《第四單元影視音樂(lè)欣賞映山紅》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第四單元影視音樂(lè)欣賞映山紅》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)

嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，探索一下那首熟悉的《映山紅》。這首歌可是我們中國(guó)的經(jīng)典之作，不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞充滿深情，讓我們一起來(lái)感受這首歌曲的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)《映山紅》，培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要感受音樂(lè)的美，提升審美情趣。其次，通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化自信，了解紅色文化。最后，通過(guò)合作欣賞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。讓我們一起在音樂(lè)中成長(zhǎng)，感受生活的美好！????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《映山紅》的歌詞，感受歌曲中的愛國(guó)情懷。

難點(diǎn)：分析歌曲旋律，體會(huì)其節(jié)奏和音調(diào)的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義。

2.采用分段教學(xué)，逐一分析旋律，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試模仿歌曲中的旋律，增強(qiáng)記憶。

4.組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)歌曲情感的理解，突破理解難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件或平臺(tái)

-信息化資源：《映山紅》歌曲音頻、歌詞文本、相關(guān)圖片或視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、音樂(lè)欣賞筆記簿教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《映山紅》，請(qǐng)大家提前通過(guò)我們的班級(jí)微信群下載相關(guān)的音樂(lè)資料和歌詞文本，了解歌曲的背景和歌詞的含義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：大家思考一下，為什么《映山紅》這首歌曲能夠流傳至今，它傳達(dá)了什么樣的情感？

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)《映山紅》有了初步的了解，歌曲中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深情和對(duì)革命先烈的敬意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我覺得這首歌的旋律和歌詞都很感人，它讓我想起了革命年代的艱辛和英雄的奉獻(xiàn)精神。

-提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的預(yù)習(xí)筆記和感受提交到了班級(jí)群里。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)欣賞這首《映山紅》，感受它背后的故事和情感。

-講解知識(shí)點(diǎn)：這首歌曲的旋律采用了什么樣的特點(diǎn)？歌詞中有哪些修辭手法？

-組織課堂活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們對(duì)這首歌曲的理解，并嘗試用簡(jiǎn)單的旋律來(lái)模仿歌曲的旋律。

-解答疑問(wèn)：有同學(xué)提出，歌曲中的某些旋律聽起來(lái)很特別，這是為什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：我在聽老師講解的時(shí)候，注意到歌曲的旋律變化和歌詞的節(jié)奏很有特色。

-參與課堂活動(dòng)：我們?cè)谛〗M里一起嘗試了模仿歌曲的旋律，感覺很有成就感。

-提問(wèn)與討論：我發(fā)現(xiàn)歌曲中的某些旋律和歌詞的節(jié)奏是相互呼應(yīng)的，這是不是歌曲創(chuàng)作的一個(gè)技巧呢？

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)《映山紅》這首歌曲的理解，可以是繪畫、寫作或者演奏樂(lè)器。

-提供拓展資源：我為大家找到了一些關(guān)于紅色歌曲和革命歷史的資料，你們可以課后進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：下節(jié)課我會(huì)收集大家的作業(yè)，看看大家都有哪些不同的理解和表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：我打算用鋼琴演奏《映山紅》，讓這首歌曲的音樂(lè)更加生動(dòng)。

-拓展學(xué)習(xí)：我回家后會(huì)找一些關(guān)于革命歷史的書籍，深入了解這首歌曲背后的故事。

-反思總結(jié)：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞《映山紅》，還對(duì)革命歷史有了更深的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**音樂(lè)審美能力的提升**：

-學(xué)生們能夠識(shí)別并欣賞《映山紅》這首歌曲的旋律美、歌詞美，感受到了中國(guó)民族音樂(lè)的魅力。

-通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等有了更深入的理解，提高了音樂(lè)審美能力。

2.**文化素養(yǎng)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)《映山紅》的背景故事，了解了紅色文化、革命歷史以及歌曲所承載的愛國(guó)情懷。

-這種學(xué)習(xí)過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信，增強(qiáng)民族自豪感。

3.**情感共鳴與價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生們?cè)谛蕾p《映山紅》的過(guò)程中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，對(duì)革命先烈的犧牲精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-這種情感體驗(yàn)有助于塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

4.**音樂(lè)技能的提升**：

-通過(guò)模仿歌曲旋律、嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)技能方面有了實(shí)際提升。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，提前了解了歌曲的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-課堂上的討論和活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生們主動(dòng)思考和提問(wèn)，進(jìn)一步提升了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過(guò)交流與討論，學(xué)生們提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)。

7.**創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)**：

-學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中，通過(guò)繪畫、寫作或演奏樂(lè)器等方式表達(dá)對(duì)《映山紅》的理解，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

-這種創(chuàng)造性表達(dá)有助于培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。

8.**問(wèn)題解決能力的鍛煉**：

-在解答疑問(wèn)的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找答案，提高了問(wèn)題解決能力。

-這種能力不僅適用于音樂(lè)學(xué)習(xí)，也能在其他學(xué)科和生活中發(fā)揮作用。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握《映山紅》這首歌曲的特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我們將通過(guò)以下幾個(gè)典型例題進(jìn)行講解和說(shuō)明。

例題1：

題目：《映山紅》的旋律采用了什么樣的節(jié)奏特點(diǎn)？

答案：歌曲《映山紅》的旋律采用了較為平穩(wěn)的節(jié)奏，以2/4拍為主，節(jié)奏規(guī)整，易于演唱和記憶。

例題2：

題目：請(qǐng)分析《映山紅》歌詞中的修辭手法。

答案：《映山紅》歌詞中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“映山紅，映山紅，一片一片映山紅”，通過(guò)反復(fù)和排比的修辭手法，增強(qiáng)了歌曲的韻律感和感染力。

例題3：

題目：試比較《映山紅》與《我和我的祖國(guó)》在情感表達(dá)上的異同。

答案：兩首歌曲都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美之情?！队成郊t》側(cè)重于表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)革命先烈的敬意，而《我和我的祖國(guó)》則更加注重表達(dá)對(duì)祖國(guó)發(fā)展的自豪和對(duì)未來(lái)生活的期盼。

例題4：

題目：如何通過(guò)演唱技巧更好地表現(xiàn)《映山紅》這首歌曲的情感？

答案：在演唱《映山紅》時(shí)，應(yīng)注意以下演唱技巧：首先，氣息要均勻，音量要適中，避免過(guò)高或過(guò)低的聲音；其次，要根據(jù)歌詞的情感變化，調(diào)整演唱的力度和速度；最后，要注重聲音的共鳴，讓歌曲更具感染力。

例題5：

題目：結(jié)合《映山紅》的背景，談?wù)勀銓?duì)歌曲主題的理解。

答案：《映山紅》這首歌曲以映山紅為象征，表達(dá)了革命者在艱難困苦中堅(jiān)定信念、勇往直前的精神。通過(guò)這首歌曲，我們可以理解到，無(wú)論身處何種境地，都要保持對(duì)美好生活的向往，堅(jiān)守信仰，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。教學(xué)評(píng)價(jià)為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以下是我將采用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)**：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《映山紅》這首歌曲的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為《映山紅》這首歌曲傳達(dá)了怎樣的情感？”或者“這首歌曲的旋律和節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生的思考深度和知識(shí)掌握情況。

-**觀察**：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意他們的表情、動(dòng)作和反應(yīng)，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)音樂(lè)的理解和興趣。

-**測(cè)試**：為了量化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的聽力測(cè)試和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測(cè)試將包括對(duì)歌曲旋律、歌詞內(nèi)容和背景知識(shí)的考察。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：我將布置一些與《映山紅》相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)作歌詞、繪制歌曲相關(guān)的插畫、撰寫歌曲評(píng)論等，這些作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：在批改作業(yè)時(shí)，我將根據(jù)作業(yè)的完整性、創(chuàng)意性、準(zhǔn)確性以及學(xué)生的努力程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-**反饋機(jī)制**：我會(huì)對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**小組討論**：通過(guò)組織小組討論，我可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，我可以評(píng)估他們對(duì)于角色情感的理解和表現(xiàn)能力。

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，這種自我監(jiān)控能力對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：在學(xué)期末，我將通過(guò)書面考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)《映山紅》以及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度。

-**綜合展示**：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課堂上展示他們的學(xué)習(xí)成果，如演唱歌曲、表演短劇等，這將是他們綜合能力的體現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《映山紅》歌曲背景

-歌詞內(nèi)容與主題

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌曲情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-映山紅

-紅色文化

-愛國(guó)情懷

-革命先烈

-節(jié)奏

-旋律

-情感

③重點(diǎn)句子：

-“映山紅，映山紅，一片一片映山紅”

-“嶺上開遍映山紅，一片一片紅似火”

-“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，紅旗飄飄映山紅”

-“映山紅，映山紅，紅似火，照亮了革命的道路”

-“映山紅，映山紅，紅艷艷，革命勝利的象征”教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同學(xué)們，今天的音樂(lè)課就到這里結(jié)束了。站在講臺(tái)上，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有很多感想和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如通過(guò)多媒體展示歌曲背景，讓學(xué)生們對(duì)《映山紅》有了更直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟^看視頻和圖片時(shí)，眼神中透露出對(duì)歌曲背景的濃厚興趣。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過(guò)了重要的信息，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

其次，我在講解歌曲旋律和歌詞時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。比如，我讓他們嘗試模仿歌曲中的旋律，這樣不僅讓他們記住了旋律，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)理論知識(shí)接受起來(lái)比較慢，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度，但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，小組討論會(huì)變得有些混亂，學(xué)生們可能會(huì)偏離主題。我意識(shí)到，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保討論的方向和深度。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠準(zhǔn)確地唱出《映山紅》的旋律，理解歌詞的含義，甚至有些學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)這