dá)：肢體語言、表情

-節(jié)日祝福

⑤友誼的階段性變化

-建立和發(fā)展

-高潮與低谷

⑥友誼的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-誤解和矛盾

-溝通、理解、包容

⑦友誼與成長

-學(xué)會相處

-培養(yǎng)良好的人際關(guān)系

⑧友誼與社會和諧

-和諧的基礎(chǔ)

-促進(jìn)社會進(jìn)步典型例題講解1.例題：

小明和新同學(xué)小紅成為了好朋友。小明每天放學(xué)后都會找小紅一起回家。他們一起分享學(xué)校里的趣事，互相幫助解決問題。請問，小明和小紅之間建立了什么樣的關(guān)系？

答案：小明和小紅之間建立了友誼關(guān)系。

2.例題：

在一次活動中，小華因為不小心摔倒了，受傷了。小麗看到后立刻上前幫助小華，并陪她去醫(yī)院。小華的家長對小麗的關(guān)心和幫助表示感謝。請問，小麗的行為體現(xiàn)了什么？

答案：小麗的行為體現(xiàn)了對朋友的關(guān)心和幫助，是友誼中的互助性。

3.例題：

小剛在數(shù)學(xué)考試中遇到了難題，他向好朋友小李請教。小李耐心地為他講解，最終幫助小剛解決了問題。請問，小李的行為對他們的友誼有什么影響？

答案：小李的行為加深了他們之間的友誼，因為他們共同面對困難