《貨比三家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《貨比三家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

教材章節(jié)：第三單元《生活中的數(shù)學(xué)》第二課《比較價(jià)格》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)比較不同商品的價(jià)格，掌握簡單的價(jià)格比較方法，能夠根據(jù)商品的價(jià)格進(jìn)行選擇。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡單問題。增強(qiáng)學(xué)生的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和決策能力，讓學(xué)生在購物實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基本的數(shù)量和比較概念，如數(shù)的大小、順序、加減法等。他們可能對(duì)貨幣單位有一定的了解，但在實(shí)際購物場(chǎng)景中運(yùn)用這些知識(shí)解決價(jià)格比較問題還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)日常生活和購物活動(dòng)有一定的興趣，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過聽覺和語言來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在比較商品價(jià)格時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：首先，對(duì)貨幣單位換算不夠熟練，可能難以準(zhǔn)確比較不同價(jià)格的商品；其次，在處理多個(gè)商品和價(jià)格時(shí)，可能會(huì)感到混亂，難以做出快速?zèng)Q策；最后，部分學(xué)生可能缺乏購物經(jīng)驗(yàn)，不知道如何選擇性價(jià)比高的商品。教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，通過實(shí)際操作和練習(xí)來提高他們的比較能力和決策能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解價(jià)格比較的基本概念和技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，進(jìn)行模擬購物，實(shí)際比較商品價(jià)格，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，通過電子表格或?qū)嵨飪r(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)比較方法。

4.設(shè)計(jì)“購物游戲”，學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)快速比較和決策的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《貨比三家》預(yù)習(xí)資料，包括商品價(jià)格標(biāo)簽的識(shí)別方法和比較技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你家里有哪些需要比較價(jià)格的商品？”“如何判斷哪一種商品更劃算？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解價(jià)格比較的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生能夠提前了解價(jià)格比較的基本方法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過購物場(chǎng)景的視頻或故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)價(jià)格比較的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解價(jià)格單位、折扣計(jì)算、性價(jià)比等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生比較不同商品的價(jià)格，進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

方法/手段/資源：

講授法：講解價(jià)格比較的原理和方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

學(xué)生能夠理解并掌握價(jià)格比較的技能，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)際購物場(chǎng)景中的價(jià)格比較作業(yè)，如比較不同商家的商品價(jià)格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《貨比三家》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)梳理

一、價(jià)格比較的基本概念

1.價(jià)格：商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，是商品交換的媒介。

2.價(jià)格單位：常用的價(jià)格單位有元、角、分等。

3.價(jià)格標(biāo)簽：商品上標(biāo)示價(jià)格的標(biāo)識(shí)，通常包括價(jià)格和單位。

二、價(jià)格比較的方法

1.確定比較對(duì)象：選擇需要比較的商品。

2.識(shí)別價(jià)格單位：了解不同商品的價(jià)格單位是否相同。

3.價(jià)格換算：如果價(jià)格單位不同，進(jìn)行換算，使價(jià)格處于同一單位。

4.比較價(jià)格：比較不同商品的價(jià)格，判斷哪一種更劃算。

5.考慮其他因素：在比較價(jià)格時(shí)，還需考慮商品的質(zhì)量、品牌、售后服務(wù)等因素。

三、折扣計(jì)算

1.折扣：商品打折后的價(jià)格與原價(jià)的比例。

2.折扣計(jì)算公式：折扣=打折后的價(jià)格/原價(jià)。

3.折扣計(jì)算實(shí)例：計(jì)算商品打折后的價(jià)格。

四、性價(jià)比

1.性價(jià)比：商品性能與價(jià)格的比例。

2.性價(jià)比計(jì)算公式：性價(jià)比=商品性能/價(jià)格。

3.性價(jià)比比較：比較不同商品的性價(jià)比，選擇性價(jià)比更高的商品。

五、購物技巧

1.制定購物清單：在購物前，根據(jù)實(shí)際需求制定購物清單。

2.比較價(jià)格：在多個(gè)商家或渠道比較商品價(jià)格，選擇性價(jià)比更高的商品。

3.注意促銷活動(dòng)：關(guān)注商家的促銷活動(dòng)，如打折、滿減等，合理利用優(yōu)惠。

4.購物記錄：記錄購物過程中的價(jià)格比較和決策過程，為以后購物提供參考。

六、實(shí)際應(yīng)用

1.比較不同商家的商品價(jià)格，選擇性價(jià)比更高的商品。

2.在購物時(shí)，注意商品的質(zhì)量、品牌、售后服務(wù)等因素。

3.利用折扣計(jì)算和性價(jià)比比較，合理規(guī)劃購物預(yù)算。

4.在購物過程中，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力。

七、拓展知識(shí)

1.不同商品的價(jià)格構(gòu)成：了解不同商品的價(jià)格構(gòu)成，如原材料成本、加工成本、運(yùn)輸成本、稅費(fèi)等。

2.促銷策略：了解商家的促銷策略，如打折、贈(zèng)品、積分等，學(xué)會(huì)辨別促銷的真實(shí)性。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，如維權(quán)途徑、維權(quán)方法等。

八、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，進(jìn)行模擬購物，比較商品價(jià)格。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何比較商品價(jià)格，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，如比較不同商品的價(jià)格，計(jì)算折扣等。

4.案例分析：通過分析實(shí)際購物案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

九、評(píng)價(jià)方式

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作精神等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

4.期末考試：通過考試評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①價(jià)格比較的基本概念

-價(jià)格的定義

-價(jià)格單位（元、角、分）

-價(jià)格標(biāo)簽的作用

②價(jià)格比較的方法

-確定比較對(duì)象

-識(shí)別價(jià)格單位

-價(jià)格換算步驟

-比較價(jià)格并做出決策

③折扣計(jì)算

-折扣的定義

-折扣計(jì)算公式

-折扣計(jì)算實(shí)例

④性價(jià)比

-性價(jià)比的定義

-性價(jià)比計(jì)算公式

-性價(jià)比比較原則

⑤購物技巧

-制定購物清單

-比較價(jià)格策略

-注意促銷活動(dòng)

-購物記錄的重要性

⑥實(shí)際應(yīng)用

-比較商品價(jià)格

-考慮商品質(zhì)量與服務(wù)

-規(guī)劃購物預(yù)算

-培養(yǎng)消費(fèi)觀念

⑦拓展知識(shí)

-商品價(jià)格構(gòu)成

-促銷策略分析

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

⑧教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演活動(dòng)要點(diǎn)

-小組討論指導(dǎo)原則

-實(shí)踐操作步驟

-案例分析關(guān)鍵點(diǎn)

⑨評(píng)價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-作業(yè)完成質(zhì)量評(píng)估

-實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)反饋

-期末考試知識(shí)點(diǎn)覆蓋反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：我嘗試在課堂上引入真實(shí)的購物案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)價(jià)格比較的方法，這樣不僅貼近生活，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)價(jià)格比較，同時(shí)通過動(dòng)畫演示折扣計(jì)算過程，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候節(jié)奏把握得不夠好，有的學(xué)生可能覺得內(nèi)容太多，跟不上進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如增加小組競(jìng)賽、設(shè)置“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于較難理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)采取分步講解的方法。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我打算引入課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和期末考試，形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，確保教學(xué)效果。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：作為教師，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。課后作業(yè)1.實(shí)際購物情境模擬：

假設(shè)你在超市購物，看到以下商品的價(jià)格：

-一袋大米，5元/千克。

-一桶花生油，20元/升。

-一瓶醬油，3元/瓶。

請(qǐng)你根據(jù)這些信息，選擇一種商品，并解釋你的選擇理由。

答案：選擇大米，因?yàn)榇竺资侨粘１匦杵?，價(jià)格相對(duì)較低，適合長期儲(chǔ)存。

2.價(jià)格單位換算：

將以下價(jià)格換算成同一單位，并比較哪種商品更劃算：

-一袋面粉，2.5元/500克。

-一瓶礦泉水，1.5元/500毫升。

-一包鹽，4元/500克。

答案：將面粉價(jià)格換算成千克，即5元/千克；礦泉水價(jià)格換算成千克，即3元/千克；鹽的價(jià)格已經(jīng)是千克單位。比較后發(fā)現(xiàn)礦泉水最劃算。

3.折扣計(jì)算：

一件衣服原價(jià)200元，現(xiàn)在打八折出售，請(qǐng)問折后價(jià)格是多少？

答案：折后價(jià)格=200元×0.8=160元。

4.性價(jià)比比較：

比較以下兩款智能手機(jī)的性價(jià)比，假設(shè)兩款手機(jī)的價(jià)格相同：

-智能手機(jī)A：拍照功能強(qiáng)大，電池續(xù)航時(shí)間較長。

-智能手機(jī)B：屏幕更大，處理器更強(qiáng)大。

答案：性價(jià)比比較需要根據(jù)用戶需求來定，如果用戶更注重拍照和電池續(xù)航，則智能手機(jī)A性價(jià)比更高；如果用戶更注重屏幕大小和處理器性能，則智能手機(jī)B性價(jià)比更高。

5.購物清單制定：

你計(jì)劃周末去超市購物，以下是你需要購買的物品和預(yù)算：

-大米：1千克，預(yù)算5元。

-面粉：1千克，預(yù)算5元。

-雞蛋：10個(gè)，預(yù)算10元。

-橙子：2千克，預(yù)算10元。

請(qǐng)你根據(jù)預(yù)算，制定一個(gè)購物清單，并計(jì)算總預(yù)算。

答案：購物清單如下：

-大米：1千克，5元。

-面粉：1千克，5元。

-雞蛋：10個(gè)，10元。

-橙子：2千克，10元。

總預(yù)算=5+5+10+10=30元。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我將通過觀察學(xué)生的眼神、表情、身體語言來判斷他們的專注程度和參與度。例如，在討論價(jià)格比較的方法時(shí)，我會(huì)關(guān)注哪些學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，哪些學(xué)生能夠正確地解釋價(jià)格標(biāo)簽上的信息。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組的討論成果。這包括討論的深度、廣度、合作效果以及解決問題的能力。例如，通過小組展示，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確地比較不同商品的價(jià)格，并能夠提出合理的購買建議。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡答題。例如，我可能會(huì)出這樣的問題：“如果一個(gè)商品原價(jià)100元，打九折后的價(jià)格是多少？”通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)折扣計(jì)算的理解程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也是評(píng)價(jià)的一部分。我會(huì)觀察他們?cè)谀M購物、角色扮演等活動(dòng)中的參與度和實(shí)際操作能力。例如，在模擬購物活動(dòng)中，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)預(yù)算和需求選擇商品，并能夠進(jìn)行簡單的價(jià)格比較。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)來給出評(píng)價(jià)，并給出具體的反饋。例如，對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不積極