九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit5Sport教學設計5牛津深圳版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit5Sport教學設計5牛津深圳版教學內容教材：九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit5Sport

內容：本節(jié)課圍繞體育活動，讓學生了解不同類型的體育項目及其特點，學習相關的英語表達，提高學生的語言運用能力和對體育知識的認知。主要內容包括：介紹籃球、足球、乒乓球等體育項目，學習相關詞匯和句型，以及進行簡單的體育活動描述。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習不同國家的體育項目，增進對多元文化的認識。

2.提升學生的語言實踐能力，通過運用英語描述體育活動，提高口語交際水平。

3.增強學生的身心健康意識，通過參與體育活動，認識到體育鍛煉對身體健康的重要性。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，在小組活動中，學會與同伴協(xié)作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點：

-確定重點詞匯和句型：如"volleyball","tennis","swimming","run","exercise","stamina","fitness"等。

-學習描述體育活動的句型：例如"Ilikeplayingfootball."或"Theyaregoodatswimming."

-理解并運用比較級和最高級：如"Heisthetallestplayerontheteam."或"ThisisthefastestraceIhaveeverseen."

-通過實例學習如何用英語表達體育活動的規(guī)則和技巧。

2.教學難點：

-理解并運用英語中的非謂語動詞：如現在分詞"playing"表示正在進行的動作，過去分詞"played"表示已經完成的動作。

-掌握動詞短語的正確使用：例如"playtennis","gorunning"等，以及它們在句子中的不同用法。

-在描述體育活動時，能夠準確運用時態(tài)和語態(tài)，例如使用一般現在時描述經常性活動，使用一般過去時描述過去發(fā)生的事件。

-學生在用英語描述復雜或抽象的體育概念時可能遇到的困難，如如何用英語表達“團隊合作”或“運動技巧”等概念。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板。

-課程平臺：牛津深圳版英語教材配套的網絡教學平臺。

-信息化資源：體育圖片庫、體育視頻片段、在線英語學習軟件。

-教學手段：實物教具（如足球、籃球模型）、PPT演示文稿、課堂互動軟件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們最喜歡的體育項目是什么？為什么？”

展示一些關于籃球、足球、乒乓球等體育項目的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育活動的魅力或特點。

簡短介紹體育活動的基本概念和重要性，強調體育活動對身心健康和團隊合作的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.體育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動的定義，包括其主要目的是增強體質、提高技能和培養(yǎng)團隊精神。

詳細介紹不同體育項目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如籃球場地的布局、足球比賽的規(guī)則等。

3.體育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動案例進行分析，如奧運會上的精彩瞬間、校園體育比賽等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會發(fā)展的影響，以及如何通過體育活動提升自己的競技水平和社會責任感。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例進行深入討論，探討如何推廣該體育項目或提高參與度，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個體育項目進行討論，如如何提高籃球技巧、如何組織足球比賽等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括討論過程、發(fā)現的問題和提出的建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調體育活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括體育活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調體育活動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生積極參與體育活動，培養(yǎng)健康的生活習慣。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己參與的體育活動的短文或報告，以鞏固學習效果，并分享體育活動帶來的快樂和收獲。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對體育活動的持續(xù)興趣，鼓勵課外實踐。

過程：

介紹一些課外體育活動資源，如體育俱樂部、社區(qū)運動場所等。

鼓勵學生在課后參與自己喜歡的體育活動，并提出建議，如如何選擇合適的運動伙伴、如何制定合理的運動計劃等。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育歷史資料：介紹不同體育項目的起源和發(fā)展，如籃球的發(fā)明歷史、足球的規(guī)則演變等。

-體育明星故事：收集一些著名體育明星的成長故事和成功經驗，激發(fā)學生的興趣和動力。

-體育科學知識：介紹與體育相關的科學知識，如運動生理學、營養(yǎng)學等，幫助學生更好地理解運動對身體健康的影響。

-體育賽事報道：收集國內外重要的體育賽事報道，讓學生了解體育新聞和賽事動態(tài)。

-體育文化知識：介紹不同國家和地區(qū)的體育文化，如中國的武術、印度的板球等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀體育雜志和書籍，如《體育畫報》、《足球周刊》等，了解體育界的最新動態(tài)。

-建議學生觀看體育紀錄片，如《體育傳奇》、《奧運風云》等，通過影像了解體育背后的故事。

-組織學生參加體育講座或研討會，邀請體育專家或教練分享體育知識和經驗。

-鼓勵學生參與體育俱樂部或社團，如籃球俱樂部、足球俱樂部等，提升體育技能和團隊協(xié)作能力。

-建議學生參加校內外體育比賽，如運動會、足球賽等，鍛煉競技能力和心理素質。

-引導學生關注體育公益活動，如為貧困地區(qū)兒童捐贈體育用品，培養(yǎng)社會責任感。

-建議學生利用網絡資源，如體育網站、在線課程等，進行自主學習和探究。

-鼓勵學生記錄自己的運動日志，記錄運動過程、感受和收獲，培養(yǎng)良好的運動習慣。

-組織學生進行體育主題的英語演講或寫作，提高英語表達能力和對體育文化的理解。板書設計①本文重點知識點：

-體育活動類型：籃球、足球、乒乓球、游泳等

-體育活動詞匯：volleyball,tennis,swimming,run,exercise,stamina,fitness

-體育活動描述句型：Ilikeplayingfootball./Theyaregoodatswimming./ThisisthefastestraceIhaveeverseen.

②重點詞匯：

-volleyball（排球）

-tennis（網球）

-swimming（游泳）

-run（跑步）

-exercise（鍛煉）

-stamina（耐力）

-fitness（健康）

③重點句型：

-Ilikeplayingfootball.

-Theyaregoodatswimming.

-ThisisthefastestraceIhaveeverseen.

-Igorunningeverymorning.

-It'simportanttoexerciseregularly.

-Sportscanimproveyourhealthandfitness.教學反思教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我們教師不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現不足，改進教學。今天，我想就我們剛才上的這節(jié)課，做一個簡單的教學反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我做得還不錯。通過提問和展示圖片、視頻，成功地引起了學生的興趣。他們對于自己喜歡的體育項目表現出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但我意識到，在導入環(huán)節(jié)，我還可以更深入地探討體育活動的文化內涵，比如介紹一些著名體育賽事的歷史和文化背景，這樣不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能拓寬他們的知識面。

接著，在講解體育基礎知識時，我盡量用簡單的語言和直觀的圖表來解釋。我發(fā)現，學生們對于籃球場地的布局和足球比賽的規(guī)則比較感興趣，他們通過圖表很快就理解了這些內容。然而，我也注意到，有些學生對于運動生理學等較深層次的知識不太理解。因此，我需要在未來的教學中，更加注重知識的層次性，根據學生的接受能力來調整教學內容。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的體育活動案例，讓學生們進行分析。這個過程非常有趣，學生們積極參與，各抒己見。我認為這是一個很好的互動環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。但同時，我也發(fā)現，有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對案例的背景了解不夠。因此，我需要在課后布置一些相關的背景資料，讓學生課前預習，這樣他們才能更好地參與課堂討論。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極的合作和交流。他們不僅分享了自己的觀點，還互相傾聽和尊重。這讓我感到欣慰，因為這是我們教學目標之一——培養(yǎng)學生的合作能力。不過，我也注意到，在討論過程中，有些小組的組織和協(xié)調不夠，導致討論不夠高效。因此，我需要在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的組織能力和溝通技巧。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現得非常出色。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠對其他小組的展示提出有建設性的意見。這讓我感到很欣慰，因為這說明我們的教學目標是達到了的。但是，我也發(fā)現，在點評環(huán)節(jié)，有些學生不太敢發(fā)言，可能是由于緊張或者自信心不足。因此，我需要在未來的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

最后，在課堂小結和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強調了體育活動的重要性，并鼓勵學生們積極參與體育鍛煉。我覺得這部分做得很好，能夠讓學生們認識到體育活動對身心健康的益處。典型例題講解在九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit5Sport的教學過程中，我們需要幫助學生掌握如何用英語描述體育活動和體育相關的信息。以下是一些典型的例題，旨在幫助學生理解和應用所學的詞匯和句型。

1.例題：

-描述一項體育活動：“Myfavoritesportisplayingbasketball.Wedribbletheballandtrytoshootitintothehoop.”

-答案：他最喜歡的運動是打籃球。我們運球并試圖把球投進籃筐。

2.例題：

-比較兩個體育活動：“Tennisrequiresalotofendurance,butsoccerismoreaboutteamwork.”

-答案：網球需要很大的耐力，但足球更注重團隊合作。

3.例題：

-使用一般過去時描述一次體育比賽：“Lastweek,wehadabasketballmatchatschool.Myteamwonthegame.”

-答案：上周，我們在學校舉行了一場籃球比賽。我們隊贏得了比賽。

4.例題：

-用現在分詞表示正在進行的動作：“Theplayersarepracticingnow.Theyarerunninganddribblingtheball.”

-答案：球員們現在正在練習。他們在跑步和運球。

5.例題：

-描述運動后的感受：“Afterthegame,Iwastiredbuthappy.Weplayedwellasateam.”

-答案：比賽結束后，我雖然累但很開心。我們作為一個團隊表現得很好。

這些例題涵蓋了描述體育活動、比較體育活動、使用時態(tài)以及描述運動感受等知識點。通過這些例題，學生可以學習如何用英