8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《安全記心上》章節(jié)內(nèi)容：包括交通安全、消防安全、防溺水安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防拐騙安全等。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，理解法律對個人安全的保護(hù)作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛自己和他人安全。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。重點難點及解決辦法重點：

1.交通安全知識的應(yīng)用：重點在于讓學(xué)生掌握過馬路、乘坐交通工具等基本交通安全規(guī)則。

解決辦法：通過模擬情景、案例分析，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)并應(yīng)用交通安全知識。

難點：

1.消防安全意識的培養(yǎng)：學(xué)生對于火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對措施理解較淺。

解決辦法：結(jié)合實際案例，通過消防演練，讓學(xué)生親身體驗，加深對消防安全知識的理解。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識的建立：學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的認(rèn)識不足。

解決辦法：通過互動討論、角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

突破策略：

-采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，提供實際操作經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生對安全知識的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、交通安全模擬道具。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和互動交流。

-信息化資源：交通安全教育視頻、消防安全知識動畫、網(wǎng)絡(luò)安全教育課件。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段交通事故短片，引起學(xué)生對交通安全的關(guān)注。

2.提問引導(dǎo)：針對短片中的安全問題，提問學(xué)生如何避免類似事故的發(fā)生。

3.引出主題：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，引入本節(jié)課的主題《安全記心上》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.交通安全知識講解：

-講解過馬路時的注意事項，如“一看二慢三通過”。

-分析不同交通信號燈的含義，讓學(xué)生掌握交通規(guī)則。

-演示如何正確乘坐公交車、自行車等交通工具。

2.消防安全知識講解：

-講解火災(zāi)發(fā)生的原因，以及預(yù)防火災(zāi)的措施。

-介紹滅火器的使用方法和注意事項。

-分析火場逃生時的正確姿勢和逃生路線。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識講解：

-講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-分析網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)。

-介紹網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意點擊陌生鏈接等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.交通安全模擬：

-將學(xué)生分成小組，每組模擬不同交通參與者，進(jìn)行交通安全規(guī)則演練。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握交通安全知識。

2.消防安全演練：

-組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生熟悉逃生路線和正確姿勢。

-演示滅火器的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會操作滅火器。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全知識問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)置獎項，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何提高交通安全意識：

-學(xué)生舉例說明在日常生活中如何遵守交通規(guī)則。

-小組內(nèi)互相交流，分享提高交通安全意識的方法。

2.討論如何預(yù)防火災(zāi)：

-學(xué)生分析火災(zāi)發(fā)生的原因，提出預(yù)防措施。

-小組內(nèi)討論火場逃生時的注意事項。

3.討論如何保障網(wǎng)絡(luò)安全：

-學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意點擊陌生鏈接等。

-小組內(nèi)討論如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.學(xué)生分享在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高自我保護(hù)能力。

用時總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識顯著提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，對交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全和防拐騙安全等方面有了更為深刻的理解。學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，如“一看二慢三通過”，不隨意穿越馬路；在遇到火災(zāi)時，知道如何正確使用滅火器，并能夠按照逃生路線迅速撤離；在網(wǎng)絡(luò)使用上，能夠識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，避免點擊不明鏈接，設(shè)置復(fù)雜密碼保護(hù)個人信息。

2.安全知識掌握牢固：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、情景模擬等多種方式，對交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全和防拐騙安全等知識有了系統(tǒng)的掌握。例如，學(xué)生能夠正確識別不同交通信號燈的含義，了解不同類型的火災(zāi)及其應(yīng)對措施，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的基本技巧。

3.自我保護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實踐活動，如交通安全模擬、消防安全演練等，提高了自我保護(hù)能力。學(xué)生在遇到緊急情況時，能夠迅速做出正確的判斷和反應(yīng)，如正確使用滅火器、選擇安全的逃生路線等。

4.社會責(zé)任感提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅關(guān)注自身安全，還關(guān)心他人的安全。學(xué)生能夠主動提醒身邊的人注意安全，如提醒同學(xué)不要在馬路上玩耍，幫助老人過馬路等。

5.交流與合作能力提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。學(xué)生在討論過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并能夠與他人合作解決問題。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的解決問題的能力。

7.情感態(tài)度價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，如珍愛生命、關(guān)愛他人等。學(xué)生在日常生活中能夠表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，如遵守社會公德、尊重他人等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是對本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價

-知識性問題：針對教材內(nèi)容，提出具體的問題，檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-分析性問題：引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

-創(chuàng)新性問題：鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（2）觀察評價

教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括：

-參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。

-注意力：關(guān)注學(xué)生是否集中注意力，認(rèn)真聽講，不做小動作。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在回答問題時的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

（3）測試評價

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師將進(jìn)行隨堂測試，包括：

-選擇題：檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-判斷題：考察學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-簡答題：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，對案例進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下評價：

（1）認(rèn)真批改

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

（2）點評反饋

在批改作業(yè)的過程中，教師將對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評，指出學(xué)生在知識掌握、解題思路、表達(dá)方式等方面的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵學(xué)生

教師將鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力，針對作業(yè)中的不足進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（4）作業(yè)展示

教師將選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。典型例題講解1.例題：小明的家距離學(xué)校有300米，他每天上學(xué)要走5分鐘。請計算小明上學(xué)的平均速度。

答案：小明的平均速度=距離/時間=300米/5分鐘=60米/分鐘。

2.例題：小紅騎自行車去圖書館，速度是每小時15公里。她騎了20分鐘后到達(dá)圖書館。請問小紅家距離圖書館有多遠(yuǎn)？

答案：小紅騎行的距離=速度×?xí)r間=15公里/小時×(20分鐘/60分鐘/小時)=5公里。

3.例題：小明在馬路上跑步，速度是每秒3米。他跑了10秒后，一輛汽車從他身邊駛過，汽車的速度是每秒15米。請問汽車在小明跑步的10秒內(nèi)，與小明之間的距離變化了多少？

答案：汽車與小明之間的距離變化=汽車速度×?xí)r間-小明速度×?xí)r間=(15米/秒×10秒)-(3米/秒×10秒)=120米-30米=90米。

4.例題：小華家住在10樓，他乘坐電梯從1樓到10樓，電梯的速度是每秒2米。請問小華乘坐電梯需要多少時間？

答案：小華乘坐電梯的時間=(樓層數(shù)-起始樓層)×每層樓高度/電梯速度=(10-1)×3米/層/2米/秒=9層×3米/層/2米/秒=27秒。

5.例題：小李騎自行車去圖書館，他先以每小時20公里的速度騎行了15分鐘，然后以每小時30公里的速度騎行了30分鐘。請問小李一共騎行了多少公里？

答案：小李第一段騎行距離=速度×?xí)r間=20公里/小時×(15分鐘/60分鐘/小時)=5公里。

小李第二段騎行距離=速度×?xí)r間=30公里/小時×(30分鐘/60分鐘/小時)=15公里。

小李總共騎行距離=第一段騎行距離+第二段騎行距離=5公里+15公里=20公里。板書設(shè)計①安全意識的重要性

-知識點：安全意識、自我保護(hù)、社會責(zé)任

-詞句：安全第一，預(yù)防為主，關(guān)愛生命

②交通安全知識

-知識點：交通規(guī)則、信號燈、過馬路、乘坐交通工具

-詞句：紅燈停，綠燈行，行人走人行道，不闖紅燈

③消防安全知識

-知識點：火災(zāi)預(yù)防、滅火器使用、逃生路線、報警方法

-詞句：防火意識，遠(yuǎn)離火源，滅火器使用方法，緊急報警

④網(wǎng)絡(luò)安全知識

-知識點：網(wǎng)絡(luò)安全意識、個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范

-詞句：網(wǎng)絡(luò)安全，個人信息保護(hù)，不輕信陌生鏈接，設(shè)置復(fù)雜密碼

⑤防拐騙安全知識

-知識點：防拐騙技巧、陌生人的應(yīng)對、報警求助

-詞句：不跟陌生人走，提高警惕，記住家庭地址和電話，學(xué)會求助

⑥安全行動指南

-知識點：緊急情況下的應(yīng)對措施、自救與互救

-詞句：冷靜應(yīng)對，尋求幫助，學(xué)會自救，保護(hù)自己和他人的安全教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《安全記心上》這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我通過播放交通安全短片來引入課題，這樣的方式很直觀，學(xué)生們都很感興趣。我還設(shè)計了角色扮演和小組討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論不太感興趣，可能是因為他們不習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的觀點。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們開口說話，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

其次，我在新課講授時，盡量用簡潔明了的語言來講解安全知識。比如，在講解交通安全時，我用了“一看二慢三通過”這樣的口訣，讓學(xué)生容易記憶。在消防安全方面，我通過實際操作演示了滅火器的使用方法，讓學(xué)生有了直觀的感受。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于滅火器的使用步驟還是不太熟悉，這說明我在講解過程中可能需要更加細(xì)致和耐心。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了交通安全模擬、消防安全演練和網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，這些活動都取得了不錯的效果。學(xué)生們在模擬過馬路和滅火器操作時，表現(xiàn)得非常認(rèn)真。但在網(wǎng)絡(luò)安全競賽中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握得不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全知識的講解和練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如如何提高交通安